高考歷史一輪復習 課后習題 第24講　五四運動與中國共產黨的誕生（黑龍江版）

第24講五四運動與中國共產黨的誕生一、選擇題(每小題3分,共48分)視角1五四運動1.(2025河北唐山一模)1919年1月,北大教授李大釗幫助“學生救國會”出版了《國民》雜志,并積極撰文傳播新文化。在他的影響下,平民教育講演團成立。該演講團在4月前后曾圍繞山東問題作了一系列聲勢浩大的巡行講演活動。這體現出()A.中國共產黨成立條件已經具備B.教育革新成為救國的主要手段C.思想啟蒙引導社會運動D.知識分子是五四運動的主力軍2.(2022遼寧卷,8)下圖是存于北洋政府內務部檔案中的一份傳單。當時發放該傳單的目的是()A.抗議日本制造九一八事變B.聲援五四愛國運動C.譴責日本制造“濟南慘案”D.支持一二·九學生運動3.(2025湖南常德模擬)1912—1918年清華大學學生成立的組織多為宗教組織,或以推動拳擊、科學和儒教等為宗旨的組織;1919—1922年,學生為工友和保安開辦夜校、圖書館,成立農業、藝術、政治科學、經濟研究會及學生聯合會。這一變化()A.表明實業救國的思潮影響學生的活動B.證實馬克思主義成為校園的主流思想C.展現教育改革強化學生社會實踐要求D.說明五四運動推動青年關注社會改造4.(2025黑龍江哈爾濱六中模擬)1919年5月,山東省立農、工、商、法、醫五個專門學校,各組成十人團五團,各團員向城內外各社會教育機關講演救國事項。山東商人鑒于外交之失敗,本天良之激發,設立救國十人團,其儲金存入工商銀行者,日有數起。這說明當時()A.民眾的愛國意識得到提高B.國民政府出賣主權遭到抵制C.社會主義學說被廣泛認可D.民族矛盾成為社會主要矛盾視角2馬克思主義的廣泛傳播5.(2024貴州卷,7)五四運動前后,大量進步知識分子走進廠礦、碼頭開展勞工調查。1920年《勞動界》刊發《勞動調查表》,建議從工人“每天做工幾時?養活幾人?”“知道勞動運動的意思?有無組織?”等方面開展調查。此后,大量關于勞工現狀調查的文章陸續刊載。這說明()A.調查解決問題已成為社會共識B.勞工社會地位明顯提高C.馬克思主義學說得到初步實踐D.民族企業勞資關系緊張6.(2023全國乙卷,29)1920年5月,陳獨秀發表演說:“中國古人說‘勞心者治人,勞力者治于人’。現在我們要將這句話倒轉過來說,‘勞力者治人,勞心者治于人’?！?月,他發文主張“用革命的手段建設勞動階級(即生產階級)的國家”。這反映出()A.工人待遇得到極大改善B.民主與科學深入人心C.無產階級登上政治舞臺D.工農運動的蓬勃發展7.(2025山東威海二模)五四運動前后,湖南《湘江評論》、北京《曙光》、上?！队X悟》等類似期刊先后創辦;同時,北京工讀互助團、天津覺悟社、湖南俄羅斯研究會等進步社團也相繼成立。它們的活動()A.促進了文學革命的轉型B.立足于對中國國情的正確把握C.推動了新型政黨的成立D.加快了馬克思主義中國化進程視角3中國共產黨的誕生8.(2025黑吉遼蒙仿真模擬)1920年11月,上海機器工會發表宣言稱:“本會以聯絡同業工人、增進知識、維護共同利益為宗旨,并提倡互助精神,促進階級覺悟?！痹摴晒伯a主義小組指導,創辦工人補習學校,出版《機器工人》刊物。此前,工人多以同鄉幫會為紐帶,活動松散。這一現象反映出當時()A.國民革命群眾基礎形成B.工會組織結構有序化C.工人階級文化素養提高D.工人運動得到新發展9.(2024北京卷,8)1920年,在上海的共產黨早期組織領導下,上海機器工會成立。與此同時,陳獨秀主編的《勞動界》也發文指出,“神圣不可侵犯的工人,竟被資本家壓迫了!真是可惱!我們此時應當要去抵抗他,我們此時就應該要有團體”。這說明()A.發動工人運動是中國共產黨獨創的斗爭形式B.成立工人組織符合當時革命斗爭的實際需要C.“勞工神圣”成為當時中國社會的共識D.建立工會是開展國民革命的重要內容10.(2023全國甲卷,30)中國共產黨在成立之初就注重增強階級基礎。中共一大在討論今后的工作時,“決定集中我們的全部精力組織工廠工人……鑒于我們的黨至今幾乎完全由知識分子組成,所以代表大會決定要特別注意組織工人”。這反映出當時()A.革命統一戰線建立B.民主革命綱領開始制定C.黨的中心任務確立D.工農武裝割據思想形成11.(2025陜西榆林三模)中國共產黨一經成立,就是各民族具有共產主義覺悟的先進分子組成的政治組織,是“平民的勞動家的政黨”,是為“中華國家之再造,中華民族之復活”而奮斗的政黨。這集中反映在()A.中共一大確立的奮斗目標B.中共二大制定的最低綱領C.中共三大通過的決議內容D.八七會議確定的革命方針12.(2025遼寧大連一模)1921年9月,中國共產黨建立第一個農民協會時強調“有組織的團結”;1923年,海豐總農會號召農民“協力團結,反抗社會一切不合理的制度”;到1926年,廣東全省有66個縣建立了縣級農會組織,占全省總縣數的三分之二。這()A.開創了農村包圍城市的道路B.有利于無產階級的發展壯大C.鞏固了土地革命的勝利成果D.體現出黨的組織力和凝聚力視角4國共合作與國民革命13.(2024河北卷,9)1923年12月,李大釗在一次演講中說“一個勞動者不過是一個資本家的千分之一,萬分之一……百個勞動者不及一個資本家,那可加到千個,倘使能夠再加到萬個,終有平衡的可能了”,并展示了如下示意圖。在此,李大釗主張()A.建立革命統一戰線B.改良現有社會制度C.推翻資產階級統治D.加強工人階級團結14.(2024江蘇卷,7)1924年2月,周恩來等人決定,將旅歐共產主義青年團在巴黎創辦的機關刊物改名為《赤光》,并在改刊宣言中強調:“我們所認定的唯一目標便是:反軍閥政府的聯合,反帝國主義的國際聯合?！彼麄冞@樣做是為了()A.策應國內革命形勢的發展B.拓寬馬克思主義的傳播途徑C.促成革命統一戰線的建立D.探索獨立開展武裝斗爭的道路15.(2024山東卷,6)1926年1月,吳玉章在廣州國民黨二大期間的一次答詞中說:民國元年的革命雖然成功,但所主張的不過是18世紀法國式的革命,“拿百年前的舊方法,應付現在的新環境,當然是走不通的”。他強調的是()A.工農群眾的革命主力軍作用B.創新革命理論的緊迫性C.需要吸取法國大革命的教訓D.推進國民革命的必要性16.(2025湖南婁底三模)1926年毛澤東在分析國民黨右派分離的原因時指出,同盟會的成員包括無產階級(會黨)、半無產階級(僑工)、小資產階級和中資產階級。這一分析的核心意圖在于()A.說明國民黨代表資產階級利益與共產黨存在根本對立B.批判國民黨因依賴會黨的勢力而背離了民主革命原則C.揭示國民黨階級構成的復雜性導致其革命目標難統一D.強調無產階級在同盟會中的領導地位和革命主導作用二、非選擇題17.閱讀材料,回答問題。(14分)材料青年團體“改造中國”的探索五四前后,以青年學生和青年知識分子為主體的400多個小團體,遍布全國各地,成為宣傳“五四”新文化運動的中堅力量。青年團體在具體的社會改造理念與方法上有所不同,大體可分為五類(下表所示)。類別社會改造理念與方法代表團體第一類具有“不滿于現狀、要創造一個新局面”的意識,對新文化運動“多空談少實行”具有一定的批評意識,強調新村主義、工讀互助對于“人”的生活的革新,希望可以通過“工”“讀”相結合的方式來創造一個沒有剝削、沒有壓迫的自由平等的新社會少年中國學會、互助社與利群書社、覺悟社、工讀互助團、工學會第二類以“增進平民智識,喚起平民之自覺”為宗旨,以“教育”作為“社會進化的工具”,通過“平民主義的教育”塑造新的、在自我與社會兩個方面充分獲得發展的“平民”作為真正民治的基礎北京大學平民教育講演團、平民教育社、新民學會第三類專門研究馬克思學說、國內外重大問題、國際共產主義運動、各派社會主義北京大學的馬克思主義研究會第四類以合作主義為改造中國的方法平民周刊社第五類延續民初以來劉師復等空幻的、不切實際的無政府主義傳統北京的實社、奮斗社,廣東的民鐘社——摘編自李培艷《“新青年”的覺醒與結社——對五四時期小團體的整體考察》知識分子的抉擇學生易趨向革命,但浪漫而搖動,中國不會是我們幾個學生所能救治的,我們必須農工平民大家都站起來。群眾的集合才是改造舊社會惟一的武器,群眾集合起來的力量,是全世界沒有可以對敵的。我們應研究唯物史觀的道理,喚起被經濟生活壓迫得最利害的群眾,并喚起最能對他們表同情的人,使他們聯合起來,向掠奪階級戰斗?！幾詯链ⅰ稙樯倌曛袊鴮W會同人進一解》(1922年)(1)五四前后青年團體“改造中國”的探索反映了一個怎樣的時代?(4分)(2)以被周恩來稱為“中國革命青年的楷模”的惲代英為代表的一批最有覺悟又富有開拓精神的知識分子,在五四之后作出了什么共同的抉擇?說明這一抉擇的時代意義。(10分)18.(2025河南華師聯盟高三質檢)閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一北京市西城區文華胡同24號的李大釗故居(右圖),是李大釗在1920年春至1924年1月期間租住的居所。材料二1920年春至1924年1月李大釗的部分重大活動時間活動1920年12月在《新青年》發表重要理論文章,如《唯物史觀在現代史學上的價值》1921年1月深入長辛店鐵路工廠,創辦勞動補習學校秋成立中共北京地方委員會并任書記1922年7月在中共二大當選為中央執行委員會委員8月在上海與孫中山會面,討論國共合作可能性10月指導北方黨組織發動開灤五礦數萬名工人罷工1923年1月在《新民國》雜志闡述中國革命需聯合工農階級的思想2月指揮北方黨組織支持京漢鐵路工人罷工6月參加中共三大10月受孫中山委托,參與起草《中國國民黨改組宣言》1924年1月出席國民黨一大——摘編自《李大釗年譜》根據材料并結合所學知識,以北京李大釗故居講解員的身份,圍繞1920年春至1924年1月李大釗的活動,自擬題目,寫一篇宣講稿。(要求:表述成文,敘述完整;立論正確,史論結合;邏輯嚴密,條理清晰。)

答案：1.C解析“李大釗幫助……并積極撰文傳播新文化”,體現的是思想啟蒙,“在他的影響下……山東問題作了一系列聲勢浩大的巡行講演活動”,說明思想啟蒙引導了社會運動,故選C項;中國共產黨主要的階級基礎是工人階級,材料主要涉及的是學生動員,排除A項;講演活動的主題是政治內容,并不是教育革新,排除B項;五四運動前期的主力軍是學生,后期是工人階級,而不是知識分子,排除D項。2.B解析從材料中北洋政府就可以明確時間范圍是1912—1928年,因此可以排除A、D兩項;材料雖然針對日本且與山東相關,但是指山東被日本人侵占,且學生在這一事件中發揮重大作用,所以只能是巴黎和會將德國在山東的權益轉讓給日本而引發的五四運動,而不是二次北伐時發生的濟南慘案,故選B項,排除C項。3.D解析材料中1919—1922年清華大學學生活動從創辦多種學生組織轉向為工友、保安開辦夜校、圖書館并成立農業、藝術、政治科學等研究會及學生聯合會,體現青年關注社會改造,故選D項;1919年后學生活動側重社會教育而非實業實踐,所以不能據此得出實業救國的思潮影響學生活動的結論,排除A項;馬克思主義在五四運動后廣泛傳播,但1919—1922年校園思想多元,馬克思主義并未成主流思想,排除B項;材料未提及清華大學教育改革導致學生活動的變化,排除C項。4.A解析1919年5月,山東各專門學校學生講演救國事項,商人設立救國十人團并儲金,這些均表明民眾積極參與愛國行動,體現民眾愛國意識提高,故選A項;國民政府在1919年還未成立,排除B項;題干中主要體現的是民眾的愛國行動,未涉及社會主義學說廣泛傳播,排除C項;1935年華北事變后民族矛盾才成為社會主要矛盾,1919年社會主要矛盾并非民族矛盾,排除D項。5.C解析材料表明進步知識分子關注無產階級狀況并試圖推動無產階級改善狀況,符合馬克思主義學說,是馬克思主義的實踐,故選C項;材料主要內容是進步知識分子調查勞工情況并進行發表,不能說明調查解決問題已成為社會共識,排除A項;材料未涉及勞工地位的變化,排除B項;近代工廠有外資企業、民族企業等多種形態,材料中調查的勞工并不一定都是民族企業的工人,排除D項。6.C解析由材料可知,陳獨秀的演講號召無產階級用革命的手段建設勞動階級的國家,表明無產階級已經覺醒,登上了政治舞臺,故選C項;工人待遇大致包括經濟待遇和政治待遇,材料沒有涉及資本家改善工人的處境的做法,排除A項;新文化運動時期宣揚“德先生”和“賽先生”,使民主與科學的觀念深入人心,與材料時間不符,排除B項;1924年第一次國共合作后,反帝反封建的工農運動蓬勃發展,排除D項。7.C解析五四運動前后這些進步期刊的創辦與社團的成立,宣傳了進步思想,促進了青年覺醒,為新型政黨——中國共產黨的成立奠定思想與組織基礎,故選C項;題干中的期刊與社團側重政治社會變革,與文學革命無直接關聯,排除A項;這些團體雖引入馬克思主義,但對當時中國國情的認識存在局限,排除B項;題干中的活動屬于初期傳播階段,馬克思主義中國化的標志性成果如毛澤東思想尚未形成,排除D項。8.D解析1920年上海機器工會在共產主義小組指導下,以聯絡工人、增進知識、維護利益為宗旨,創辦補習學校、出版刊物,與此前松散的工人活動相比有新變化新發展,故選D項;國民革命始于1924年國共合作后,排除A項;材料強調工會的階級意識和組織形式革新,但未具體說明組織結構如何層級化或制度化,排除B項;補習學校和刊物旨在提升工人文化水平,但無法直接證明當時整體文化素養已提高,排除C項。9.B解析中國共產黨早期組織通過成立工會,發動工人運動,與資本家進行斗爭,這符合當時革命斗爭的實際需要,故選B項;1920年中國共產黨尚未成立,排除A項;材料中雖然引用了“神圣不可侵犯的工人”這樣的表述,但并未說明“勞工神圣”已成為當時中國社會的共識,排除C項;國民革命主要發生在1924年至1927年,排除D項。10.C解析中共一大對領導工人運動的任務、方針、政策和方法都提出了規定或要求,黨的中心任務是組織工人階級,領導工人運動,故選C項;1924年國共兩黨合作建立了革命統一戰線,排除A項;1922年中共二大確立了黨的民主革命綱領,排除B項;1927年在井岡山革命根據地的實踐中,工農武裝割據思想逐漸形成,排除D項。11.B解析“中華國家之再造,中華民族之復活”,是為了實現國家獨立和民族解放而奮斗的目標,是從中國國情出發,這符合中共二大制定的黨的最低綱領,即反帝反封建的民主革命綱領,故選B項;中共一大確立的奮斗目標沒有體現出材料中關于“中華國家之再造,中華民族之復活”這種反帝反封建的具體目標,排除A項;中共三大沒有體現題干中關于國家再造和民族復活的奮斗目標這一主旨,排除C項;八七會議主要是糾正以陳獨秀為代表的右傾機會主義錯誤,確定土地革命和武裝斗爭的總方針,排除D項。12.D解析中國共產黨自1921年起逐步建立農民協會,強調“有組織的團結”“協力團結”,到1926年廣東農會組織覆蓋全省三分之二的縣,反映出中國共產黨通過有效動員和組織農民,不斷擴大基層力量,凸顯了黨組織在農民運動中的領導作用和凝聚群眾的能力,故選D項;農村包圍城市的道路形成于1927年井岡山革命根據地建立后,排除A項;農民協會屬于農民階級的組織,與無產階級的發展壯大無直接關聯,排除B項;土地革命開展于1927—1937年,排除C項。13.D解析題干中的“勞動者”與“資本家”相對應,所以此語境下的“勞動者”即指工人。李大釗所說“千個”“萬個”勞動者的聯合才能與資本家相抗衡,意在強調工人階級團結的重要性,D項正確;革命統一戰線是由工人階級、農民階級、民族資產階級和城市小資產階級參加的反帝反封建的國民革命聯合戰線,題干中李大釗將資本家視為抗衡對象,而非聯合對象,排除A項;李大釗的演講并未體現出改良現有社會制度的意圖,排除B項;1923年李大釗演講之時,資產階級并非統治階級,排除C項。14.A解析1924年1月,中國國民黨第一次全國代表大會召開,第一次國共合作正式形成,以“打倒列強,除軍閥”為目標的國民革命席卷全國,由此可知,此時周恩來等人在歐洲的刊物改名,顯然是為了策應和支持國內的革命形勢,故選A項;周恩來等人將刊物改名的目的是支持國內的國民革命,并非為了傳播馬克思主義,排除B項;1924年第一次國共合作正式形成,建立革命統一戰線,排除C項;國民革命失敗后,中國共產黨開始認識到掌握武裝力量的重要性,排除D項。15.D解析材料中“舊的方法”是指辛亥革命和法國大革命,吳玉章強調有必要采用新的方法,開展一場具有廣泛的民眾基礎的社會革命運動,將革命推向全國。同時,結合“1926年”等信息可知,“現在的新環境”是指國民革命的蓬勃興起,D項正確;吳玉章的話著眼于中國社會和革命活動的整體和全局,而非革命力量、革命理論等單一的具體問題,A、B兩項錯誤;從吳玉章認為法國大革命是“舊方法”,在中國“走不通”等信息可以看出,吳玉章對法國大革命持有否定態度,因此,其講話并不在于強調從法國大革命中吸取經驗教訓,C項錯誤。16.C解析1926年正值國共合作時期,毛澤東指出國民黨成員構成復雜,有無產階級、半無產階級、小資產階級和中資產階級等,這旨在表明不同階級有著不同利益訴求,致使國民黨的革命目標難以統一,進而解釋國民黨右派分離的原因,故選C項;材料并未直接涉及兩黨對立,而是聚焦國民黨內部問題,排除A項;材料提到會黨屬于無產階級,但未批判國民黨依賴會黨或背離民主原則,排除B項;同盟會成立時以資產階級革命派為主導,材料僅列舉階級成分,未強調無產階級的領導地位,排除D項。17.參考答案(1)時代:中國社會處于舊民主主義革命向新民主主義革命的轉型時期。五四運動前后,中國