2026年四川省蘇教版初中物理上冊第7章同步練習題

2026年四川省蘇教版初中物理上冊第7章同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在學習第7章《力與運動》時，小明同學用彈簧測力計測量一個靜止木箱受到的摩擦力，發現當彈簧測力計水平向右拉木箱時，木箱恰好做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數為10N。關于這一現象，下列說法正確的是（）A.木箱受到的摩擦力大小為10N，方向水平向左B.木箱受到的摩擦力大小為20N，方向水平向右C.若撤去彈簧測力計，木箱將立即停止運動D.若用20N的水平力向右拉木箱，木箱受到的摩擦力大小將變為20N2.第7章中提到“力是改變物體運動狀態的原因”，下列生活中的實例最能體現這一觀點的是（）A.足球運動員踢球時，腳對球施加力，球飛出B.汽車在平直公路上勻速行駛C.降落傘在空中勻速下降D.冰塊在光滑冰面上自由滑行3.在探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，小紅同學用同一木塊先后在水平木桌和水平玻璃板上進行勻速直線運動實驗，記錄彈簧測力計示數如下表：|水平面|木桌|玻璃板||--------|------|--------||示數/N|4.0|2.5|根據實驗數據，可以得出（）A.木塊在木桌上受到的摩擦力大于在玻璃板上受到的摩擦力B.木塊在玻璃板上受到的摩擦力與彈簧測力計示數相等C.水平面對木塊的摩擦力與彈簧測力計拉力是一對平衡力D.實驗表明，摩擦力大小與接觸面積大小有關4.第7章“力的合成”部分提到，兩個互成角度的力F1和F2，其合力F的大小范圍為（）A.F1+F2≤F≤F1-F2B.F1+F2≥F≥|F1-F2|C.F1+F2≤F≤2F1D.F1+F2≥F≥05.在體育課上，小明同學用50N的力將一個質量為2kg的實心球以30°角斜向上拋出，不計空氣阻力，球在上升過程中受到的合力大小和方向是（）A.20N，豎直向下B.50N，豎直向下C.10N，水平向左D.0N6.第7章“力的測量”實驗中，小華同學發現彈簧測力計的指針在測量前沒有指在零刻度線，而是指在1N處，他在測量一個物體受到的拉力時，示數為5N，則該物體實際受到的拉力大小為（）A.4NB.5NC.6ND.無法確定7.在探究“物體運動狀態改變的原因”實驗中，小麗同學用磁鐵分別吸引放在水平桌面的鐵塊和鋁塊，發現鐵塊運動狀態改變，而鋁塊沒有明顯變化。這一現象說明（）A.力是維持物體運動的原因B.力是改變物體運動狀態的原因C.力只能改變物體的形狀D.力的大小與物體質量有關8.第7章“力的相互作用”部分提到，當你推墻時，墻也會給你一個推力，下列說法正確的是（）A.你先推墻，墻后推你B.你推墻的力大于墻推你的力C.你推墻的力與墻推你的力是一對相互作用力D.只有在墻被推倒時，才會產生相互作用力9.在學習第7章時，老師提出一個問題：“一個物體受到三個力的作用，且三個力的大小分別為5N、8N和12N，這三個力能否平衡？”小明的回答是“能”，小紅的回答是“不能”，下列說法正確的是（）A.小明和小紅的回答都正確B.小明和小紅的回答都錯誤C.只有當三個力在同一直線上時才能平衡D.只有當三個力的大小滿足5N+8N=12N時才能平衡10.第7章“力的種類”部分提到，下列關于力的說法中，錯誤的是（）A.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力B.摩擦力總是阻礙物體的運動C.彈力是由于物體發生彈性形變而產生的力D.拉力、推力、壓力都屬于彈力二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.第7章實驗中，用彈簧測力計測量力的大小時，應確保彈簧測力計的軸線與所測力的方向______。2.物體運動狀態改變，是指物體的______或______發生改變。3.在探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，通過控制變量法，可以得出結論：在壓力一定時，接觸面越______，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越______，摩擦力越大。4.兩個力F1和F2，它們的合力大小為10N，若F1=6N，則F2的大小可能是______N。5.重力的方向總是______，重力的作用點叫______。6.用50N的力水平推一個靜止的木箱，木箱恰好做勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力大小為______N，方向______。7.在水平桌面上放一個重為10N的物體，它對桌面的壓力大小為______N，方向______。8.彈簧測力計的量程是0～5N，分度值是0.2N，某次測量時指針指在1.6N處，則物體受到的拉力大小為______N。9.兩個互成角度的力，它們的合力大小等于這兩個力的大小之和，則這兩個力的方向______。10.某同學用50N的力推一個重為200N的箱子，箱子未動，此時箱子受到的靜摩擦力大小為______N，方向______。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.物體不受力，一定保持靜止狀態。2.摩擦力總是阻礙物體的運動，因此摩擦力一定是負功。3.兩個力大小相等、方向相反，作用在同一直線上，這兩個力一定是一對平衡力。4.合力一定大于分力。5.重力的方向總是豎直向下的，因此重力的方向總是與物體運動方向相反。6.彈簧測力計可以測量任何方向的力。7.物體運動狀態改變，一定是受到了力的作用。8.相互作用力一定是同時產生的，同時消失。9.滑動摩擦力一定大于靜摩擦力。10.力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗步驟及結論。2.解釋什么是“力的合成”，并舉例說明力的合成在生活中的應用。3.為什么彈簧測力計不能用來測量超過其量程的力？4.什么是“相互作用力”？請舉例說明相互作用力的特點。5.為什么說“力是改變物體運動狀態的原因”？請結合生活實例說明。6.在探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，如何控制變量？7.什么是“力的三要素”？它們對力的作用效果有什么影響？8.為什么說“重力的方向總是豎直向下”？請解釋重力的作用點。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.小明同學用彈簧測力計測量一個靜止木箱受到的摩擦力，發現當彈簧測力計水平向右拉木箱時，木箱恰好做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數為10N。請畫出木箱受到的力的示意圖，并說明木箱受到的摩擦力大小和方向。2.在水平桌面上放一個重為20N的物體，物體與桌面的動摩擦因數為0.2，現用30N的水平力推物體，求物體受到的摩擦力大小和方向。3.兩個力F1和F2，它們的合力大小為15N，方向水平向右，若F1=10N，方向水平向左，求F2的大小和方向。4.一個重為50N的物體，放在斜面上，斜面傾角為30°，物體與斜面的動摩擦因數為0.5，求物體沿斜面向下滑動時受到的摩擦力大小和方向。5.小華同學用50N的力推一個重為200N的箱子，箱子未動，此時箱子受到的靜摩擦力大小為多少？方向如何？6.在水平桌面上放一個重為10N的物體，物體與桌面的動摩擦因數為0.1，現用20N的水平力推物體，求物體受到的摩擦力大小和方向。7.兩個力F1和F2，它們的合力大小為10N，方向水平向右，若F1=6N，方向水平向右，求F2的大小和方向。8.一個重為100N的物體，放在水平桌面上，物體與桌面的動摩擦因數為0.2，現用40N的力水平向右推物體，求物體受到的摩擦力大小和方向。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A解析：木箱做勻速直線運動時，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等、方向相反，因此摩擦力大小為10N，方向水平向左。選項A正確。2.A解析：足球運動員踢球時，腳對球施加力，球飛出，球的運動狀態發生改變，體現了力是改變物體運動狀態的原因。選項A正確。3.A解析：根據實驗數據，木塊在木桌上受到的摩擦力（4.0N）大于在玻璃板上受到的摩擦力（2.5N），因此選項A正確。4.B解析：兩個互成角度的力F1和F2的合力大小范圍為|F1-F2|≤F≤F1+F2，因此選項B正確。5.A解析：球在上升過程中只受重力和空氣阻力（不計），合力大小為重力大小，方向豎直向下，大小約為20N（球質量2kg，g取10N/kg）。選項A正確。6.A解析：彈簧測力計的指針在測量前指在1N處，說明存在1N的誤差，實際測量的力應為5N-1N=4N。選項A正確。7.B解析：實驗表明鐵塊運動狀態改變，而鋁塊沒有明顯變化，說明力是改變物體運動狀態的原因。選項B正確。8.C解析：根據牛頓第三定律，你推墻的力和墻推你的力是一對相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、同時產生、同時消失。選項C正確。9.B解析：三個力平衡的條件是三個力合力為零，而5N、8N和12N三個力不可能平衡（任意兩個力之和大于第三個力，但三個力之和不為零），因此小明和小紅的回答都錯誤。選項B正確。10.B解析：摩擦力的方向總是阻礙物體的相對運動，但不一定是阻礙物體的運動，例如傳送帶上的物體受到的摩擦力是動力。選項B錯誤。二、填空題1.相同解析：使用彈簧測力計時，應確保彈簧測力計的軸線與所測力的方向相同，否則會產生測量誤差。2.速度大小；運動方向解析：物體運動狀態改變，是指物體的速度大小或運動方向發生改變。3.粗糙；大解析：實驗結論表明，在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。4.4或14解析：兩個力F1和F2的合力大小為10N，若F1=6N，則F2的大小范圍為4N≤F2≤16N。5.豎直向下；重心解析：重力的方向總是豎直向下，重力的作用點叫重心。6.10；水平向左解析：木箱做勻速直線運動時，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等、方向相反，因此摩擦力大小為10N，方向水平向左。7.10；豎直向下解析：物體對桌面的壓力大小等于物體的重力大小，方向豎直向下。8.4.4解析：彈簧測力計的指針在1.6N處，說明實際測量的力為1.6N-1N=0.6N。9.相同解析：兩個力大小相等、方向相同，它們的合力大小等于這兩個力的大小之和。10.50；水平向左解析：箱子未動，說明受到的靜摩擦力與推力是一對平衡力，大小相等、方向相反，因此靜摩擦力大小為50N，方向水平向左。三、判斷題1.×解析：物體不受力，可能保持靜止狀態，也可能保持勻速直線運動狀態。2.×解析：摩擦力的方向總是阻礙物體的相對運動，但不一定是阻礙物體的運動，因此摩擦力不一定總是做負功。3.√解析：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力一定是一對平衡力。4.×解析：合力可以大于、等于或小于分力，例如兩個力方向相反時，合力等于兩個力之差。5.×解析：重力的方向總是豎直向下，但物體運動方向不一定與重力方向相反，例如平拋運動。6.√解析：彈簧測力計可以測量任何方向的力，只要力的方向與彈簧測力計的軸線一致。7.√解析：物體運動狀態改變，一定是受到了力的作用，這是牛頓第一定律的推論。8.√解析：相互作用力一定是同時產生、同時消失的，這是牛頓第三定律的推論。9.×解析：滑動摩擦力可以大于、等于或小于靜摩擦力，例如物體在傳送帶上隨傳送帶一起加速運動時，滑動摩擦力是動力。10.√解析：力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因，維持物體運動不需要力。四、簡答題1.實驗步驟：（1）用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊在水平木桌上做勻速直線運動，記錄彈簧測力計示數；（2）改變木塊與水平面的接觸面，重復步驟（1）；（3）分析數據，得出結論。結論：在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。2.力的合成是指用一個力（合力）代替多個力（分力）的作用效果，這個力與原來的多個力等效。例如，用兩個力拉一個木箱，可以用一個合力代替這兩個力的作用效果。3.彈簧測力計的原理是彈簧的伸長量與拉力成正比，當拉力超過彈簧的彈性限度時，彈簧將發生塑性形變，無法恢復原狀，導致測量結果不準確。4.相互作用力是指兩個物體之間的作用力和反作用力，它們大小相等、方向相反、作用在同一直線上、同時產生、同時消失。例如，你推墻時，你對墻的力和墻對你的力是一對相互作用力。5.力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因。例如，踢足球時，腳對球的力改變了球的運動狀態，球離開腳后由于慣性繼續運動，但不再受踢力的作用。6.在探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，通過控制變量法，可以得出結論：在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。7.力的三要素是指力的大小、方向和作用點，它們都會影響力的作用效果。例如，用同樣大小的力推門，推門軸心和推門把手的效果不同。8.重力的方向總是豎直向下，是因為地球對物體的吸引力總是指向地心，而地心附近可以近似看作一個質點，因此重力的方向總是豎直向下。重力的作用點叫重心，是物體各部分受到的重力的等效作用點。五、應用題1.木箱受到的力的示意圖：（1）重力G，方向豎直向下，作用點在重心；（2）支持力N，方向豎直向上，作用點在接觸面；（3）拉力F，方向水平向右，作用點在接觸面；（4）摩擦力f，方向水平向左，作用點在接觸面。木箱受到的摩擦力大小為10N，方向水平向左。2.物體受到的摩擦力大小為4N，方向水平向左。解析：物體受到的最大靜摩擦力fmax=μN=0.2×20N=4N，由于推力30N大于最大靜摩擦力4N，物體將滑動，此時受到的摩擦