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文檔簡介

兩位數除兩三位數例3基礎鞏固括號里最大能填幾？括號里最大能填幾？詳見練習冊第26頁/A級1詳見練習冊第27頁/A級1【作業要求】獨立完成，全班核對?！緦W生表現】能正確、熟練地填寫。【教學策略】通過此練習，為除數是兩位數（非整十數）除法的試商做準備。（遇到“同頭無除”的情況，初商可以是9或8；除數是十幾時，用口算方法試商比較簡便。）22．根據小丁丁第一次試商的情況，分析他用的是什么試商的方法，并接著把豎式寫完整。98191843430448259616120【作業要求】先獨立觀察、思考，再進行集體交流?！緦W生表現】能運用所學知識準確判斷、表述?！窘虒W策略】讓學生通過觀察、分析“用了什么試商的方法”，鞏固除數是兩位數除法的試商方法；并通過“接著把豎式寫完整”，發現第二行的兩題需要改商，從而使學生明白在試商之后，一定要通過計算（被除數要大于初商與題目中的除數相乘的積）進行檢驗。33．計算(1)把豎式寫完整詳見練習冊第26頁/A級2、第27頁/A級2(2)列豎式計算詳見練習冊第26頁/A級3、第27頁/A級3（據學生情況，選擇一部分為課堂練習，其余為回家作業）【作業要求】（1）獨立完成，全班核對；（2）及時進行驗算。【學生表現】能正確、熟練地計算。【教學策略】通過練習讓學生鞏固除數是兩位數（非整十數）除法的計算方法，并鼓勵學生及時進行驗算，培養良好的計算習慣。應用提高詳見練習冊第26頁/B級(列式解答)詳見練習冊第27頁/B級（據提供的信息提出有關除法的問題，并解答）【作業要求】學生獨立完成，全班反饋?！痉謱右蟆?．能正確列式解答；2．能據提供的信息，分析數據的特點，提出有關除法的問題，并解答。【學生表現】基本能達到分層要求中的第一個目標；對于第二個要求，極個別學生會有困難。【教學策略】通過解決實際問題，逐步體會除法與日常生活中的密切聯系；在第二題的練習中，依據數感，自己編題解題，培養學生綜合應用所學知識解決簡單實際問題的能力。3.在里填數1101【作業要求】獨立思考，完成后小組交流；【分層要求】1、能根據題目的要求正確填出一種方法。2、能根據題目的要求正確填出幾種方法?！緦W生表現】基本能達到分層要求中的第一個目標,正確填寫□里的數；有一部分學生能有序填出幾種方法?！窘虒W策略】對于學生而言，能據“同頭無除”的思想，以及被除數、除數、商和余數之間的關系，正確填出一種方法就已經完成學習

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