語言基礎及應用12

課程名稱大語言模型及其應用授課對象任何專業、任何年級授課題目9.智能辦公：制作PPT計劃學時2教學目的1.掌握使用提示詞生成PPT大綱、頁面內容和演講稿的方法。2.能夠根據主題、對象和場景設計PPT生成提示詞。3.啟動智能辦公大型PPT制作任務，明確階段要求。教學思想1.提高學生自主學習與問題表達能力，引導學生從“會使用AI”走向“會設計AI任務”。2.強調理論與實踐結合，通過案例演示、堂內上機和作品迭代體現學生主體地位。3.培養負責任使用人工智能的意識，使學生能辨析模型輸出的可靠性、局限性與倫理風險。教學分析教學內容利用大語言模型完成PPT主題分析、內容框架、頁面結構、講稿與視覺建議；啟動9—12周智能辦公綜合任務。教學重點PPT內容結構設計提示；頁面標題、要點和講稿的生成。教學難點避免模型生成堆砌式文字，控制PPT內容層次和頁面表達。教學方法1.啟發式教學：通過問題情境導入，引導學生發現提示詞設計的必要性。2.案例教學：結合教材案例、教育應用案例和教師演示進行講解。3.實踐教學：每次課安排堂內上機練習，要求保留提示詞、模型輸出和修改過程。4.討論評價：通過展示、同伴互評和教師點評促進提示詞持續優化。教學策略1.按“基礎認識—提示方法—智能辦公—程序設計—綜合考核”的路徑組織學習。2.每次課圍繞一個具體任務形成“提示詞設計—模型輸出—優化修訂—結果反思”的閉環。3.對作品評價強調過程證據，要求學生提交關鍵提示詞、交互記錄、最終成果和學習反思。教學過程本次課程內容介紹：第一部分：簡略回顧前面所學提示設計方法，重點回顧提示詞模板、多輪次交互提示和Markdown格式輸出在內容生成中的作用。第二部分：介紹制作PPT（P83）的基本思路，重點講解大語言模型在生成PPT主題、設計內容結構、生成頁面文案、輸出Markdown格式和生成圖片提示中的作用。第三部分：介紹大語言模型輔助PPT制作的基本流程，包括確定主題、明確匯報對象、設計目錄結構、生成頁面內容、轉換為Markdown格式和導入PPT生成工具。第四部分：結合教材案例4.1“設計‘動物保護’PPT”，演示并講解如何利用提示詞生成PPT內容、Markdown文本和圖片提示。第五部分：布置智能辦公大型PPT制作任務，說明該任務將在第9—12周持續完成，并要求學生從本節課開始確定PPT主題和初步內容結構。課堂教學安排一、知識回顧講授方式：向學生提問和教師總結提示詞模板的作用。多輪次交互提示的作用。Markdown格式輸出在內容生成中的作用。提問：制作PPT時，大語言模型可以幫助我們完成哪些工作？二、知識講解講授方式：PPT與教材案例結合，重點進行操作演示制作PPT（P83）1）大語言模型在PPT制作中的作用。2）PPT制作包括文本撰寫和版面設計兩個重要部分。3）可以先用大語言模型生成PPT文本，再要求模型輸出Markdown格式，最后借助MindShow等工具生成PPT。教材在4.1節中說明，大語言模型可以先生成PPT文本，再轉為Markdown格式，后續借助PPT生成工具完成演示文稿制作。借助Prompt生成文案1）確定PPT主題。2）明確匯報對象。3）說明頁數和內容結構。4）要求輸出Markdown格式。5）要求為每頁生成標題、正文要點和圖片提示。教學案例：案例4.1：設計“動物保護”PPT要求：結合教材案例4.1“設計‘動物保護’PPT”，講解如何使用提示詞生成PPT主題、目錄結構、頁面內容和圖片提示。元提示詞生成：輸入提示詞：轉換成Markdown格式：使用MindShow生成PPT：點擊左側導航欄中的“導入生成PPT”，選擇“Markdown”格式，將先前生成的PPT文檔的Markdown輸出文本粘貼至圖中的大文本框中，點擊“導入創建”按鈕。教學案例：案例4.1序1：設計“動物保護”PPT要求：重點講解案例4.1序1中如何通過進一步提示，使模型輸出適合導入PPT工具的Markdown文本。輸入背景、角色、內容、預期結果、回復風格：待大模型理解后繼續輸入提示詞：轉換成markdown格式：教學重點：①PPT提示詞需要說明主題、對象、頁數和風格。②Markdown格式有利于后續自動生成PPT。③圖片提示可以為后續圖像生成做準備。三、課堂總結講授方式：結合PPT教師總結，布置綜合任務本課主要介紹了如何利用大語言模型輔助制作PPT。通過案例4.1“設計‘動物保護’PPT”，學生應掌握從PPT主題、內容結構、頁面要點到Markdown格式輸出的完整提示詞設計過程。上機實驗：參考教材案例4.1：設計一個主題PP