四川省瀘州市2026年七年級下學期語文期中試卷及答案（共二套）

七年級下學期語文期中試卷

一、積累運用（28分）

1.下列詞語中的加點字，注音完全正確的一項是（）

A.鶻(pin)欽佩（qm）亙古(geng)W淋漓（g&i）

B.校對(xiao)哺育(pfi)秩序（zhi）誨人不倦（hui）

C.嚶(qie)W(pl)蜩(jiao)氣沖斗.牛（d6u）

D.顫抖(chiin)嗚同（把）凝望(ning)濟遙痛絕（wD）

2.下列詞語中，沒?有?錯??別字?的一組是()

A.深霄陡峭語無倫次婦儒皆知

B.惶恐煩瑣耐人尋味大庭廣眾

C.煩燥豐饒天涯海角鋒芒必露

D.竹桿屏嶂鍥而不舍言外之義

3.卜列加點成語運用不止確的一項是()

A.對于作文中的病句和錯字，許多同學都不以為然，覺得對這些問題不必較真。

B.張老師從教二十年來一直忘我地工作，他是當之無愧的教書育人梢模。

C.參加“創建文明城區”的社區志愿服務者們表示，他們所做的事微?不?足?道?。

D.晶瑩剔透如珍珠般的櫻桃被放在紅色小籃子里，光看著就讓人垂磔欲湎。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統戲劇的熱情可見一斑。

B.通過閱讀《海底兩萬里.》，使我們了解了神奇的海底世界，感受了作者非凡的想象力。

C.全球物種滅絕速度加快，生態系統退化，這無疑會對人類的生存和發展構成重大威脅。

D.能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂地成長，是我國中小學教學工作的當務之急。

5.在下列橫線處，補寫出相應的古詩名句。

（1）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（2）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（3）《論語》十二章中，“,。”強調興趣對學習的重要性。

（4）《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。’‘《木蘭詩》里有表意相以的兩個語

句是：o

七年級（1）班同學開展“閱讀名著”的主題活動，請你積極參加并完成下列任務。

【材料一】《語文課程標準》（2022年版）明確規定7?9年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學年

閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法。但目前初中生閱讀名著的情況不容樂觀。下面是某中學所做

的該校初中生閱讀情況調查:

初中生名著閱讀問題調位

讀了也記不住8%

【材料二】①我們讀?本書，根據興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀

指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想：跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這

兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。在閱讀一些長篇著作時可以將精讀和跳讀結合運用，抓

住一部作品的重要內容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無關緊要或并不精彩的內容，從而提高閱

讀的效率。

②快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，可以幫助我們盡快地把握全書的內容。特別是像《西游記》這

樣的古典小說，往往日跌宕起伏的故事情節，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或者人物的

結局，這時不妨采用快速閱讀的方式，先把小說讀完再說。

③快速閱讀可以從平時的閱讀中開始訓練，做到以下幾點：集中精力，專心致志；以默讀為主，閱

讀速度達到每分鐘不少于400字；讀的時候視域要寬，不回視，掃視范圍要隨訓練逐漸擴大；善于抓住

書中的關鍵信息和主要線索，有所取舍。

（選自部編版語文教材七年級下冊，有刪改）

【材料三】中學課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：你每天真抽不出

一點鐘或半點鐘的工夫么？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，

到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不

是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題。

（選自朱光潛《給青生的十二封信》）

6.請根據材料一，總結初中生在閱讀名著中面臨的兩個問題。

7.你的同桌小文經常不能完成名著閱讀的任務，他說：“學習時間本來就緊張，哪有時間看名著？''請你

結合材料給他提兩條建議，并進行勸說。

8.為了提高同學們閱讀名著的興趣，請為此寫一條宣傳標語。

二、現代文閱讀（10分）

閱讀《西瓜遭了殃，還有玉米》，完成小題。

①大平原無邊無際綿延開去，千里沃野，坦蕩開闊。清晨的土地，剛剛睡醒一樣，打著呵欠，騰起

潮潤潤的水汽。泥土的氣息，厚重綿長，從四野漫散開來。金色的晨光，紛紛披落。

②父親坐在田頭，一臉欣喜。他抽著旱煙，嘖嘖道：“咱這地方，真是寶地啊，年年風調雨順，

種什么長什么。”父親是種田的好手，很多年里，父親把土地當做根，他自己己經像土地一樣，對每種作

物的秉性了如指掌，他會嫻熟地侍弄它們。

③那一年，父親種了兩畝地西瓜，長勢非常好。西瓜成熟了，父親找人幫著把西瓜摘下來，又圓又

大的西瓜被整齊地碼放起來，田頭堆起了一座座碧綠的小山。這么多西瓜，在當地賣不完。父親早早和

叔叔大伯們商量好了，他們找來了大車，要去大同或者包頭賣西瓜。究竟是哪里，童年時的我分不清。

對于我來說，那些地名，僅僅是遠方的象征，代表著父親此去將是萬水千山。

④我們都以為，這車西瓜一定會賣個好價錢。可是十幾天后，父親和叔伯們垂頭喪氣地回來了。每

個人都胡子拉喳，一臉沮喪“原來，半路上遇上暴雨，西瓜爛了大半，剩下的減價處理抻了。亳無疑問，

這次賠大了。

⑤所有的心血，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我和妹妹

們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無幾。昔日茂盛的瓜田，顯

出衰敗的模樣。父親在瓜田里抽著旱煙，眉頭凝成一個"川''字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭

殃，不是還有玉米嗎？玉米收成好，咱也有指望！”

⑥以后的日子，父親天天在玉米田里忙。間苗、澆水、除草，父親把所有的汗水都揮灑在玉米田里。

我們眼看著玉米拔節一樣長，粗粗壯壯的玉米，仿佛都卯足了勁兒，要為父親爭氣。玉米長到一人多高

了，修長秀頑，三畝多玉米田，連成一片碧綠的波濤。家鄉肥沃的土地，愈發顯出厚重的底色。風過處，

玉米葉子水袖一樣舞著，“刷拉拉”作響。父親的臉上，一片憧憬。

⑦秋風吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風韻。棵棵玉米上，那碩大

的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標志——又豐收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，

籽粒瑪瑙一般飽滿瑩潤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生輝，那種黃色，就是一個個動人的笑厝，無比

生動。爽朗的秋天,天無邊無際地藍著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收

成，就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉擠爆。

⑧以后的日子，父親的那句“西瓜遭了殃，還有玉米”，就成了我們一家人都能心領神會的語言。每

當遭遇困境，我們就學著父親的語氣說：“西瓜遭了殃，還有玉米。”大家知道，只要像父親一樣不灰心、

不喪氣，就會收獲滿地微笑的玉米。

⑨生活的原野上，到處都有希望的種子，只要信心還在，希望的種子就會生根發芽、開花、結果。

9.文章第⑤段畫線的句子運用了什么描寫方法，展現了父親怎樣的形象特點？

忽然，他把手中的小煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不足還有玉米嗎？玉米收成好，咱也有指空！”

10.本文以“西瓜遭殃了，還有玉米”為題有何好處？

11.文中有很多生動精彩的語句，請你從修辭角度賞析文中第⑦段畫線的句子。

瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒瑪瑙一般飽滿瑩潤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生

輝，那種黃色，就是一個個動人的笑腐。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無比

生動。

三、記敘文閱讀（13分）

閱讀下面的文章，回答各題

母親的味道

①母親的習慣、做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說

話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭

暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂

事之后，便開始遠遠地避開母親。

②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了。從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，

一年四季穿著高筒膠鞋在水里躥來瞠去。每天晚上，母親收攤回來，人都會累成一攤泥。我給母親溫一盆

洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的

魚腥味，和著難聞的狐臭味，我幾乎無法呼吸，胡亂搓兒把：便逃也似的離開。

③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業了。母親的失業，意味著這個家失

去了最堅實的支撐，也意味著我的大學夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽。有一次，

我被母親的咳嗽聲驚醒，走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對

著照片說：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……''

④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……

⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫院里打掃衛生。她每天早上五點起床，趕到醫院，拖地板、

洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛生全部打掃完畢。這吩又臟又累沒有人愿意干的活兒，母親卻做

得很開心。她身上的味道越來越復雜，有時是刺鼻的消毒水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道

是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。

⑥后來，我如愿以償，考進北京一所大學。每隔一段H子，母親會準時寄錢和信來，總是說讓我安

心念書，說自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復雜味道。大二的寒假，我回家過年，在小

城下車，已經是夜里十點。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。我走出車站,搓著凍僵的雙手，疾步往家趕。

剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：烤紅薯，香甜的烤紅薯是那個我一直聽了二十年的口音。我慢

慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯

塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的

香味。

⑦那夜我幫母親推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀手腳不靈便，醫

院的活兒人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢,

你在學校一定不能替我省錢，要吃好……

⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出來，淚悄悄地模糊了雙

眼。

⑨研究生畢業后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執意回了老家那座小城。母親很歉疚：都是

因為我，不然你留在北京發展多好，咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開玩笑說，北京再好，沒有媽

媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，乂抹

了一下。

⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸

味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味那些為了養活一個家而散發的味道，似乎全消失殆盡。

?我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。

12.文章圍繞母親主要寫了四件事，請根據提示，簡要概括其余兩件事。

第一件事：在菜市場賣魚；第二件事：失業后擔心“我”學業，半夜向父親的照片訴說。

第三件事：;第四件

事：o

13.聯系上下文，說說第⑥段中畫線句子環境描寫的作用。地

上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。

14.文中的母親是一個怎樣的人？請概括作答。

15.“金無足赤，人無完人。”在成長的過程中，我們有時會在意母親的不完美。讀了本文后，請你結合

自身體驗，把想對自己母親說的話寫出來。

四、古詩閱讀（7分）

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

16.下列對本詩的理解和分析不事碘的一項是（）

A.這首詩是詩人晚年隱居時創作的一首五絕。一個“獨”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形

象，

B.全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，寫出了清幽的氛圍與淡泊的心志，達到“詩

中有畫”的高超境界。

C.這首詩描繪了詩人在竹林里彈奏、長嘯之狀，表達了詩人因仕途坎坷而內心落寞、無限惆悵之

情，

D.“明月來相照”運用擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人

新穎而獨到的想象力。

17.有人評價這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術特色，你贊同嗎？請概述理由。

五、文言文閱讀（15分）

閱讀下面兩篇文言文，完成小題。

【甲】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家周，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其

發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“無他，但手熟爾。“康肅忿然曰：“爾安敢輕吾

射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕，因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而道之。

（歐陽修《歸田錄》）

【乙】

錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。

匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓①之妻，貽

以金釵，問塔動之因。皓笑日此易耳但逐層布板訖便實釘之則不動布。匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上

下禰束，六幕②相聯如月去篋③，人履其板，六幕相持，自不能動。眾服為確論，皆服其技精。

（《梵天寺木塔》沈括）

注：①喻皓：人名；②六幕；指上下左右前后六面；③膚篋：打開的箱子。

18.下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（）

A.但微頷之（然而）B.乃以瓦布之（于是，就）

C.眾服為?確?論（正確的言論）D.爾女敢輕?百射（輕視）

19.對乙文中劃橫線的句子，斷句正確的一項是（）

A.皓笑曰/此易耳/但逐層布板/訖便實釘/之則不動矣

B.皓笑/日此易耳/但逐層布板訖/便實釘之/則不動矣

C.皓笑臼/此易耳/但逐層布板訖/便實釘之/則不動矣

D.皓笑/曰此易耳/但逐層布/板也便實/釘之則不動矣

20.下列對兩篇文章的理解，有誤的一項是（）

A.甲文通過賣油翁與陳堯咨的故事，說明技藝專長，也在熟能生巧的道理，不需驕傲與滿。

B.對陳堯咨射箭十中八九，賣油翁卻顯示不屑的樣子，引發沖突的主要原因在陳堯咨肘箭技術不

精，

C.乙文中“笑”，體現喻皓對匠師無能的嘲笑，從側面突出了喻皓修建本領的高超。

D.兩篇文章都通過對人物語言、神態描寫來正面刻畫人物形象，都運用了對比手法來反襯人物形

象。

21.將下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

（2）密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。

六、整本書閱讀（7分）

祥子遇見過的主人也不算少了，十個倒有九個是能晚給一天工錢，就晚給一天，表示出頂好是白用人，

而且仆人根本是貓狗，或者還不如貓狗。曹家的人是個例外，所以他喜歡在這兒。他去收拾院子，澆花，

都不等他們吩咐他，而他們每見到他做這些事也必說些好聽的話，更乘著這種時節，他們找出些破舊的

東西，教他去換洋火，而那些東西還都可?以用，他也就白已留下;在這里，他覺出點人味兒……

“先生！”樣子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧！車

把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”

“先洗洗，上點藥，再說別的。”曹先生看著自己的手說，太太正給慢慢地往上纏紗布。“先洗洗！”高

媽也又想起話來。“先生并沒說什么呀，你別先倒打一瓦！”

樣子還不動。“不用洗，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再”他的話不夠幫助

說完全了他的意思，可是他的感情己經發泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于

自殺。可是責任，臉面，在這時候似乎比命還重要，因為摔的不是別人，而是曹先生。假若他把那位楊太太

摔了，摔了就摔了，活該！對楊太太，他可以拿出街面上的蠻橫勁兒，因為她不拿人待他，他也不便客氣；錢

是一切，說不著什么臉面，哪叫規矩。曹先生根本不是那樣的人，他得犧牲了錢，好保住臉面……拉包月而惹了

禍，自己有什么可說的呢？這要被人知道了，祥子摔了人，碰壞了車；哪道拉包車的，什么玩意！樣子沒了

出路！他不能等曹先生辭他，只好自己先滾吧。

“祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯兒，放石頭就應當放個紅燈。

算了吧，洗洗，上點藥。”

22.下列說法錯誤的一項是（）

A.《駱駝祥子》是老舍先生的一部小說，講述了北漂人祥子由“追夢”到“破夢”的過程°

B.祥子怒辭楊宅的主要原因是楊宅的人對待下人苛刻而小氣。祥子很注重人格尊嚴，他不堪忍受對

方牲口似的使喚。

C.祭灶這一天，祥子拉著世先生回家時，被偵緝隊的一個人盯上了，這個人是孫偵探，他把祥子辛

辛苦苦攢的準備買車的錢敲詐走了。

D.“凡是有人出錢的事，他仝干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺

得這比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。這里寫出了祥子的勤儉精明。

23.結合選段內容分析，祥子和曹先生各有什么特點？

七、寫作（40分）

24.閱讀下面文字，按要求作文。

鄧稼先那始終站在研究第一線，晝夜計算籌劃的身影，令人感動；阿氏那雖然不識字卻拿著《山海

經》給魯迅的身影，令人感動；父親那用大半輩子，一塊磚?一片瓦修建新臺階的身影，令人感動……

在你的生活中，相信也有令你感動的身影，觸發過你的情思，影響了你的成長。請以“那個身影”為

題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體不限（詩歌除外）；（2）不少于500字（3）字跡工整、書面整潔；（4）

不得抄襲、套作；（5）不得出現真實的人名、地名和校名。

答案

1【答案】D

2【答案】B

3【答案】A

4【答案】C

5【答案】惟解漫天作雪飛；朔氣傳金柝；知之者不如好之者；好之者不如樂之者；將軍百戰死；壯士十

年歸

【答案】6.①不知道閱讀名著的方法。②沒有時間閱讀名著。

7.小文，你可以嘗試快速閱讀的方法，集中精力，以默讀為主，每分鐘讀不少于40（）字，抓住關鍵信息

和線索，這樣能快速讀完名著。而且時間是擠出來的，每天油出半點鐘，日積月累也能讀不少名著呢。

8.①“讀名著經典，啟智慧人生②“走進名著世界，開啟奇幻旅程③“品味名著魅力，點亮心靈之

光''等。

【答案】9.這句話運用了動作描寫（“把手中的旱煙狠狠一丟”）和語言描寫（“西瓜遭了殃，不是還有玉

米嗎？玉米收成好，咱也有指望！”）。展現了父親在面對西瓜受災的困境時，不灰心、不喪氣，積極樂觀

且充滿希望的形象特點，同時也體現出他勤勞能干、善于應對挫折，對未來的生活依然抱有信心和期望。

10.①從內容上看，“西瓜遭殃了，還有玉米”是文章的關鍵語句，概括了文中父親種西瓜受災后乂通過

種玉米獲得豐收的主要情節，是貫穿全文的線索，使文章結構緊湊，情節連貫。

②從主題上看，它蘊含著面對困境不氣餒，只要有信心就會有希望的哲理，點明了文章主旨，傳達出積

極樂觀的生活態度。

③從表達效果上看，題目設置了懸念，引發讀者的好奇心，讓讀者想知道為什么西瓜遭殃了還有玉米，

以及兩者之間的聯系，從而吸引讀者閱讀下文。

H.這句話運用了擬人和比喻的修辭手法。“很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑”“玉米金黃的牙齒在秋

陽下燦燦生輝”“田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得''運用了雙人的修辭手法，賦予玉米以人的“笑”“露出

牙齒”“恬然自得”等動作和神態，生動形象地寫出了玉米成熟時飽滿.可愛的樣子，表現了玉米豐收的喜

悅，“籽粒瑪瑙一般飽滿瑩潤''運用了比喻的修辭手法，把玉米的籽粒比作瑪瑙，生動地描繪出玉米籽粒飽

滿、瑩潤的特點，突出了玉米的豐收，也表達了“我們“一家人看到豐收時的喜悅和對生活的熱愛之

情。

【答案】12.第三件事：在醫院打掃衛生；；第四件事：賣烤紅薯供“我”上學。

13.此句屬于環境描寫，描繪了地上鋪著厚雪、寒氣逼人的景象。一方面，通過描寫寒冷的環境，渲染

了清冷、孤寂的寬圍，烘托出“我,'下車后寒冷、疲憊的心情；另一方面，也為下文母親在這樣惡劣的環

境中賣烤紅薯的情節做鋪盤，更能體現出母親為了生活的艱辛與不易，從而突出母親堅韌、為家庭無私

付出的形象。

14.文中的母親是一個堅韌勤勞的人。丈夫去世后，她獨自承擔起家庭的重擔，在菜市場賣魚，在醫院打

掃衛生，后來又賣烤紅薯，不管多苦多累都不抱怨。她關愛孩子，失業后擔心耽誤“我''的學業，在半夜向

父親的照片傾訴；在“我”回家時，總是關心"我''是否冷、累、餓等。她還很善解人意，在“我”選擇回小城

發展時，雖心中欣慰但還是覺得愧疚，覺得委屈了“我”。

媽媽，曾經我總是在意您對我學習上的過度嘮叨，覺得您不理解我，甚至還和您頂嘴。現在我明白

了，您的每一句嘮叨里都是對我的愛與關心。您每天早起為我準備早餐，深夜還在為我操心明天的事。

您或許沒有別人的媽媽那么完美，不會說很多溫柔的話，也沒有華麗的外表，但您為我付出的一切，我

都看在眼里、記在心里。以后，我一定會好好愛您，就像您一直愛我一樣。

【答案】16.C

17.贊同。“彈琴復長嘯”，詩人在幽靜的竹林中彈琴、長嘯，以有聲襯無聲，用彈琴和長嘯的聲音來襯

托周圍環境的幽靜，這是“以聲寫靜”；“獨坐幽篁里”寫詩人獨自坐在幽靜的竹林中是靜態描寫，“彈琴復

長嘯”是動態描寫，動靜結合，以動態的彈琴、長嘯來襯托靜態的竹林，突出了環境的清幽宇靜，此為

“以動襯靜”。

【答案】18.A

19.C

20.B

21.(1)曾經他在家中園子里射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼看他，很久都不離開。

(2)工匠就暗中派他的妻子去見喻皓的妻子，贈送給她金釵，向喻皓請教木塔晃動的原因。

【答案】22.D

23.祥子自尊好強、勇于負責，從摔傷曹先生后主動辭職和承擔責任可見。曹先生則體貼、關心他人，

從不僅不去責怪祥子，還為他開脫可見。

24.【答案】例文：

那個身影

時光的長河緩緩流淌，許多記憶都隨著歲月的流逝漸漸模糊，但那個身影，卻如一顆璀璨的明珠，

鑲嵌在我記憶的深處，熠熠生您。

那是?個寒風凜冽的冬日，狂風如同??頭猛獸，在大街小巷中肆虐著，似乎要將?切都卷入它的漩

渦。我獨自走在回家的路上，手中緊緊握著那張慘不忍睹的試卷，心情如同這寒冷的天氣一般，跌入了

谷底。

突然，前方一個熟悉的身影映入眼簾。是父親！他穿著那件洗得有些發白的黑色大衣，在風中顯得

有些單薄。他不停地張望著，眼神中透露出焦急與期待。那身影在寒風中微微顫抖，卻又透著一種堅

定。

看到我后，父親的臉上立刻露出了笑容，他快步向我走來。那一刻，我仿佛看到了一束光，穿透了

這無盡的黑暗與寒冷。父親來到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“孩子，冷不冷？',他的聲音帶著

一絲沙啞，卻充滿了溫暖。

我低著頭，不敢看父親的眼睛，只是默默地將試卷遞了過去。父親接過試卷，仔細地看著，我偷偷地

瞥了他一眼，只見他的眉頭微微皺起，但很快又舒展開來。他抬起頭，看著我說：,?孩子，一次失敗并不

可怕，重要的是要從失敗中吸取教訓。爸爸相信你下次一定能考好。”

父親的話如同冬日里的暖陽，照進了我冰冷的心房。我抬起頭，看著父親那堅定而乂充滿鼓勵的眼

神，心中涌起一股暖流。在那一刻，父親的身影在我眼中變得無比高大，他就像一座巍峨的山峰，為我

遮風擋雨，給我力量和勇氣。

從那以后，每當我遇到困難想要放棄的時候，腦海中就會浮現出父親那個在寒風中等待我的身影。

它激勵著我勇敢地面對生活中的挑戰，不斷前進。

那個身影，是我生命中最珍貴的財富，它將永遠伴隨著我，在我成長的道路上熠熠生輝。

七年級下學期語文期中試卷

一、積累與運用（每小題3分，共18分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.旦古（g6n）僧惡(zeng)程亮（c6ng）踏實（ta）

B.心扉（住i）碩果(shud)垂立(chu)目不現園（kui）

C.殷紅(yan)肖?像(xiao)修葺⑷）廣考（m^o）無垠

D謙遜（xun）粗描（7hiio）嗚咽（ye）部上(cuan)

2.下列詞語書寫全對的一項是（）

A.滯留涎水咀嚼苛捐雜稅

B.酒肆什物竹桿一泄萬丈

C.污穢深霄高梁情有可原

D.斑斕僵繩晌午大廷廣眾

3.下列句中加點的成語，使用不正確的一項是（）

A.振興中學舉行中考誓師大會，九年級全體師生齊聚操場，少年的誓言聲聲震耳，氣沖斗牛。

B.海霧彌漫，海岸仿佛籠罩在多層紗簾后，撲朔逑商，連海邊的地標建筑燈塔都看不清了。

C.眼睛如同攝影師的鏡頭，同樣的山水，定格的瞬間不同，捕捉到的信息理乎不回。

D.現實中，我們為人處世不可太張揚，應避免事事律若畢霜，否則會讓自己四面樹敵，寸步難行。

4.以下是同學們的學習心得，其中沒有語病的一項是（）

A.作為新一代青年，我們一定會接過傳承中華文化的火炬，將中華文明發揚光大。

B.漫步語文園地，讓我受到極大的鼓舞，原來歷史上有這么多值得欣賞和學習的人物。

C.我們初中生認真學好語文，不僅能塑造良好的精神氣質，還能增長知識才干。

D.一切創新成果都是由人做出來的，擁有一流的創新人才，決定了我們有沒有科技創新的優勢利主

導權。

5.下列文學常識與文化常識表述不正確的一項是（）

A.《賣油翁》的作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，溢號文忠，北宋政治家、文學家、史

學家，“唐宋八大家”之一。

B.“窿您離開”“簟然驚醒”“穹然想起”中加點的詞語都是副詞；“弟弟沒有書,弟弟跟姐姐借書”中“跟”

是介詞，“媽媽跟妹妹都回老家了”中的"跟''是連詞。

C.《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌，選自郭茂倩編的《樂府詩集》，它與《孔雀東南

飛》合稱為“樂府雙壁

D.《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集，其中的長媽媽、衍

太太、范愛農都是我們熟悉的人物。

6.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①錢學森的“爭”和“讓”彰顯了老一輩知識分子的愛國精神和奉獻精神。

②錢學森的“讓”，是謙讓、辭讓，讓的是個人名譽、地佗和金錢。

③“為中國人爭氣”，是錢學森的追求。

④如果用兩個字來概括錢學森的精神，那就是“爭''和"讓”。

⑤錢學森的“爭”，是爭先的爭，爭光的爭，爭的是國家和民族的榮譽和地位。

⑥錢學森幽默地說：“我姓錢，但是我不愛錢。”

A.④①⑤②③⑥B.④①②⑥⑤③

C.④⑤③②⑥①D.①⑤③②⑥④

二、非連續性文本閱讀。（9分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

【材料一】

①春節前后，金球科技創新的頂流當屬DeepSeeko

②依靠獨特技術路線，我國初創企業開發的這款人工智能大模型性能強大，訓練成本卻不高。

DecpScck就如同從小路駛出的一臺高性能平價跑車，一舉沖到行業第一梯隊。外媒感慨，這是人工智能

領域的“一場地震”“一座里程碑”。

③不鳴則已，一鳴驚人。橫空出世的國產大模型，為我們提供了?個重新審視和理解中國創新模

式、路徑的生動樣本。

④DeepSeek之所以讓人震撼，在于其打破了人們對創新路徑的刻板印象。據創始人梁文鋒介紹，團

隊主要由國內高校畢業生和沒畢業的博士生組成。過硬的創新成果表明，今天的中國，正在成為頂尖人才

成長的沃土、原創性創新的策源地。

⑤頂尖創新成果，離不開頂尖人才的靈光乍現，但日常生活和普通勞動者的力量和智慧不容忽視。

以人工智能為例，沒有千千萬萬名數據標注員的精準“投喂”，國產大模型就不可能如此“聰明

DeepSeek之所以成功，很重要一個原因也是堅持了開放開源的技術路線，將各方面智慧匯聚起來。科技

創新的源泉，是實際生產生活，是更廣泛的參與和投入，在這方面，中國擁有獨特優勢。

⑥完整的產業鏈條、豐富的使用場景、廣闊的市場空間、扎實的人才儲備，能夠形成從技術到應用,

再從應用反哺技術創新的完整閉環。用好這個優勢，我國人工智能領域的創新必將不斷結出碩果。

⑦還要看到，原創性創新，離不開對個體興趣的尊重與激發。梁文鋒曾表示：“我們選人的標準，一

直都是熱愛和好奇心……很多人對研究的渴望，遠超對錢的注意。”中國科學院院士祝世寧小學時代讀到

《科學家談21世紀》，讓他對未來產生了美好憧憬；大疆創始人汪滔，自幼對航模擁有濃厚興趣。這些例

「并不是說物質激勵不重要，而是有了興趣、熱愛、好奇的助燃，才能更好激發對創新創造的極致追

求和持久熱情。

⑧今天，新一代年輕人有了更多機會，能將自己的興趣、熱愛與事業結合在一起，創設更好的環境

氛圍，守護好這份熱愛，煥發更強烈的求知欲、探索欲，相信能夠點亮更燦爛的創新火花。

（摘編自《從DeepSeek看中國創新》20250206《人民日報》）

【材料二】

①從橫空出世引發西方毀譽冰火兩重天，到面對網絡攻擊九州同袍共筑數字長域，這個春節假期，

山深度探索（DeepSeek）所帶來的震撼與驚喜，像新春的焰火般耀眼。在這全球化浪潮涌動、科技博弈

日趨白熱化的今天，DeepSeek的這場突圍給我們很多啟示。

②無論DeepSeek未來成就幾何，但其己有力地破除了三個圈擾國人的迷思：其一，技術創新不是

一定要沿著西方國家的軌跡亦步亦趨，后發者亦可定義技術框架：其二，不是所有創新人才都必須在西

方教育和創新體系下才能完成“羽化”，中國本土人才在實踐中的成長更有價值；其三，博大的東方文明

迭代衍生的創新文化從未過時一前路未明時“不主故常”的執著探索，面對危機時“眾志成城”的并肩作

戰，一朝破局時“天下大同”的開源共享，這些恰恰是今天凝聚前沿創新偉力的精髓。

（摘編自《科技日報》）

【材料三】

①打開DeepSeek,在對話框中輸入“規劃一次西安五日深度游，涵蓋歷史遺跡、特色美食與民俗體

驗等“，按下生成鍵，很快，一份詳盡的西安旅行規劃便呈現在眼前。

②這份規劃不僅涵蓋了每日的行程安排，還對各個景點的最佳游覽時間、交通方式以及周邊的特色

美食進行了細致的標注。記者注意到，規劃中還貼心地考慮到了不同時間段的人流量情況，為合理安排

行程提供了極大的便利。

③在關于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的網友表示：”以前做旅行攻略，需要花費大量的時間

在各個網站和論壇上搜集信息，然后自己整理和規劃，過程非常煩瑣。但DeepSeek讓這一切變得簡單高

效，幾分鐘就能生成一份完美的行程規劃。”

（節選《光明少年》，有刪減）

7.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.DeepSeek是我國初創企業開發的人工智能大模型，性能強大且訓練成本不高，已沖進行業第一梯

隊，

B.DeepSeek的團隊主要由國內高校畢業生和沒畢業的博士生組成，這表明中國本土人才已無需西方

教育。

C.科技創新離不開頂尖人才，也離不開普通勞動者，如數據標注員對人工智能大模型的發展有重要

作用。

D.DeepSeek能快速生成詳盡的西安旅行規劃，涵蓋行程安排、景點信息、美食推薦及人流量考慮等

內容。

8.關于DeepSeek成功的原因，下列說法不符合文意的一項是（）

A.堅持開放開源的技術路線，匯聚了各方面的智慧。

B.中國擁有完整產業鏈條、豐富使用場景等獨特優勢。

C.團隊成員都是對錢不在意，只對研究充滿渴望的人。

D.尊重和激發個體興趣，團隊成員因熱愛而投身研究。

9.DeepSeek的出現給我們國人帶來了哪些啟示？請結合材料一、二簡要概括。

三、課內閱讀（11分）

“我不能走”（《鄧稼先》節選）

①在偏遠惡劣的青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在

昆明時一起背誦的《吊古戰場文》：

浩浩乎！平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛.黯?兮慘悴，風悲日晡。蓬斷草枯，凜若霜

晨“鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余日：“此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！“

②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？

③"粗估''參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有

勇進的膽識和穩健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候,

手有沒有顫抖？

④戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發的問題必層

出不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一

次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

⑤假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，

那是我兒時從父親口中學到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

殍首葭等移然物功至今熱血猶殷紅

⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。

【注釋】碎首黃塵：碎首，把頭弄碎，指獻出生命。黃塵，灰塵，塵土。燕（”n）然勒功：典出《后

漢書?竇融列傳》。東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功。燕然，山名，即今蒙古國

的杭愛山。勒功，刻石記功。整句話是指為祖國建功立業愿拋頭顱獻出生命。

10.請從選文①一④段中找出鄧稼先帶領團隊研制試驗核武器時遇到的困難。

（1）:死亡的危險；（2）o

11.請結合全文分析第④段畫線句的作用。

12.假如導演要攝制《鄧稼先傳》，想用“五四”時代這首歌作為背景音樂，請結合加點字說說導演采用建

議的理由。

四、課外閱讀（9分）

透早的棗子園

①返鄉的時候，我的長褲因脫線裂開了，媽媽說：“來，我幫你縫一縫。”

②我隨媽媽走進房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺裁縫車赫然呈現在我的眼前，這個景象震懾

了我，這不是三十多年前的那臺裁縫車嗎？怎么現在還在用？而且看起來像新的一樣？

③“媽？這是從前那一臺裁縫車嗎？

④媽媽說：“當然是從前那一臺了。”

⑤媽媽熟練地坐在縫紉機前，把褲腳翻過來，開始專心地縫我裂開的褲子，我看著媽媽專注的神

情，忍不住摩拿著縫紉機上優美的木質紋理，那個畫面突然與時空交疊，回到童年的三合院。

⑥當時，這一臺縫紉機擺在老家的東廂房側門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養

豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機前一邊縫衣服，一邊監看在果園里玩耍的我們。

⑦善于女紅的媽媽，其實沒有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋縫成簡單的服裝，

或者幫我們這一群“像牛一樣會武''的孩子補撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。

⑧媽媽做衣服的工作是頭等重要的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學。不縫衣服的時

候，我們就會搶著在縫紉機上寫功課，那是因為孩子太多而桌子太少了。搶不到縫紉機的孩子，只好拿

一塊木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。

⑨有一次，我和哥哥搶縫紉機，不小心跌倒，撞在縫紉機的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘

米的疤痕，如今還清晰可見。

⑩我喜歡爬上棗子樹，回頭看媽媽坐在廂房門邊縫衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時的媽媽青

春正盛，有一種秀氣而堅毅的美。由于媽媽在生活中表現得堅強，常使我覺得生活雖然貧乏素樸，心里

還是無所畏懼的。

?如果是星期天，我們都會趕透早去采棗子，因為清晨剛熟的棗子最是清香，晚一點就被兄弟吃光

了。

?媽媽是從來沒有假口的，但是星期天不必準備中午的便當，她總是透早就坐在縫紉機前縫衣服。

⑥坐在棗子樹上，東邊的太陽剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽的光望過去，正

好看見媽媽溫柔的側臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立缽派的浮雕。這時我會感到無比的感動，想

若要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻給媽媽。

?我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真

乖。”然后拉開縫紉機右邊的抽屜放進棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻

給媽媽了。

⑥這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個把棗子送給媽媽。有時覺得能坐在棗

上樹上看媽媽縫衣服，生命里就有無邊的幸福了。

?“縫好了，你穿看看。“媽媽的聲音使我從回憶中回過神來，媽媽忍不住笑了：“都是大人了，整天

憨呆憨呆的。”

?我看著媽媽依然溫柔的側臉，頭發卻都花白了，剛剛那一失神，時光竟匆匆流過三十兒年了。

13.下列對文章內容理解和分析，不正確的一項是（）

A.文中開頭寫到媽媽的縫紉機，是為了設下懸念，吸引讀者，引起卜.文對三十多年前媽媽用裁縫車

陪伴“我們”度過艱苦童年的溫馨回憶。

B.童年的“我們”都“透早就去采棗子”，是因為清晨剛熟的棗子最是清香，晚一點就被兄弟吃光了，而

且大家都希望自己是第一個把棗子送給媽媽的人，表達出孩子們對母親濃濃的熱愛。

C.文中多次刻畫母親為了“我們”勤勞縫制衣服的畫面，表達了母親對孩子們濃濃的愛意。

D.本文采用了插敘的記敘順序，通過作者的“一失神”回憶了兩件與母親有關的往事，一是母親為“我

們''縫制衣服，二是“我們”為媽媽摘棗子。

14.文中的媽媽是個怎樣的人？結合文章內容，簡要分析。

15.從修辭手法的角度賞析文中畫線句的妙處。

五、名篇名句默寫（8分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）,不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（2）,惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（3）莫言下嶺便無難，o（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

（4）請將王維《竹里館》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。

上聯：撫劍且沉吟，英雄意氣心中涌。

下聯：，雅士情懷指下傳。

（5）",”（《約客》）兩句以聲襯靜，用看似熱鬧的環境，

襯托詩人煩悶、寂寞之情。

（6）“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的詩句“,

六、古代詩歌閱讀。（7分）

閱讀下面的詩，完成下面小題。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

17.下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首句“漫漫”巧用疊詞，以離鄉路程之遠，表現詩人旅途奔波勞苦。

B.“雙袖龍鐘淚不干''一句，用夸張的手法再現詩人淚眼滂沱的情態。

C.”馬上相逢無紙筆”中“逢”字，點題并交代與返京使者的不期而遇。

D.本詩語言華麗巧妙，充滿了濃郁的邊塞生活氣息，不造作而真實感人。

18.本詩與鏈接材料所抒發的感情有何異同？請簡要分析。

鏈接材料：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

七、文言文閱讀。（15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題0

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗*射于家圃，有

賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“無他，但手熟爾。''康肅忿然曰：：爾去哪吾

射！“翁口：”以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕3因曰：“我亦無他，惟手熟爾。'‘康肅笑而遣之。

（《賣油翁》）

【乙】國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒

鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。^闕③，曰：“吾抱此半生，

不謂遇知音于此地。“款④靡⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。“山人默

WK■O

（選自《清稗類鈔》）

【注釋】①鶻（hii）：隼，一種猛禽。②郢（ying）楚：楚郢，占地名，春秋戰國時期楚國的都城。

③闕：止息，終了。④款：敲，叩。⑤靡：門。

19.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.但?微頷之但：但是

B.爾安敢輪吾射輕：輕視

C.既闕既：己經

D.山人默默而反返：同"返”,返回

20.下列句子中加點詞意義和用法不相同的一項是（）

A.嘗射于家圃嘗得異人傳授

B.睨之久而不去旦辭爺娘去

C.但手熟爾爾安敢輕吾射

D.爾安敢輕吾射家能辨我是雄雌

21.下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）

A.甲文對賣油翁的動作、神態進行細賦傳神的描寫，是為了表現賣油翁的沉著、冷靜。

B.甲文中“見其發矢十中八九，但微頷之”這句話在文中起到了承上啟下的作用。

C.乙文中“每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴”從正面表現了喬山人彈琴技藝高超。

D.甲文中“陳康肅公”對“賣油翁”流露的是一種佩服之情，乙文中“喬山人”對“鄰媼''流露的是一種失望

之情。

22.將下面文言文句子翻譯成現代漢語。

（1）有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

（2）今客鼓此，酷類具聲耳。

八、名著閱讀。（8分）

23.表情是人物在某一特定處境下自我心理與外界社會的投射，請參考示例完成批注，分析樣子表情背

后的社會原因。

表情語段摘錄批注

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出

哭米。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在板上試著照照(1)

自己的臉。

直到這個時候，他才覺出來虎妞也有點好處，他居然向她笑【示例】虎妞

了笑，一個天真的，發自內心的笑，仿佛把以前的困苦全一答應給樣子買社會原因：

笑

筆勾銷，而笑著換了個新的世界，像換一件衣服那么容易，車，樣子很感（3）

痛快！激也很高興。

不喜祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規矩。有結婚的，他

也不替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯；他不(2)

哭喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。

24.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾最愛讀的英國小說是,敬佩主人公的斗爭精神。保爾的

最后一部著作是。

九、語言運用（5分）

為弘揚經典文化，建設書香校園，短視頻組籌劃拍攝《悅讀悅心?經典流傳》宣傳片。

25.下面是小組成員為宣傳片片頭部分設計的分鏡頭腳木，請幫忙完成表格中橫線處空缺的內容。

鏡號123

鏡頭近景近景轉中景②

時長1秒3秒2秒

一群好友手持書本走近，

一位少年低頭閱讀，隨后

陽光灑在一本摧開的書上，呼喚少年，少年起身，眾

畫面緩緩抬頭，凝視遠方，日

風吹動書頁發出悅耳聲響。人在歡笑聲中一起走進陽

光中充滿向往。

光里。

當你翻動書頁，生活便奏響當你與書同行，成長便伴

畫外音①

優美的樂章。隨明亮的笑響，

26.初2024級17班將舉行《悅讀悅心?經典流傳》的活動，清你按照提示修改邀請函

邀請函

尊敬的謝老師：

您好！我班定于4月26日15：00-17：00,在班級舉行《悅讀悅心?經典流傳》的活

動，特邀請您出席評委。請你務必參加。期盼您的到來，不勝感謝！

初2024級17班班委會

2025年4月26日

①邀請函的格式有一處不規范，請提出修改意見：.

②畫橫線句子存在語病，請寫出正確的句子：o

③有一處用語不得體，請提出改正意見：。

十、作文（60分）

27.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

定格瞬間的美，凝聚成永恒。鄧稼先始終站在研究第一線，晝夜忙碌計算的樣子，真美；阿長穿著

新的藍布衫，高興地拿出《山海經》的樣子，真美；志愿軍戰士用赤誠的愛國之心奮戰沙場，以血肉之

軀捍衛祖國的樣子，真美……美，無處不在。在我們的現實生活中，總會有一幀幀讓人動容的畫面和一

個個值得被銘記的樣子，讓我僅感受到不同尋常的美麗。

請結合你的經歷，以“你的樣子真美”為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③