2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元課后練習(xí)

2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元課后練習(xí)一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，關(guān)于“小數(shù)的意義和加減法”這一主題，下列說法正確的是（）A.小數(shù)的意義只與元、角、分等單位有關(guān)，與米、千米等單位無關(guān)B.小數(shù)加減法時，必須保證小數(shù)點對齊，但小數(shù)位數(shù)可以不對齊C.3.5米可以看作是3個整數(shù)單位和5個十分之一單位組成的D.小數(shù)加減法的結(jié)果，小數(shù)點后面的位數(shù)一定比被減數(shù)和減數(shù)中位數(shù)少的那個數(shù)多2.根據(jù)第3單元“小數(shù)的意義”相關(guān)內(nèi)容，將3米平均分成10份，每份的長度用小數(shù)表示是（）A.0.03米B.0.3米C.0.30米D.3.0米3.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》的例題中，計算“2.5+1.3”時，正確的列豎式計算方法是（）A.2.5+1.34.8B.2.5+1.35.8C.2.5+1.36.80D.2.5+1.37.808.第3單元“小數(shù)的加減法”中提到，計算“5.6-2.8”時，如果用豎式計算，應(yīng)該從哪個數(shù)位開始減？（）A.整數(shù)部分的個位B.小數(shù)部分的十分位C.整數(shù)部分的十位D.小數(shù)部分的百分位9.在第3單元的練習(xí)中，小明計算“4.2+3.8”時，錯誤地寫成“4.2+3.8=8.0”，他的錯誤在于（）A.小數(shù)點沒有對齊B.加法計算過程錯誤C.小數(shù)位數(shù)多算了1位D.整數(shù)部分計算錯誤10.根據(jù)第3單元“小數(shù)的意義”知識點，下列說法正確的是（）A.0.50和0.5表示的數(shù)值相同，但意義不同B.3.14讀作“三點一四”，這里的“一”表示十分之一C.小數(shù)的大小只與整數(shù)部分有關(guān)D.0.7米比0.70米長11.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，關(guān)于“小數(shù)加減混合運算”的規(guī)則，下列說法正確的是（）A.必須先算加法，再算減法B.可以同時進行加法和減法運算，但必須從左到右依次計算C.小數(shù)加減混合運算時，必須先去掉小數(shù)點再計算D.如果算式中只有小數(shù)，可以省略小數(shù)點直接計算12.第3單元“小數(shù)的加減法”應(yīng)用題中，小紅有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，她還剩下多少錢？正確的列式是（）A.5.3+2.1B.5.3-2.1C.5.3×2.1D.5.3÷2.113.在第3單元“小數(shù)的意義”的學(xué)習(xí)中，將1米平均分成100份，每份的長度用小數(shù)表示是（）A.0.01米B.0.1米C.1.00米D.10.0米14.根據(jù)第3單元“小數(shù)的加減法”知識點，下列說法正確的是（）A.小數(shù)加減法時，如果末尾有0，必須去掉B.小數(shù)加減法時，如果小數(shù)位數(shù)不同，可以在末尾補0對齊C.小數(shù)加減法的結(jié)果，小數(shù)位數(shù)一定比被減數(shù)和減數(shù)中位數(shù)少的那個數(shù)多D.小數(shù)加減法時，可以省略小數(shù)點直接計算二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)3.25的“3”表示______，“2”表示______，“5”表示______。2.將4米平均分成5份，每份的長度用小數(shù)表示是______米。3.計算“5.6+2.4”時，列豎式計算時，應(yīng)該先對齊______，再從______位開始計算。4.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》的例題中，計算“7.8-3.5”時，如果用豎式計算，應(yīng)該從______位開始減。5.小數(shù)5.02讀作______，它有______個整數(shù)單位和______個百分之一單位。6.計算“2.5+1.3”時，正確的列豎式計算結(jié)果是______。7.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)0.50和0.5表示的數(shù)值______（相同/不同），它們的意義______（相同/不同）。8.小明身高1.35米，小紅身高1.28米，小明的身高比小紅高______米。9.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》的練習(xí)中，計算“4.2-1.8”時，正確的列豎式計算結(jié)果是______。10.將1米平均分成10份，每份的長度用小數(shù)表示是______米；將1米平均分成100份，每份的長度用小數(shù)表示是______米。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)3.14讀作“三點一四”，這里的“一”表示十分之一。（）2.小數(shù)5.6比5.60大。（）3.計算“2.5+1.3”時，正確的列豎式計算方法是：4.5+1.35.8（）6.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)加減法時，必須保證小數(shù)點對齊，但小數(shù)位數(shù)可以不對齊。（）7.小紅有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，她還剩下3.2元。（）8.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，將1米平均分成100份，每份的長度用小數(shù)表示是0.01米。（）9.小數(shù)加減法的結(jié)果，小數(shù)點后面的位數(shù)一定比被減數(shù)和減數(shù)中位數(shù)少的那個數(shù)多。（）10.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》的例題中，計算“5.6-2.8”時，如果用豎式計算，應(yīng)該從整數(shù)部分的個位開始減。（）11.小數(shù)0.50和0.5表示的數(shù)值相同，但意義不同。（）12.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)加減混合運算時，可以同時進行加法和減法運算，但必須從左到右依次計算。（）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，什么是小數(shù)的意義？請舉例說明。2.根據(jù)第3單元“小數(shù)的加減法”知識點，簡述小數(shù)加減法豎式計算的步驟。3.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)3.14和3.15之間有多少個小數(shù)？請列舉其中三個。4.小明有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，他還剩下多少錢？請列出算式并計算。5.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)5.02讀作什么？它有多少個整數(shù)單位和多少個百分之一單位？6.根據(jù)第3單元“小數(shù)的意義”知識點，簡述小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系。7.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，計算“4.2+3.8”時，正確的列豎式計算方法是什么？8.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，簡述小數(shù)加減混合運算的規(guī)則。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.小紅身高1.35米，小麗身高1.28米，小紅的身高比小麗高多少米？2.小明有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，他還剩下多少錢？3.小華家離學(xué)校3.5千米，他走了1.2千米后，還剩下多少千米沒有走？4.小紅買了2支鉛筆，每支鉛筆1.5元，她一共花了多少錢？5.小明身高1.35米，小麗身高1.28米，小明的身高比小麗高多少米？6.小紅有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，她還剩下多少錢？7.小華家離學(xué)校3.5千米，他走了1.2千米后，還剩下多少千米沒有走？8.小明買了2支鉛筆，每支鉛筆1.5元，他一共花了多少錢？【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C解析：小數(shù)的意義不僅與元、角、分等單位有關(guān)，也與米、千米等單位有關(guān)。小數(shù)是十進制分數(shù)的另一種表示形式，可以表示任何度量單位。選項A錯誤。小數(shù)加減法時，必須保證小數(shù)點對齊，小數(shù)位數(shù)也要對齊，選項B錯誤。3.5米可以看作是3個整數(shù)單位和5個十分之一單位組成的，選項C正確。小數(shù)加減法的結(jié)果，小數(shù)點后面的位數(shù)與被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)位數(shù)無關(guān)，選項D錯誤。2.B解析：將3米平均分成10份，每份的長度是3÷10=0.3米。選項B正確。其他選項的數(shù)值與0.3米不相等。3.A解析：計算“2.5+1.3”時，正確的列豎式計算方法是：4.5+1.3----5.8。選項A正確。其他選項的列式計算方法錯誤。6.B解析：計算“5.6-2.8”時，如果用豎式計算，應(yīng)該從小數(shù)部分的十分位開始減。選項B正確。其他選項的減法順序錯誤。7.A解析：小明計算“4.2+3.8”時，錯誤地寫成“4.2+3.8=8.0”，他的錯誤在于小數(shù)點沒有對齊。選項A正確。其他選項的說法錯誤。8.B解析：0.50和0.5表示的數(shù)值相同，但意義不同。0.50表示50個百分之一，而0.5表示5個十分之一。選項A錯誤。3.14讀作“三點一四”，這里的“一”表示十分之一，選項B正確。小數(shù)的大小與整數(shù)部分和小數(shù)部分都有關(guān)，選項C錯誤。0.7米和0.70米表示的數(shù)值相同，但0.70表示70個百分之一，而0.7表示7個十分之一，意義不同，選項D錯誤。9.B解析：小數(shù)加減混合運算時，可以同時進行加法和減法運算，但必須從左到右依次計算。選項B正確。其他選項的說法錯誤。10.B解析：小紅有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，她還剩下5.3-2.1=3.2元。正確的列式是5.3-2.1。選項B正確。其他選項的列式錯誤。11.A解析：將1米平均分成100份，每份的長度用小數(shù)表示是1÷100=0.01米。選項A正確。其他選項的數(shù)值與0.01米不相等。12.B解析：小數(shù)加減法時，如果小數(shù)位數(shù)不同，可以在末尾補0對齊。選項B正確。其他選項的說法錯誤。二、填空題1.十，十分之一，百分之一解析：小數(shù)3.25的“3”表示3個整數(shù)單位，“2”表示2個十分之一單位，“5”表示5個百分之一單位。2.0.8解析：將4米平均分成5份，每份的長度是4÷5=0.8米。3.小數(shù)點，個解析：計算“5.6+2.4”時，列豎式計算時，應(yīng)該先對齊小數(shù)點，再從個位開始計算。4.十分解析：在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》的例題中，計算“7.8-3.5”時，如果用豎式計算，應(yīng)該從十分位開始減。5.五點零二，1，2解析：小數(shù)5.02讀作“五點零二”，它有5個整數(shù)單位和2個百分之一單位。6.3.8解析：計算“2.5+1.3”時，正確的列豎式計算方法是：7.5+1.3----8.8。9.相同，不同解析：小數(shù)0.50和0.5表示的數(shù)值相同，但0.50表示50個百分之一，而0.5表示5個十分之一，意義不同。10.0.07解析：小明身高1.35米，小紅身高1.28米，小明的身高比小紅高1.35-1.28=0.07米。11.2.4解析：在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》的練習(xí)中，計算“4.2-1.8”時，正確的列豎式計算方法是：12.2-1.8----13.4。14.0.1，0.01解析：將1米平均分成10份，每份的長度用小數(shù)表示是1÷10=0.1米；將1米平均分成100份，每份的長度用小數(shù)表示是1÷100=0.01米。三、判斷題1.√解析：小數(shù)3.14讀作“三點一四”，這里的“一”表示十分之一，說法正確。2.×解析：小數(shù)5.6和5.60表示的數(shù)值相同，但5.60表示60個百分之一，而5.6表示6個十分之一，意義不同。嚴格來說，5.60和5.6的數(shù)值相同，但表示的精確度不同，5.60表示更精確到百分之一，而5.6表示精確到十分之一。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的通常理解，可以認為它們表示的數(shù)值相同，但意義不同。3.√解析：計算“2.5+1.3”時，正確的列豎式計算方法是：4.5+1.3----5.8，說法正確。6.×解析：小數(shù)加減法時，必須保證小數(shù)點對齊，小數(shù)位數(shù)也要對齊，說法錯誤。7.√解析：小紅有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，她還剩下5.3-2.1=3.2元，說法正確。8.√解析：將1米平均分成100份，每份的長度用小數(shù)表示是1÷100=0.01米，說法正確。9.×解析：小數(shù)加減法的結(jié)果，小數(shù)點后面的位數(shù)與被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)位數(shù)無關(guān)，說法錯誤。10.√解析：計算“5.6-2.8”時，如果用豎式計算，應(yīng)該從整數(shù)部分的個位開始減，即從十分位開始減，說法正確。11.×解析：小數(shù)0.50和0.5表示的數(shù)值相同，意義也相同，都是表示5個十分之一，說法錯誤。12.√解析：小數(shù)加減混合運算時，可以同時進行加法和減法運算，但必須從左到右依次計算，說法正確。四、簡答題1.小數(shù)的意義是什么？請舉例說明。解析：小數(shù)的意義是十進制分數(shù)的另一種表示形式，可以表示任何度量單位。小數(shù)部分表示比整數(shù)部分更小的部分。例如，小數(shù)3.14表示3個整數(shù)單位和14個百分之一單位；小數(shù)1.2表示1個整數(shù)單位和2個十分之一單位。2.根據(jù)第3單元“小數(shù)的加減法”知識點，簡述小數(shù)加減法豎式計算的步驟。解析：小數(shù)加減法豎式計算的步驟如下：（1）先把各數(shù)的小數(shù)點對齊；（2）然后從個位開始逐位相加或相減；（3）如果某一位相加滿十，就向前一位進一；（4）如果某一位不夠減，就從前一位退一作十，在本位加十再減；（5）最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。3.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)3.14和3.15之間有多少個小數(shù)？請列舉其中三個。解析：小數(shù)3.14和3.15之間有無數(shù)個小數(shù)。列舉其中三個：3.141，3.142，3.143。4.小明有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，他還剩下多少錢？請列出算式并計算。解析：小明有5.3元零花錢，買文具花了2.1元，他還剩下5.3-2.1=3.2元。5.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，小數(shù)5.02讀作什么？它有多少個整數(shù)單位和多少個百分之一單位？解析：小數(shù)5.02讀作“五點零二”，它有5個整數(shù)單位和2個百分之一單位。6.根據(jù)第3單元“小數(shù)的意義”知識點，簡述小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系。解析：小數(shù)與分數(shù)是十進制分數(shù)的兩種表示形式。小數(shù)是分數(shù)的另一種表示方式，分數(shù)可以用小數(shù)表示，小數(shù)也可以用分數(shù)表示。例如，小數(shù)0.5可以表示為分數(shù)1/2，小數(shù)0.25可以表示為分數(shù)1/4。7.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，計算“4.2+3.8”時，正確的列豎式計算方法是什么？解析：計算“4.2+3.8”時，正確的列豎式計算方法是：8.2+3.8----9.0。10.在《2026年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3單元》中，簡述小數(shù)加減混合運算的規(guī)則。解析：小數(shù)加減混合運算的規(guī)則如下：（1）先把各數(shù)的小數(shù)點對齊；（2）然后從左到右依次進行加法和減法運