統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)第三單元《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)第三單元《angengingong》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。.正確拼讀由ang、eng>ing>ong組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“minglidng”。.借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《過(guò)馬路》。.認(rèn)識(shí)“車、路、燈、走”4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：.正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。.正確拼讀由ang、eng、ing、ong組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“minglidng”。教學(xué)難點(diǎn)：借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《過(guò)馬路》。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一：復(fù)習(xí)舊知，初識(shí)韻母.卡片出示：aneninunUn,開(kāi)火車抽讀。.它們共同的特點(diǎn)是什么？（每個(gè)韻母都有字母n）我們把它們稱為一—（前鼻韻母）.我們今天要學(xué)習(xí)的四個(gè)韻母也有共同的特點(diǎn)（出示課題），你發(fā)現(xiàn)了嗎？指名說(shuō)，師小結(jié)：這些由單韻母和后鼻尾音ng組成的復(fù)韻母，叫后鼻韻母。任務(wù)二：借助插圖，學(xué)習(xí)拼讀.學(xué)習(xí)后鼻韻母cmg（1）怎樣讀這幾個(gè)后鼻韻母呢？我們請(qǐng)出學(xué)習(xí)好幫手。出示情境圖：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（指導(dǎo)說(shuō)話要完整，如：我看到彎彎的月亮掛在窗外。）（2）我們把“窗外”的“窗”尾音拉長(zhǎng)，教師拉長(zhǎng)聲音讀，你聽(tīng)到了什么？出示cmg的卡片，教師范讀，學(xué)生看口形跟讀。教師講解：發(fā)音時(shí)，嘴巴張大，先發(fā)a,接著滑向ng,中間不能斷開(kāi),舌根后縮用力，從鼻子出氣。范讀、跟讀、開(kāi)火車讀。（3）生活中哪些字音里帶ang呢？（昂頭、床上、香氣、響聲。）（4）回憶標(biāo)調(diào)兒歌，多形式讀ang的四聲。（5）你有什么好方法記住ang呢？.學(xué)習(xí)后鼻韻母eng（1）再看情境圖，我們可以從哪個(gè)字音里發(fā)現(xiàn)eng的讀音？（2）我們把“風(fēng)”或“燈”的讀音拉長(zhǎng)，就是eng。教師范讀，學(xué)生跟讀。觀察老師的口形，你有什么發(fā)現(xiàn)？（□形扁扁的）讀順口溜：口形扁扁engengeng教師范讀、跟讀、指名讀。（3）開(kāi)火車、卡片抽讀eng的四聲。（4）交流記住eng的方法。.學(xué)習(xí)ing和ying（1）出示情境圖：會(huì)動(dòng)腦筋的孩子一定從圖中發(fā)現(xiàn)了ing的讀音。（2）學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn)，指名讀ing,教師相機(jī)指導(dǎo)：牙齒對(duì)齊，舌根用力，鼻子出氣。小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀ing。（3）練讀ing的四聲。（4）出示inyin,認(rèn)讀，復(fù)韻母in不能自成音節(jié)，所以要請(qǐng)大y來(lái)幫助組成整體認(rèn)讀音節(jié)。ing能自成音節(jié)嗎？它也要請(qǐng)大y幫助，組成整體認(rèn)讀音節(jié)yingo（5）出示ying,開(kāi)火車讀、小組讀。指名讀ying的四聲，說(shuō)說(shuō)在哪聽(tīng)過(guò)它們的讀音。（英雄、歡迎、影子、堅(jiān)硬。）.學(xué)習(xí)后鼻韻母ong（1）出示情境圖，我們?cè)趺醋x。ng?指名試發(fā)音。（2）教師范讀，學(xué)生觀察口形，讀順口溜：口形圓圓ongongongo教師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。(3)練讀ong的四聲。ong和eng比照讀。任務(wù)三：情趣活動(dòng)，練習(xí)拼讀.聲母寶寶和戴帽子的后鼻韻母組成了長(zhǎng)長(zhǎng)的音節(jié)，向你們下了戰(zhàn)書，敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？.出示音節(jié)，學(xué)生自由練習(xí)拼讀。.小組練讀，不會(huì)讀的互相學(xué)習(xí)。.逐一指名讀，出示實(shí)物圖片幫助拼讀三拼音節(jié)，小老師帶讀三拼音節(jié)。.開(kāi)火車賽讀，比一比哪排小火車用時(shí)短；同位檢查讀，不會(huì)的請(qǐng)同桌當(dāng)小老師教讀。板塊四：認(rèn)讀詞語(yǔ)，拓展說(shuō)話.學(xué)生自由拼讀，指名連線，連對(duì)的帶讀。.“車”是個(gè)生字，你在哪里見(jiàn)過(guò)它？指名說(shuō)，圖文出示“火車、電動(dòng)車、馬車”認(rèn)讀。.抽讀詞語(yǔ)卡片，同位認(rèn)讀。.這幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)你最喜歡哪項(xiàng)？為什么？.齊讀詞語(yǔ)。任務(wù)五：拼讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字.有幾個(gè)聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)很淘氣，跑到兒歌中藏了起來(lái)，你能認(rèn)出它們嗎？.出示《過(guò)馬路》，要求：圈出聲母和后鼻音韻母組成的音節(jié)，讀出它們的名字；借助拼音把兒歌讀正確。.指名讀，齊讀，拍桌讀。.出示“路”，指名拼讀，想一想：生活中你在哪見(jiàn)過(guò)“路”這個(gè)字？指名說(shuō)。圖文出示“小路、山路、北京路”等鞏固認(rèn)讀。.同法學(xué)習(xí)“燈”。看圖識(shí)“走”：“走”在古代表示跑的意思，現(xiàn)在是行走的意思。指名給“走”組詞。.齊讀兒歌，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？(遵守交通規(guī)那么)任務(wù)六：描紅仿影，寫音節(jié)詞.出示“mingliGng”，指名拼讀。.回憶前面寫過(guò)的音節(jié)詞，說(shuō)說(shuō)怎樣寫好“minglidng”