全國2012年7月高等教育自學考試德育原理試題.doc

全國2012年7月高等教育自學考試德育原理試題課程代碼：00468一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.下列中國古代典籍中,提出“明明德、親民、止于至善”三綱領和“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”八條目的是( )A.論語B.孟子C.大學D.中庸2歐洲文藝復興時期，首先提出一個包括德育、智育、體育的比較系統(tǒng)的紳士教育思想的是( )A.洛克的教育漫話B.夸美紐斯的大教學論C.杜德海姆的道德教育論D.杜威的道德上的教育原理3.德育是教育者施教傳道和受教育者受教修德的統(tǒng)一活動，推動這一活動的主要矛盾是( )A教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾B.受教育者提出的德育要求與教育者已有品德水平之間的矛盾C.社會教育文化發(fā)展水平與教育者已有品德水平之間的矛盾D.社會教育文化發(fā)展水平與受教育者已有品德水平之間的矛盾4從德育目標的角度看，現(xiàn)代德育的基本特點是( )A全面發(fā)展性B.強制約束性C.全面開放性D.個體獨立性5在影響人的品德發(fā)展的各種因素中，生物因素是( )A決定性因素B.生物前提C.動力性因素D.主導性因素6.根據(jù)兒童品德發(fā)展六個階段的劃分，少年期（11、12歲14、15歲）的品德發(fā)展特征是( )A適應性B.協(xié)調(diào)性C.動蕩性D.成熟性7在原始社會，德育采用的是“口耳相傳”、“長者施教”；隨著文字的產(chǎn)生，特別是造紙術和印刷術的發(fā)明和應用，讀書指導法引進古代學校德育實踐；在現(xiàn)代，電影電視等視聽設備運用于德育，使“傳道”速度加快，甚至隱沒了“傳道者”。這說明( )A社會生產(chǎn)和科學技術發(fā)展水平對德育目標具有制約和影響作用B.社會生產(chǎn)和科學技術發(fā)展水平對德育對象具有制約和影響作用C.社會生產(chǎn)和科學技術發(fā)展水平對德育內(nèi)容具有制約和影響作用D.社會生產(chǎn)和科學技術發(fā)展水平對德育方法具有制約和影響作用8德育對象的需要與可能是確定德育目標的重要依據(jù)，對于中小學德育來說，確定各級各類學校德育目標的具體依據(jù)是( )A社會需要B.兒童已有知識水平特別是道德知識水平C.教育目的D.兒童年齡特征特別是品德發(fā)展年齡特征9德育過程是教育者和受教育者雙方統(tǒng)一活動的過程，這一過程中的主要關系是( )A社會環(huán)境影響與個人接受內(nèi)化之間的關系B.德育目標要求與個人接受內(nèi)化之間的關系C.教育者施教傳道和受教育者受教修德之間的關系D.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的關系10一般說來，人的品德是在活動和交往的基礎上，在品德發(fā)展需要和動機的推動下形成發(fā)展的，其順序是( )A行、知、情、意B.知、情、意、行C.情、知、意、行D.意、情、知、行11下列關于德育原則與德育規(guī)律、德育科學規(guī)律關系的表述中，正確的是( )A三者是同一個概念，只是表述不同B.三者各有各的內(nèi)涵，互不關聯(lián)C.德育原則即德育原理，德育規(guī)律即德育科學規(guī)律D.三者是不同的概念，既相區(qū)別，又有聯(lián)系12通過事實、典型人物、情境等直觀形象向?qū)W生進行說理、引導和感化的德育方法是( )A語言說理法B.形象感染法C.實際訓練法D.品德評比法13學校德育的基本組織形式是( )A共青團、少先隊、學生會組織的活動B.各科教學C.課外活動和校外活動D.社會實踐活動14班集體德育工作的目標和內(nèi)容是多方面的，其中班級各方面教育力量的共同任務是( )A組織和培養(yǎng)班集體B.全面了解和研究學生C.做好個別教育工作D.評定學生操行15被稱為班集體的“凝聚劑”的是( )A共同的奮斗目標B.班干部C.班集體輿論D.班集體紀律16下列關于品德修養(yǎng)與德育的關系的表述中，正確的是( )A二者同義，沒有差別B.二者是不同的兩個概念，沒有聯(lián)系C.德育是個人進行品德修養(yǎng)的前提和基礎D.個人進行品德修養(yǎng)是德育的前提和基礎17品德測評所提供的反饋信息，會在德育有關人員的思想上引起某種程度的震動和反思，情感上產(chǎn)生某種程度的積極或消極的內(nèi)心體驗，從而在他們思想和行為上產(chǎn)生激勵與抑制、鼓舞與監(jiān)督作用。這指的是品德測評的( )A診斷作用B.強化作用C.調(diào)控作用D.教育作用18品德測評的依據(jù)是( )A德育目標B.教育內(nèi)容C.教育方法D.德育效果19在協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)和學校對青少年兒童進行德育時，應當起主導作用的因素是( )A家庭B.社區(qū)C.學校D.政府20歷史上最早出現(xiàn)的、現(xiàn)代仍然廣泛存在的學校德育管理模式是( )A行政型學校德育管理模式B.經(jīng)驗型學校德育管理模式C.科學型學校德育管理模式D.制度型學校德育管理模式二、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)21.簡述馬卡連柯的德育思想。22德育應如何遵循人的品德發(fā)展規(guī)律？23我國新時期德育的具體目標是什么？24簡述德育工作者應具備的法紀道德素養(yǎng)。25如何貫徹因材施教原則？三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26為什么說我國學校德育基本內(nèi)容序列化安排是可能的？27聯(lián)系實際論述如何指導學生進行品德修養(yǎng)和提高品德修養(yǎng)的能力。四、材料分析題（本大題15分）28開花的佛桌曾經(jīng)有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學悉數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。20年后的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花?！崩俗邮仉x開了。第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯誤不可以改正?！币粋€真心向善的