2026年山西省北師大版七年級語文上冊第4單元課后習(xí)題

2026年山西省北師大版七年級語文上冊第4單元課后習(xí)題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.閱讀下列句子，分析其中修辭手法的運用。“秋風(fēng)像一位技藝精湛的畫家，用金色的畫筆在田野上揮灑著豐收的色彩。”下列對這句話修辭手法的判斷，正確的一項是（）A.比喻，將秋風(fēng)比作畫家B.擬人，賦予秋風(fēng)繪畫的能力C.夸張，強調(diào)秋風(fēng)的創(chuàng)作能力D.排比，通過多個比喻增強畫面感解析：本題考查修辭手法辨析。句子中“秋風(fēng)像一位技藝精湛的畫家”運用了比喻的修辭手法，將秋風(fēng)比作畫家，選項A正確。選項B錯誤，句子未賦予秋風(fēng)“繪畫的能力”，僅是形態(tài)上的相似；選項C錯誤，句子未進(jìn)行夸張；選項D錯誤，句子僅有一個比喻，不屬于排比。2.分析《走一步，再走一步》中“我”的心理變化過程，下列表述最準(zhǔn)確的一項是（）A.從恐懼到絕望，再到依賴他人B.從恐懼到冷靜，再到獨立克服C.從興奮到失望，再到放棄嘗試D.從好奇到緊張，再到接受幫助解析：本題考查文本內(nèi)容理解。根據(jù)課文內(nèi)容，“我”最初因被困在巖石上而恐懼，在父親的指導(dǎo)下逐漸冷靜思考，最終通過一步步努力獨立下巖，心理變化為“恐懼—冷靜—獨立克服”，選項B準(zhǔn)確。選項A錯誤，文中未體現(xiàn)“依賴他人”；選項C錯誤，文中未體現(xiàn)“放棄嘗試”；選項D錯誤，文中未體現(xiàn)“接受幫助”這一心理階段。3.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話強調(diào)的是（）A.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)B.學(xué)習(xí)要結(jié)合思考C.學(xué)習(xí)要持之以恒D.學(xué)習(xí)要廣泛涉獵解析：本題考查經(jīng)典名句理解。句子通過對比“學(xué)”與“思”的關(guān)系，指出二者缺一不可，強調(diào)學(xué)習(xí)必須伴隨思考，否則會迷惑無所得，選項B準(zhǔn)確。選項A、C、D雖為學(xué)習(xí)原則，但與該句主旨不符。4.在《紫藤蘿瀑布》中，作者通過描寫紫藤蘿花的狀態(tài)，表達(dá)的核心情感是（）A.對自然美景的贊嘆B.對生命脆弱性的感慨C.對人生無常的思考D.對生命韌性的感悟解析：本題考查文本主旨把握。作者通過觀察紫藤蘿花的繁盛與凋零，聯(lián)想到生命的頑強與延續(xù)，最終感悟到“生命的長河是無止境的”，選項D準(zhǔn)確。選項A、B、C雖為文中涉及的元素，但非核心情感。5.下列對《論語》中“己所不欲，勿施于人”這句話的理解，最符合儒家思想的一項是（）A.強調(diào)個人修養(yǎng)的重要性B.主張以德報怨C.提倡建立等級秩序D.要求人們絕對服從權(quán)威解析：本題考查儒家思想理解。該句體現(xiàn)“推己及人”的處世原則，強調(diào)個人修養(yǎng)中的同理心，選項A準(zhǔn)確。選項B錯誤，儒家主張“以直報怨”；選項C錯誤，儒家強調(diào)“仁愛”而非等級秩序；選項D錯誤，儒家主張“民本”而非絕對服從。6.《走一步，再走一步》中，父親讓“我”把困難分解成小步驟的方法，體現(xiàn)了（）A.冒險精神的重要性B.解決問題的策略性C.身體訓(xùn)練的必要性D.情感宣泄的必要性解析：本題考查文本內(nèi)容理解。父親通過將下巖過程分解為“一步”的步驟，幫助“我”克服心理障礙，體現(xiàn)了解決問題的策略性，選項B準(zhǔn)確。選項A、C、D與文中方法無關(guān)。7.《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話強調(diào)的是（）A.學(xué)習(xí)要注重實踐B.學(xué)習(xí)要反復(fù)鞏固C.教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)要結(jié)合創(chuàng)新解析：本題考查經(jīng)典名句理解。句子指出通過復(fù)習(xí)舊知識獲得新理解，才能成為老師，強調(diào)教師需持續(xù)學(xué)習(xí)，選項C準(zhǔn)確。選項A、B、D雖為學(xué)習(xí)原則，但與該句主旨不符。8.在《紫藤蘿瀑布》中，作者將紫藤蘿花比作瀑布，這一比喻的主要作用是（）A.突出花的數(shù)量B.強調(diào)花的動態(tài)美C.體現(xiàn)花的顏色D.表現(xiàn)花的形狀解析：本題考查修辭手法分析。將紫藤蘿花比作瀑布，重在表現(xiàn)其“流動”“壯觀”的動態(tài)美，選項B準(zhǔn)確。選項A、C、D雖為花的特征，但非比喻的重點。9.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話體現(xiàn)的儒家思想是（）A.強調(diào)個人獨立思考B.主張?zhí)撔膶W(xué)習(xí)他人長處C.提倡結(jié)交志同道合者D.要求廣泛交友解析：本題考查儒家思想理解。句子指出在他人身上都能學(xué)到東西，強調(diào)虛心學(xué)習(xí)他人長處，選項B準(zhǔn)確。選項A、C、D與該句主旨不符。10.《走一步，再走一步》中，“我”最終能夠下巖，主要原因是（）A.巖石突然松動B.他人及時救援C.父親的指導(dǎo)與鼓勵D.“我”的體力突然增強解析：本題考查文本內(nèi)容理解。文中明確指出，“我”通過父親的指導(dǎo)，將困難分解為小步驟，最終獨立下巖，選項C準(zhǔn)確。選項A、B、D在文中未提及。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《論語》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”一句中，“說”通“______”，意為______。參考答案：悅，高興2.《走一步，再走一步》選自______國作家______的散文集______。參考答案：美，莫頓?亨特，《春潮》3.《紫藤蘿瀑布》的作者是______，她被譽為______。參考答案：宗璞，當(dāng)代著名女作家4.《論語》中“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)的儒家核心思想是______。參考答案：仁5.《走一步，再走一步》中，“我”最初被困在______上。參考答案：懸崖6.《紫藤蘿瀑布》中，作者通過描寫______的景象，引發(fā)對生命意義的思考。參考答案：紫藤蘿花7.《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”一句中的“溫故”指______。參考答案：復(fù)習(xí)舊知識8.《走一步，再走一步》中，父親讓“我”觀察______，幫助“我”克服恐懼。參考答案：螞蟻搬家9.《紫藤蘿瀑布》中，作者將紫藤蘿花比作______，突出其動態(tài)美。參考答案：瀑布10.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞币痪渲械摹皫煛敝竉_____。參考答案：老師或值得學(xué)習(xí)的人三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，“我”最終下巖是因為巖石突然松動。參考答案：錯誤。文中“我”是通過父親的指導(dǎo)，將困難分解為小步驟才下巖的。2.《紫藤蘿瀑布》中，作者認(rèn)為生命是短暫而脆弱的。參考答案：錯誤。作者通過紫藤蘿花的繁盛與凋零，感悟到生命是頑強而延續(xù)的。3.《論語》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”一句強調(diào)學(xué)習(xí)要注重實踐。參考答案：錯誤。該句強調(diào)學(xué)習(xí)的快樂，未涉及實踐。4.《走一步，再走一步》中，父親讓“我”觀察螞蟻搬家是為了分散“我”的注意力。參考答案：錯誤。父親通過螞蟻搬家的過程，讓“我”學(xué)會分解困難。5.《紫藤蘿瀑布》的作者是冰心。參考答案：錯誤。作者是宗璞。6.《論語》中“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)的是道家思想。參考答案：錯誤。該句體現(xiàn)的是儒家思想。7.《走一步，再走一步》中，“我”最初因恐懼而絕望。參考答案：正確。文中“我”因被困而極度恐懼，甚至想放棄。8.《紫藤蘿瀑布》中，作者通過描寫花的顏色，突出其美麗。參考答案：錯誤。作者主要描寫花的動態(tài)美，而非顏色。9.《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞币痪鋸娬{(diào)個人獨立思考的重要性。參考答案：錯誤。該句強調(diào)虛心學(xué)習(xí)他人長處。10.《走一步，再走一步》選自法國作家莫頓?亨特的散文集。參考答案：錯誤。莫頓?亨特是美國人。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《走一步，再走一步》中“我”的心理變化過程。參考答案：-最初因被困懸崖而極度恐懼，甚至想放棄；-在父親的指導(dǎo)下逐漸冷靜思考，將困難分解為小步驟；-通過一步步努力，最終獨立下巖，獲得成就感。2.《紫藤蘿瀑布》中，作者通過描寫紫藤蘿花的景象，表達(dá)了怎樣的情感？參考答案：作者通過描寫紫藤蘿花的繁盛與凋零，聯(lián)想到生命的脆弱與頑強，最終感悟到生命的延續(xù)性，表達(dá)了對生命意義的思考與豁然。3.《論語》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”一句體現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？參考答案：該句體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的熱愛與享受，強調(diào)學(xué)習(xí)不僅是知識積累，更是內(nèi)心愉悅的過程，鼓勵人們積極學(xué)習(xí)。4.《走一步，再走一步》中，父親讓“我”觀察螞蟻搬家有何用意？參考答案：父親通過螞蟻搬家的過程，讓“我”學(xué)會將大困難分解為小步驟，逐步克服恐懼，這一方法體現(xiàn)了解決問題的策略性。5.《紫藤蘿瀑布》中，作者將紫藤蘿花比作瀑布，這一比喻有何作用？參考答案：比喻突出了紫藤蘿花的動態(tài)美與壯觀，使描寫更具畫面感，同時引發(fā)讀者對生命流動性的思考。6.《論語》中“己所不欲，勿施于人”一句如何體現(xiàn)儒家思想？參考答案：該句體現(xiàn)了儒家的“仁”思想，強調(diào)推己及人，要求人們以同理心理解他人，是建立和諧人際關(guān)系的重要原則。7.《走一步，再走一步》中，“我”最終能夠下巖的關(guān)鍵因素是什么？參考答案：關(guān)鍵因素是父親的指導(dǎo)與鼓勵，通過將困難分解為小步驟，幫助“我”克服心理障礙，最終實現(xiàn)獨立下巖。8.《紫藤蘿瀑布》的寫作背景是怎樣的？參考答案：作者在經(jīng)歷親人離世后，通過觀察紫藤蘿花，感悟到生命的延續(xù)性，從而獲得精神上的慰藉，作品體現(xiàn)了作者對生命意義的深刻思考。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.結(jié)合《走一步，再走一步》的內(nèi)容，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。參考答案：-面對困難時，應(yīng)學(xué)會將其分解為小步驟，逐步克服；-父親的指導(dǎo)告訴我們，解決問題需要策略與耐心；-獨立克服困難能增強自信心，促進(jìn)個人成長。2.閱讀以下材料，結(jié)合《紫藤蘿瀑布》的內(nèi)容，談?wù)勀銓ι饬x的理解。材料：“人生如逆旅，我亦是行人。”——蘇軾參考答案：-紫藤蘿花的繁盛與凋零，象征生命的起伏與延續(xù)；-作者通過觀察紫藤蘿花，感悟到生命的頑強與意義，即使經(jīng)歷挫折，生命仍會繼續(xù)；-正如蘇軾所言，人生充滿變數(shù)，但生命的價值在于不斷前行，保持希望。3.《論語》中“溫故而知新，可以為師矣”一句對你有何啟發(fā)？參考答案：-該句強調(diào)復(fù)習(xí)舊知識的重要性，溫故能幫助我們在新情境中發(fā)現(xiàn)新問題；-作為學(xué)生，應(yīng)重視復(fù)習(xí)，才能不斷進(jìn)步；-教師更應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為真正的良師。4.結(jié)合《走一步，再走一步》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α坝職狻钡睦斫狻⒖即鸢福?勇氣并非無所畏懼，而是面對困難時仍能堅持的勇氣；-通過分解困難，普通人也能展現(xiàn)勇氣；-勇氣需要策略支撐，而非盲目沖動。5.閱讀以下材料，結(jié)合《紫藤蘿瀑布》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧g性”的理解。材料：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”——白居易參考答案：-紫藤蘿花的繁盛與凋零，象征生命的韌性；-即使經(jīng)歷風(fēng)雨，生命仍會延續(xù)，正如白居易所言，生命具有強大的恢復(fù)力；-我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種韌性，面對挫折時保持希望。6.《論語》中“己所不欲，勿施于人”一句在現(xiàn)代社會有何意義？參考答案：-該句是建立和諧人際關(guān)系的基石，強調(diào)同理心；-在現(xiàn)代社會，尊重他人、換位思考仍是重要的道德原則；-該句有助于減少沖突，促進(jìn)社會文明。7.結(jié)合《走一步，再走一步》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α俺砷L”的理解。參考答案：-成長不僅是身體發(fā)育，更是心理成熟；-通過克服困難，我們學(xué)會獨立思考與解決問題；-成長需要勇氣與策略，而非依賴他人。8.閱讀以下材料，結(jié)合《紫藤蘿瀑布》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α跋Ｍ钡睦斫狻２牧希骸昂谝篃o論怎樣悠長，白晝總會到來。”——莎士比亞參考答案：-紫藤蘿花的繁盛象征希望，即使經(jīng)歷凋零，生命仍會延續(xù)；-莎士比亞的名言與紫藤蘿花的意象相呼應(yīng)，希望是黑暗中的光明；-我們應(yīng)保持希望，相信困境終會過去。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項選擇題1.A2.B3.B4.D5.A6.B7.C8.B9.B10.C二、填空題1.悅，高興2.美，莫頓?亨特，《春潮》3.宗璞，當(dāng)代著名女作家4.仁5.懸崖6.紫藤蘿花7.復(fù)習(xí)舊知識8.螞蟻搬家9.瀑布10.老師（或值得學(xué)習(xí)的人）三、判斷題1.×2.×3.×4.×