河南省洛陽市2025-2026學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試卷（含答案）

河南省洛陽市2025-2026學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.試題卷上不要答題，請用黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。

3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。

一、積累與運(yùn)用（共22分）

學(xué)校開展“致敬追光者廖續(xù)家國情?.主題活動，請完成下面的籌備工作。

1.洛洛與陽陽在“致敬追光者族續(xù)家國情”主題活動準(zhǔn)備階段進(jìn)行了探討，請協(xié)助完成下面的任務(wù)。

主持人：光，是信仰，是方向，是力量。百年前，革命英雄以熱血為炬，照亮民族救亡之路：新時代,

科技工作者以智慧為燈，點(diǎn)亮強(qiáng)國復(fù)興征程；平凡者以微光聚力，溫暖人間歲月。從歷史到現(xiàn)實(shí)，一代代

追光者以堅(jiān)守赴使命，激勵我們勇毅前行。

洛洛：是啊，這樣的榜樣有找多。有慷解淋漓大罵特務(wù)、氣沖斗牛的民主戰(zhàn)士聞一多，有默默無聞、

鞠躬盡瘁的“兩彈”元勛鄧稼先，有勇闖浩h加（）蒼穹、為國出征的航天英雄楊利偉，有扎根鄉(xiāng)土、攻堅(jiān)

克難的扶貧楷模黃文秀，更有在老山界崎嶇山路上hAn（）然入夢的紅軍戰(zhàn)士們……

陽陽：那些戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士，鍥而不舍勇于探索的科研人員，以及占往今來每一位恪盡職守、默默奉

獻(xiàn)的人，都是堅(jiān)韌、淳樸的無名英雄，都是我們身邊的追光者。

洛洛：你說得對。木蘭本是愛美的女兒郎，卻能“①，②”（《木蘭詩》）,毅然決定替

父出征，她的擔(dān)當(dāng)令人動容；杜甫青年時即立下“③，④”（《望岳》）的宏愿，他的志存高

遠(yuǎn)激勵我們不負(fù)青春。

陽陽：杜牧以“⑤，⑥”（《泊秦淮》）的憂國之心，盡顯一腔家國情懷。這些追光者，

秉持“⑦，⑧”（龔自珍《己亥雜詩》）的奉獻(xiàn)精神，照亮前行的路，激勵我們努力綻放屬于

自己的光芒。

（1）語段中的兩個加點(diǎn)字怎么讀？請選出正確的一項(xiàng)（）

A.k<iiqieB.k*iqiC.gaiqieD.gaiqi

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

浩h4n（）蒼穹hAn（）然入夢

（3）請?jiān)诳崭裉幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢恼Z句。

2.“致敬追光者康續(xù)家國情”主題活動，資料組搜集了以卜.三則材料，請結(jié)合材料，探究我國探月工程所體

現(xiàn)的“探”字的內(nèi)涵。

【材料一】

人手在洞穴中摸索著,探取想知道的事物。

【材料二】

《說文?手部》：“探，遠(yuǎn)取之也。從手采聲。”“探”是一個形聲字，左形右聲。形旁“寸”（手）：表明

動作與，，手，，的行為直接相關(guān)，強(qiáng)調(diào)肢體動作的參與性；聲旁“采”：既標(biāo)注讀音，又隱含“深”的意象，暗示

“遠(yuǎn)取”需“深入”的動作邏輯，強(qiáng)調(diào)動作的主動性與延伸性。“取”是動作的最終指向，既可以是實(shí)物（如“探

囊取物”），也可以是抽象事物（如“探求真理”）。

占代文獻(xiàn)中，“探”常與“索”“求”連用，成為文人追求真理、士人探究世事的標(biāo)志性詞匯；現(xiàn)代語境下，

“探”更廣泛應(yīng)用于科學(xué)（“探測”）、學(xué)術(shù)（“探析”）、生活（“探訪”）等領(lǐng)域，成為“主動探索未知”的文

化符號。

【材料三】

2025年，新一代載人6船“夢舟”完成零高度逃逸飛行試驗(yàn)，月面著陸器“攬?jiān)隆敝懫痫w綜合驗(yàn)證試驗(yàn)

取得成功，朝著計(jì)劃2030年前實(shí)現(xiàn)載人登月又跨進(jìn)一步。中國探月工程步履不停，續(xù)寫著科技史詩，更

揭示著中華民族自立自強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)造的文明基因。

3.“致敬追光者康續(xù)家國情”主題活動，宣傳組準(zhǔn)備擬寫一副對聯(lián)烘托現(xiàn)場氣氛，請根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，選出最

合適的下聯(lián)（）

上聯(lián)：巡天探海追真理

A.認(rèn)真讀書求進(jìn)步R.勤學(xué)善思本領(lǐng)真C.攻堅(jiān)致遠(yuǎn)鑄國魂D.努力學(xué)習(xí)成人才

4.“致敬追光者，康續(xù)家國情”主題活動，策劃組為班級“中國的科技成就”主題活動規(guī)劃了三個環(huán)節(jié)，請結(jié)

合示例，再補(bǔ)充兩個。

（1）確定探究領(lǐng)域——聚焦中國科技成就，根據(jù)我國不同領(lǐng)域的科技發(fā)展，明確小組研究方向；

（2）:

（3）編制整理表格——分類歸納科技成就資料，整理成表格，清晰梳理我國各領(lǐng)域科技成果；

（4）；

（5）總結(jié)感悟升華——匯總探究成果，感悟中國科技發(fā)展力量，激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）（共16分）

閱讀下文，完成下面小題。

莊嚴(yán)的軍禮

①音樂緩緩響起，燈光驟然雪亮。偌大的影院里空空蕩蕩，只有?位瘦高的老年觀眾，直挺挺站立著。

這時候，屏幕上出現(xiàn)一行大字：“偉大的中國人民志愿軍烈士永垂不朽！”老人莊嚴(yán)地舉起右側(cè)殘臂，敬了

一個軍禮……

②抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)時，他17歲，主動報名參軍。17歲，首次遠(yuǎn)行，前方是戰(zhàn)場。在丹東進(jìn)行了為

期一個月的軍事技能和時事培訓(xùn)，他很快完成了從一個山村娃到一名志愿軍戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變！他人子高、力氣

大，肖班長讓他負(fù)責(zé)背運(yùn)炮架和炮彈.在戰(zhàn)場上，他飛奔著尋找最佳炮位，一次次在生死邊緣徘徊。當(dāng)年

12月轎巖山阻擊戰(zhàn)時，一枚炮彈在他身邊爆炸，他兩眼一黑，昏了過去……

③從此，他失去了右眼和雙前臂，被民政部門評定為一級傷殘軍人，被送進(jìn)榮軍院（四川省革命傷殘

軍人休養(yǎng)院）療養(yǎng)，吃飯有人喂，衣褲有人穿，便溺有人幫。但他不想這樣，他要像保爾那樣去生活，替

逝去的戰(zhàn)友堅(jiān)強(qiáng)地活下去。

④他開始練習(xí)自己吃飯。兩只殘臂太短，均從肘部炸斷。他讓工作人員在右臂殘端系上手帕，將勺子

插入，再用牙齒勒緊、固定，而后哆哆嗦嗦地向著嘴巴方向靠近。最初，無論怎么努力，飯莢也送不到嘶

里，反而弄得桌上一片狼藉。醫(yī)護(hù)人員心疼他，說：“您是英雄，我們的工作就是照顧您。”他說：“保爾雙

目失明、全身癱瘓，還能堅(jiān)持寫作呢。“繼續(xù)練習(xí)，10次、100次、1000次、1萬次……10多天后，當(dāng)他

把第一口飯菜送到自己嘴里時，他激動得淚流滿面。信心大增的他，接著練習(xí)穿衣服、洗漱、上廁所等基

本的生活技能。

⑤不久，他再次做出一個不后悔的決定。他用顫抖的右臂，工工整整地寫出了一份申請書——回家種

田，支援農(nóng)業(yè)！這出人意料的舉動，讓所有人大吃一驚。因?yàn)閲矣忻鞔_規(guī)定，像他這樣的一級傷殘軍人,

由民政部門設(shè)置專門機(jī)構(gòu)，供養(yǎng)終身。他，完全可以過一種“衣來伸手、飯來張口'’的安逸生活啊。但他，

決心如磐！

⑥他回到了中漕村。耕田時，牽牛的繩子只能纏繞在斷臂上。牛驟然發(fā)力，把他的斷臂拉出了血。耙

冬水田最難。沒有手去牽牛鼻繩，就套在一只禿肘上。沒有手去掌耙尾，就套上一個圈圈，把另一只禿肘

穿進(jìn)去。開始時，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直顫抖……千百次地練習(xí)，他的動作逐漸熟練，他終

于學(xué)會了各種農(nóng)活工

⑦戰(zhàn)場歸來70年，作為一名老兵的他用自己僅存的左眼，看著新中國一步步走向繁榮強(qiáng)盛。作為一

個久歷世事、飽經(jīng)滄桑的老者，他要把自己80多年的所見所聞、所感所悟，講給后人聽。在學(xué)校里，他

講感恩，講珍惜。他用自己的經(jīng)歷，告訴孩子們美好生活來之不易。只有好好學(xué)習(xí)，努力成才，才能回報

父母，回報國家。對機(jī)關(guān)干部，他講勤政，講敬業(yè)，鼓勵他們拼搏奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)。每逢宣講，他總是身

穿老式軍裝，他用殘臂致敬的軍禮，更是讓現(xiàn)場聽眾熱淚盈眶……

⑧當(dāng)電影里的志愿軍戰(zhàn)士們集合時，他也不自覺地站直身子，舉起右臂，大聲地報出了自己的部隊(duì)番

號和姓名：“我是中國人民志愿軍12軍35師105團(tuán)3營7連4排60炮班戰(zhàn)士李化武！”

⑨他直挺挺站立著，淚流滿面。

⑩向戰(zhàn)友致敬！向歲月致敬！向歷史致敬！

（作者：李春雷。選自《人民日報》，有刪改）

5.請結(jié)合全文，梳理概括李化武的主要經(jīng)歷。

時段主要事跡

抗美援朝①_____

在療養(yǎng)院②—

他回家種田支援農(nóng)業(yè)，學(xué)會了各

③_____

種農(nóng)活

戰(zhàn)場歸來7（）年后④—

6.作者在寫作時，既用自己的語言進(jìn)行敘述，又引用李化武的話，請結(jié)合第⑧段，體會這種寫法的表達(dá)效

果。

7.洛洛摘抄了文中的精彩語句做讀書筆記，請幫忙補(bǔ)充完整。

讀書筆記

此處人物描寫的妙處在

人物在戰(zhàn)場上，他飛奔著尋找最佳炮位，一次次在

于：

描寫生死邊緣徘徊。

繼續(xù)練習(xí)，ioSA100次＞100（）次、.！萬此處加點(diǎn)詞語的作用

詞語

次……10多天后，當(dāng)他把第一口飯菜送到自己嘴里是：

運(yùn)用

時，他激動得淚流滿面。

8.洛洛準(zhǔn)備將這篇文章作為第二單元的課外推薦篇目，幫助同學(xué)們加深對單元主題的理解，你認(rèn)為合適

嗎？請從內(nèi)容和主旨兩方面進(jìn)行分析。

第二單元篇目第二單元導(dǎo)語（節(jié)選）

5黃河頌

家國情懷，是刻在中國人骨子里的一種深沉而持久的情感，

6老山界

是一種強(qiáng)大的精神力量。它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家

7誰是最可愛的人

鄉(xiāng)的土地人民，愿意為祖國和人民奉獻(xiàn)自己的一切。這個單元所

8*土地的誓言

選的都是表現(xiàn)家國情懷的作品，能夠激發(fā)我們的愛國主義情感。

9木蘭詩

（二）（共12分）

閱讀下文，完成下面小題。

傾盡此生付長空

①他擔(dān)任過游擊隊(duì)偵察員、機(jī)械師，最終成為優(yōu)秀的飛機(jī)設(shè)計(jì)師。

②他主持研制的殲-10飛機(jī)，曾4次飛越天安門廣場，接受黨和人民的檢閱。

③他，就是被譽(yù)為“殲-10之父''的中國工程院院士——宋文聰。

④1930年3月26口，宋文聰出生在云南昆明。在戰(zhàn)亂和貧困中長大的宋文聰，心中深藏著一個愿望：

“長大一定要開飛機(jī)去，東三省‘，去炸日本鬼子！”

⑤1958年，我國“東風(fēng)113”飛機(jī)研制剛起步，還是大三學(xué)生的宋文驍便參加了這個項(xiàng)目。他一干就是

好幾年，沒有節(jié)假口，沒有白天和黑夜，沒有年輕人的花前月下，也沒有回家探望過父母。

⑥工作期間，宋文照發(fā)現(xiàn)我們仿制的蘇聯(lián)S機(jī)結(jié)構(gòu)，還存在著不少設(shè)計(jì)缺陷；而照搬蘇聯(lián)K機(jī)的研制

體制，也并不適合我國國情。“照著別人的腳印走，是沒有出路的，必須走出一條中國人自己設(shè)計(jì)研制飛

機(jī)的道路來！”

⑦I960年7月，宋文驍分配到國防部第六研究院，從事飛機(jī)設(shè)計(jì)工作。1965年，宋文聰從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到

地方，他滿懷留戀地說：“雖然脫掉了軍裝，但我們的使命沒有變。”

⑧19gl年10月,在我國第一代殲擊機(jī)——?dú)?7111研制進(jìn)退維谷之際,宋文聘臨危受命.擔(dān)任總設(shè)計(jì)

師。他在一個新機(jī)研制的方案評審會上說：“我們要搞一架真正由中國人自行設(shè)計(jì)的先進(jìn)戰(zhàn)斗機(jī)，一架能

在未來10年或20年都不落后于世界的K機(jī)！”

⑨1986年7月，國防科工委正式任命宋文嬲為中國第三代殲擊機(jī).殲?10的總設(shè)計(jì)師。這一年，宋文疆

已經(jīng)56歲了。

“從今天起，我的生日改成3月23日”

⑩太陽漸漸升高，天空終于裂開了云縫。

?全場的人屏住呼吸，緊張地注視著即將首飛的殲-10飛機(jī)發(fā)動、滑行、加速……飛起來了，飛起來

了！人們歡呼著，跳躍著，有人把鮮花拋向天空，向飛機(jī)和飛行員致敬。

?宋文腮平靜地站在觀禮臺一側(cè)。他手搭在前額，注視著飛機(jī)沖進(jìn)云層，爬升到更高的天空。人們無

從知道，此時他在想些什么——或許，他想起童年時，日本飛機(jī)在家鄉(xiāng)狂轟濫炸的情形：或許，他想起少

年時心中懷揣的藍(lán)天夢；或許，他想起幾十年來，披星戴月、不懈探索的歲月……

?飛機(jī)從天空俯沖而下，飛過主席臺上空，從遠(yuǎn)方直奔跑道而來，大家乂一次屏住了呼吸。

?飛機(jī)平安著陸，穩(wěn)穩(wěn)地停在跑道上。

?首飛成功了！機(jī)場上沸騰了，人們激動地相互握手、擁抱。當(dāng)試飛員走下飛機(jī)，宋文驍?shù)谝粋€上前

和他緊緊擁抱，眼中滿是淚水。

?“這一天，我整整盼了30多年！從今天起，我的生日改成3月23日！”

?飛機(jī)雖然上了天，可宋文驍不敢有絲毫懈怠，調(diào)整試飛、定型試飛……許多要飛的風(fēng)險項(xiàng)目，都是

我國軍用飛機(jī)從未有過的。

?一天，飛機(jī)完成了第一次超聲速飛行，同志們都興高采烈，宋文嬲卻眉頭緊鎖。

?“宋總，今天飛行很順利呀，您為什么還憂心忡忡呢？”

?“飛行數(shù)據(jù)我看過了，還有些不理想。”

③他把當(dāng)年風(fēng)洞試驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)在的試K數(shù)據(jù)進(jìn)行了反復(fù)對比，大家終于發(fā)現(xiàn)了兩組數(shù)據(jù)存在的差異。

⑥“其實(shí)，影響一兩項(xiàng)飛行指標(biāo)，妨礙并不大。”有同志發(fā)言。

?“兩組數(shù)據(jù)雖有一定差異，但重要的是并不存在安全隱患問題。“有人附和道。

③“不行，”宋文驍,斬釘截鐵地?fù)u搖頭，“我們給空軍造的這架飛機(jī)，一定不能讓它留下任何遺憾！”緊

接看，他提出了4條改進(jìn)意見。

購什么？要做這么大的改動？！大家全都蒙了——先不說上級同意與否，就是在相關(guān)單位，也必然會

引發(fā)不小的地震。不僅會打亂飛機(jī)生產(chǎn)廠的計(jì)劃，還意味著工廠前期生產(chǎn)所用的模具、零部件等有一部分

要報廢。

?“不管有再大的困難、再多的客觀原因，也不能湊合，必須立即著手進(jìn)行改進(jìn)！“宋文聘語氣堅(jiān)決。

?一時間，各種閑言、牢騷、抱怨，甚至怒氣，明里暗里都沖著宋文聰而來。”這個老頭，真是太固

執(zhí)了，那是水潑不透、針插不進(jìn)！”

?此后，在長達(dá)半年多的時間里，宋文腮委托副總設(shè)計(jì)師楊偉與有關(guān)部門進(jìn)行了十幾輪研究和協(xié)調(diào)，

統(tǒng)一認(rèn)識，擬定新的生產(chǎn)方案，最終創(chuàng)造了18個月生產(chǎn)6架改型飛機(jī)的奇跡。

“他一定去了離翱翔的飛機(jī)最近的地方”

?2007年2月27日，北京人民大會堂隆重舉行2006年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會，“殲-10飛機(jī)工程”

項(xiàng)目榮獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎。

?“如果要說我還有什么遺憾，那就是人的壽命太短，時間太少了。如果人能夠活到100歲、200歲，

那我還能為自己的國家研制幾架飛機(jī)。”當(dāng)記者們向宋文驍表示祝賀，問他生命中還有什么遺憾時，他爽

朗地笑著回答了記者們的提問。

?2016年3月22口，就在殲成功首飛紀(jì)念口的前一天，宋文驍,濫然長逝。

購“他一定去了離翱翔的飛機(jī)最近的地方。“他最親近的學(xué)生副總設(shè)計(jì)師楊偉說。

（作者：舒德騎。選自《解放軍報》，有刪改）

9.請通覽全篇，為本文的第一、三兩部分各擬一個小標(biāo)題。

10.作者運(yùn)用多種手法來塑造宋文聰院士的形象：既有概括性的敘述，又有具體描寫：既有正面描寫，又

有側(cè)面烘托。從本文第二、三部分找出你印象深刻的兩處，簡要分析不同手法的效果。

11.學(xué)校將布置學(xué)校杰出人物長廊，請結(jié)合本文，參照下面的人物介紹示例，為宋文驍寫一段介紹文字，

70字左右。

示例：

人物介紹

做學(xué)問，聞一多日夜鉆研、埋頭苦干，把全

部精力都投入到典籍研究之中；斗強(qiáng)權(quán)，他一身

傲骨、勇敢抗?fàn)帲试笧榧覈罅x舍生取義。他

聞一多既是潛心治學(xué)的學(xué)者，更是心懷家國、英勇無畏

(1899-1946)的愛國志士。

人物介紹

宋文騁

(1930-2016)

三、古詩文閱讀（共15分）

閱讀下面三個文段，完成下面小題。

【甲】

山不在高，有仙則多。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有田儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，元案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】

三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨

墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十口五口之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜②苦銘咒時

有微風(fēng)細(xì)雨，潤澤于疏籬仄④徑之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然⑤，自驚為此日之難得乜。凡吾畫蘭

畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。

（節(jié)選自鄭板橋《靳秋田索畫之二》）

【閃】

贊蓮

周敦頤

陸上百花競芬芳，碧水潭泮⑹默默香。

不與桃李爭春風(fēng)，七月流火送清涼。

【注釋】①沒沒墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白②啜：喝。③銘：同“茗”，茶的通稱。④仄：同

“側(cè)”，旁邊。⑤適適然：形容快樂開心的樣子。⑥泮：同“畔”，水邊。

12.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

語句方法提示解釋

字形解讀推斷法："名''由"夕”+“口”組

有仙則

成，表示天黑時看不見彼此只好呼叫名(1)____

冬

字幫助辨認(rèn)。后其含義不斷延伸。

談笑有

聯(lián)系成語法：鴻篇巨制(2)____

鴻?儒

查閱詞典法：①規(guī)定的時候；②季節(jié)；

時有微（3）_

③時俗，時尚；④時常。（摘自《現(xiàn)代

風(fēng)細(xì)雨（填序號）

漢語詞典》）

13.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

14.請發(fā)揮想象，描繪丙詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面。

15.結(jié)合甲乙兩文，簡要概括鄭板橋與劉禹錫在居所、生活、心態(tài)等方面的共同點(diǎn)。

16.古人追求“君子之德”，甲文借陋室表達(dá)自己對高潔傲岸、安貧樂道情操和志趣的追求；乙文作者表達(dá)了

自己①的情懷；丙詩的作者運(yùn)用②的手法，希望自己像蓮花一樣，做一個③_____的君子。

四、整本書閱讀（5分）

17.羅曼?羅蘭在《約翰?克利斯朵夫》中寫道：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所

掩蔽罷了。”請從《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結(jié)合人物經(jīng)歷與作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?/p>

這句話的理解。

五、作文（50分）

18.學(xué)校公眾號舉辦征文活動，圍繞“致敬追光者”這一主題，從以下兩個寫作任務(wù)中任選一個，向公眾號投

稿。

（一）魯迅先生說：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬

火。“成長路上，我們都曾迷茫、膽怯、受挫，但也一直在默默堅(jiān)持、努力奔跑，向著光亮前行。那個主

動積極、不斷向前的自己，同樣值得被看見、被點(diǎn)贊。

請以“我給自己點(diǎn)個贊”為題，寫一篇記敘文。

要求：①文從字順，表達(dá)意圖明確；語言簡明，內(nèi)容充實(shí)具體；②不少于500字，不抄襲，K套作；③請

回避與你有關(guān)的校名、人名、地名。

（-）請給你有所了解的一位科技工作者寫一封信，聯(lián)系他（她）的主要經(jīng)歷，分析其身上的科學(xué)精

神，表達(dá)你的敬意。

要求：①題目自擬，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)具體；②不少于500字，請回避本套試卷閱讀題中出現(xiàn)的科學(xué)家;

③請回避與你有關(guān)的校名、人名、地名。

參考答案

【答案】（1）A（2）①.瀚②.酣

（3）①愿為市鞍馬

②從此替爺征

③會當(dāng)凌絕頂

④一覽眾山小

⑤商女不知亡國恨

⑥隔江猶唱后庭花

⑦落紅不是無情物

⑧化作春泥更護(hù)花

2.【答案】本義層面：指中國航天人主動深入遙遠(yuǎn)深空，摸索探尋月球的未知事物，獲取深空探測成果。

精神文化層面：它傳承了中華民族求索真理的傳統(tǒng)，是航天領(lǐng)域主動探索未知的實(shí)踐，更彰顯了中華民族

自立自強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)造、逐夢深空的文明基因與家國情懷。

3.【答案】C

4.【答案】①.搜集整理資料——借助書籍、網(wǎng)絡(luò)搜集航天、生物灰藥等領(lǐng)域科技成就的文字、影像資料;

②.展示交流成果一以PPT、展板形式分享各組梳理的科技成果，講述科研工作者的追夢故事。

【答案】5.①.主動報名參軍奔赴戰(zhàn)場，在轎巖山阻擊戰(zhàn)中負(fù)傷，失去右眼和雙前臂，成為一級傷殘軍

人②.拒絕專人照料，刻苦練習(xí)，掌握了基本生活技能③.離開療養(yǎng)院回鄉(xiāng)后④.他向不同群體宣講