活動1 確定旅游目的地教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊黔科版

活動1確定旅游目的地教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊黔科版科目授課班級授課教師課時安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備課程基本信息：1.課程名稱：活動1確定旅游目的地

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)際操作，學(xué)會利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息收集、處理和決策，提升信息素養(yǎng)。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已學(xué)習(xí)了基本的計算機(jī)操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)知識，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、網(wǎng)頁瀏覽等。他們對計算機(jī)有一定的熟悉度，但具體到旅游目的地的確定，可能缺乏系統(tǒng)性的信息處理和決策能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對旅游話題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具和新方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立操作的能力，也樂于在小組中合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在確定旅游目的地時可能遇到的問題包括如何有效收集信息、如何評估信息的可靠性以及如何做出合理的決策。此外，部分學(xué)生可能對某些計算機(jī)操作不夠熟練，需要教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢或分工不均的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會有效溝通和協(xié)作。教學(xué)資源：-軟硬件資源：計算機(jī)教室、學(xué)生用電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校信息平臺或班級學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：旅游目的地相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式教學(xué)軟件、在線調(diào)查問卷教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組美麗的旅游圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？覺得哪些地方最吸引你們？”以此來激發(fā)學(xué)生對旅游目的地的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的計算機(jī)操作知識，如圖片瀏覽、文件保存等，提醒學(xué)生這些技能在確定旅游目的地時可能會用到。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的主題“確定旅游目的地”，并講解如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息收集、處理和決策。

-舉例說明：教師以一個具體的旅游目的地為例，展示如何通過網(wǎng)絡(luò)搜索、地圖查詢等途徑獲取相關(guān)信息，并展示如何評估信息的可靠性。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每組選擇一個旅游目的地，通過小組合作收集相關(guān)信息，并展示如何做出決策。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照小組合作完成的信息收集任務(wù)，制作一個簡短的旅游攻略PPT，包括目的地介紹、景點(diǎn)推薦、交通指南等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作PPT的過程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問題和提供創(chuàng)意建議。

4.課堂展示（約10分鐘）

-各小組輪流展示他們的旅游攻略PPT，其他小組成員和教師進(jìn)行評價和反饋。

-教師總結(jié)：教師對每個小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)信息收集的重要性、評估信息的可靠性以及決策的合理性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在旅游規(guī)劃中的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個感興趣的旅游目的地，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息收集，并制作一份簡單的旅游攻略。

-作業(yè)要求：學(xué)生需在課后完成作業(yè)，并提交給教師檢查。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過實(shí)際操作和信息處理，取得了以下方面的效果：

1.信息收集與處理能力：學(xué)生在確定旅游目的地時，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索、在線地圖等工具收集相關(guān)信息。他們能夠?qū)κ占降男畔⑦M(jìn)行篩選、整理和分類，提高了信息處理能力。

2.計算機(jī)操作技能：學(xué)生在本節(jié)課中鞏固了基本的計算機(jī)操作技能，如圖片瀏覽、文件保存等。通過實(shí)際操作，他們對計算機(jī)的使用更加熟練，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)意表達(dá)與團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生在制作旅游攻略PPT的過程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)意，將收集到的信息以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。同時，他們在小組合作中學(xué)會了分工合作、溝通交流，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.決策能力：學(xué)生在確定旅游目的地時，學(xué)會了如何根據(jù)收集到的信息做出合理的決策。他們能夠從多個角度分析問題，權(quán)衡利弊，培養(yǎng)了決策能力。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要作用，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。他們能夠認(rèn)識到信息技術(shù)可以幫助我們更好地解決實(shí)際問題，增強(qiáng)了解決問題的能力。

6.生活應(yīng)用能力：學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)會了如何利用信息技術(shù)規(guī)劃旅游活動。這有助于提高他們的生活品質(zhì)，增強(qiáng)對信息技術(shù)的實(shí)用認(rèn)識。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過實(shí)際操作和互動探究，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們在今后的學(xué)習(xí)中更加主動地探索和求知。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何自主查找資料、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。課后作業(yè)：1.實(shí)踐題：選擇一個你感興趣的旅游目的地，通過網(wǎng)絡(luò)搜索收集相關(guān)信息，包括地理位置、旅游景點(diǎn)、當(dāng)?shù)孛朗场⒆∷迼l件等。然后，制作一份簡單的旅游攻略，包括以下內(nèi)容：

-目的地簡介

-推薦景點(diǎn)

-交通指南

-住宿建議

-預(yù)算規(guī)劃

2.分析題：閱讀以下旅游信息，分析哪些信息是可靠的，哪些信息可能需要進(jìn)一步核實(shí)。

-“某旅游網(wǎng)站推薦，該目的地最近推出了一系列優(yōu)惠活動，包括免費(fèi)門票和折扣住宿。此外，當(dāng)?shù)卣€提供了一日游套餐，包括景點(diǎn)門票、導(dǎo)游講解和午餐。”

3.應(yīng)用題：假設(shè)你計劃與家人一起去旅游，但家庭成員對目的地有不同的意見。請根據(jù)以下信息，幫助他們做出決策：

-家庭成員A希望去海邊度假，享受陽光沙灘。

-家庭成員B喜歡探險旅游，希望去山區(qū)徒步。

-家庭成員C對歷史文化感興趣，希望去古城游覽。

4.創(chuàng)意題：設(shè)計一個旅游宣傳海報，為你的旅游目的地做宣傳。海報上應(yīng)包括以下元素：

-目的地名稱

-主要景點(diǎn)圖片

-旅游特色介紹

-聯(lián)系方式或網(wǎng)站鏈接

5.反思題：完成旅游攻略后，反思以下問題：

-你在收集信息的過程中遇到了哪些困難？

-你是如何解決這些困難的？

-你認(rèn)為這次旅游對你的生活有什么影響？板書設(shè)計：①知識點(diǎn)：

-旅游目的地確定的基本步驟

-信息收集的方法和途徑

-信息評估的準(zhǔn)則

-決策過程中的注