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文檔簡介

3、我想入朝做官，您幫幫我吧。課前熱身欲濟無舟楫，端居恥圣明。一日不見，如三月兮。海內存知己，天涯若比鄰。2、我想死你了！1、就算分別了，咱倆人也好像還在一塊呢！大道之行也《禮記》《禮記》戰國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴圣編纂的，共49篇。《禮運》，《禮記》篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者托名孔子答問的著作。本文是孔子對學生言偃說的一番話。選賢與能矜寡孤獨幼有所長男有分

貨惡其棄于地也謀閉而不興天下為公不必為己朗讀品韻jǔguānzhǎngfènwùwéiwèixīng朗讀課文

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故/人/不獨親其親，不獨子其子，使/老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨/惡其棄于地也，不必藏于已；力/惡其不出于身也，不必為已。是故/謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故/外戶而不閉，是謂大同。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。——《從百草園到三味書屋》節選大道之行也選賢與能故人不獨親其親矜、寡、孤、獨是謂大同

譯讀知意古代指政治上的最高理想通“舉”叫作，稱為通“鰥”，老而無妻的人以……為親比較朗讀文中的6“有”、8“不”想想“大道之行”后，所實現的“大同”社會具有什么特征？賞讀探旨明確：1.人人都能得到適宜的關愛2.人人都能夠安居樂業3.貨盡其用、人盡其力

老吾老以及人之老，

幼吾幼以及人之幼——孟子安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏——杜甫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹薄賦稅，均貧富——洪秀全民族、民權、民生——孫中山和諧誠信友善互助拓展延伸我們能為實現“大同”社會做些什么？誦讀課文

大道之行也，

，選

與

，講

修

。故人

，

，使

，

，

，矜、

、

、

，廢疾者皆有所養，男

，

。貨惡其棄于地也，

；力惡其不出于身也，

。是故

，

，故

，是謂大同。鞏固練習根據要求，用原文替換。1、光明社區為弱勢群體提供了基本生活及醫療方面的幫助，大家流下了幸福的眼淚，紛紛說：在我們這里，多困難的群眾都可以生活的挺好

矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。2、春風社區開展“幫困助貧”活動后，在近三年里，沒有發生過一起案件。有人稱贊道：“天下無賊啊！”

謀閉

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