嶺南版一年級上冊美術教案

嶺南版一年級上冊美術教課設計嶺南版一年級上冊美術教課設計嶺南版一年級上冊美術教課設計教材解析1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系，找出了結合點。2、著重基礎性，平衡和全面地安排各學習領域，掌握不同樣課型的特點。3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的察看重點。挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。5、依據美術課程標準，推行三維教課目的，注意教材內容體現的方式與特色。6、靈便設計評論重點，突出學生的自我評論能力。預期目標1、學生由學前班轉入小學，這是學生心理的一大轉折，在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉變。2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培育。3、美術課的課堂老例對學生來說是一個新鮮的內容，需要教師在教學中不斷地加以指導。4、學生來自不同樣的學前班，所學技術與方法在不同樣程度上有所差別。教課舉措1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為爽朗，但所接觸的資料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在今后的課堂教課養成良好的學習習慣。2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。3、增強學生著手能力的訓練，把生活中的多種資料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種資料表現美好的事物。4、有機浸透法制教育。教課進度表：周次教課內容課時第一周準備課（認識美術課）第二周第一單元走進大自然第一課美好的小世界第三周第二課奇怪的大世界第二單元點線色，你我他第三課手拉手找朋友第周圍第四課圓圓、方方和尖尖第五周第五課請你認識我第六課變化的畫面第六周國慶長假第七周第七課哈哈鏡笑嘻嘻第八課我愛我家第八周第三單元玩泥沙，好快活第九課快餐美食店第十課生肖動物大聚會第九周第十一課可愛的小蟲第十二課節日的小彩旗第十周第十三課幽默的吊飾第十四課多變的紙拉花第十一周第十五課漂亮的小彩燈第十二周第十六課指偶真好玩第十七課我心中的太陽第十三周第十八課月亮的故事第十周圍第十九課雪孩子第十五周第二十課遙遠的星空第十六周主題創作奇怪的樹第十七周期末復習與核查（美術）第十八周第十九周第二十周期末復習與檢測教課內容準備課教課目的1、培育學生優秀的繪畫習慣，激發學生學好美術的興趣。2、明確美術課的學習要求，確立自己的學習目標。教課重點明確美術課的學習要求，確立自己的學習目標。教課難點養成學生的優秀繪畫習慣。學具準備常用繪畫工具教課過程一、師生問好，相互介紹。二、啟民學生對美術的興趣。1、師畫一圓，問：①這是什么？②你能把它變為什么？③現在你知道什么是美術嗎？A、發現美B、創立美C、賞識美2、你發現生活中什么是美的？3、你是怎樣創立美的？4、你生活中的物體光景美在哪里？三、明確目標：1、自主閱讀課本，搜尋你最喜愛的美術作品，談談為何喜愛？2、翻翻看，我們這學期共有幾課？需要哪些器具，一定學會哪些知識？A、用畫筆來表現的有哪些？用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現的又有哪些？四、創作活動：1、學習繪畫方法。2、學畫太陽和月亮（隨時糾正不正確的作畫習慣）3、畫好太陽或月亮，涂上喜愛的顏色。4、寫上自己的名字和想說的話，或是一些建議、想法（不會寫的也可以用拼音）五、展評，小結。教課內容第一課美好的小世界教課目的1、讓學生認識大自然，認識大自然中微小的世界。2、使學生應用手中已有的資料表現微小的世界。3、培育學生擅長察看，注意發現細節的能力。教課重點認識大自然的微小的世界，培育學生擅長察看的能力。教課難點讓學生深入認識微小的世界。學具準備常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。教課過程一、組織教課：二、指引學生察看：1、指引學生察看窗外的樹和樹上的葉子。2、指名學生到黑板上畫出樹葉的形狀。3、師出示樹葉讓學生察看，糾正繪畫中出現的錯誤，指引學生觀察。4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要擅長察看發現。5、指引學生閱讀課本，談談你發現了什么？6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學生們用放大鏡搜尋自已所感興趣的物體進行察看。三、搜尋身旁的顏色1、問：蘋果是什么顏色？2、指引學生察看：有好多的顏色。3、察看春、夏、秋、冬四幅圖，談談它的色彩。4、我們身上穿的衣服是什么顏色？四、賞識《蟈蟈黃花》藝術家擅長用。細膩的手法畫出蟈蟈的神態。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的微小世界。五、學生創作1、你能察看到什么美好的小世界，能把它畫下來嗎？2、學生獨立創作，師巡視指導。六、作品展評教課內容奇怪的大世界教課目的1、引領學生感覺奇怪壯觀的場景，在比較中感覺大的世界。2、培育學生敢想、敢畫，勇敢表現的繪畫習慣。教課重點感覺奇怪壯觀的大場。教課難點培育勇敢表現的習慣。學具準備掛圖范畫等教課過程教課器具：一、導入新課1、師展現小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！2、師展現螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。二、學習新課1、自由察看課本中的圖，看看你們發現了？經過什么可以看出？（物體大和小的比較）2、重點賞識：巨鯨：鯨大人小《長江頌》：河大人小3、賞識學生作品山的大人的小三、啟示想象1、大然然中有哪些場景是壯觀的？（風、樓、樹）2、若是讓你把它畫下來，你能畫出來嗎？可否把你的想法告訴老師。四、指導創作1、把你印像中最大的場景畫下來。2、注意把大與小畫在同一個畫面上，經過大小比較畫出大的世界來。五、作品展評教課內容手拉手找朋友教課目的1、認識美術器具，認識可以用來創和的各種資料工具。2、指導學生保護珍愛學慣器具，養成作畫的好習慣。教課重點認識各種美術資料器具。教課難點認識材質在繪畫中的表現力。學具準備水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙教課過程一、猜一猜1、展現由油畫棒、國畫工具、水彩筆等資料繪制的幾幅美術品。2、讓學生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的材質。3、指引學生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？二、看一看1、師展現各種資料在講臺上，請同學登臺看看、摸摸。2、師對種資料進行詳盡介紹。3、師在圖畫紙、卡紙上作簡單的演示。三、試一試1、生談談對哪一種繪畫工具較感興趣，并談談為何？2、檢查學生對工具的認識狀況。3、學生償試各種資料進行作畫，師巡視指導。四、比一比1、學生自由展現繪畫好的作品，向同學們介紹自己的創作資料及過程。2、作品展現，由學生評選優秀作品，獎上不紅花。3、師小結教課內容圓圓、方方和尖尖教課目的1、感知圓形、方形和三角形是生活中常有的基本形狀。2、在視覺、觸覺感官體驗中感覺圓形、方形、三角形不同樣形狀牲和概括察看物象的方法。3、在合作比賽中，濃度交往與共同努力獲得成功的樂趣。教課重點感知圓形、三角形和方形的基本形，并能用于表現物體特征教課難點在視覺、觸覺感官體驗中感覺形象特色學具準備各種資料、工具、相關實物；教課過程第一課時：一、激趣導入：今天老師給大家介紹三個新朋友，你們猜猜是誰呢？二、認識圓圓、方方和尖尖1、出示圓圓：你們知道這是什么嗎？我們給他取個名字叫圓圓。誰能談談你怎么記住它？誰能給他找朋友，比一比看誰找得多。2、出示方方：你們認識這位朋友嗎？談談它有什么特色。誰來給他取個名字。那他又有什么朋友呢？3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是依據什么來給他取名的？大家給他找找朋友善嗎？三、造型表現1、畫：誰來把我們的三個朋友畫出來？指名板演。2、小組創作：小組把三個朋友畫在同一張作業紙上，并給他穿上漂亮的外套，看哪一組畫得最漂亮。四、評論：1、作品展現：各組展現作品。2、賞識評論：學生自由評論，指出每幅作品的優缺點。3、綜合評論：師總評，生舉腕表決，選出優秀作品，評出小畫家。教課內容請你認識我教課目的1、能運用抽象形、具象形設計“畫片"的外形；2、能用點、線、色設計自己的名字或自畫象；3、感覺"冷、暖"色；4、持續學習平涂方法。教課重點能運用抽象形、具象形設計"畫片"的外形教課難點感覺"冷、暖"色學具準備紙材、剪刀、賞識圖片、學習資料教課過程一、復習導入：1、搶答游戲：復習舊知識，師在黑板上畫出點、線、色、基本形等，學生搶答。2、色彩平涂接力：形與色的設計及色彩平涂技術訓練，在游戲過程中關注"形"的想象。二、賞識評論：察看與思慮――看看課文中的作品，看你發現了什么？他是怎樣使自己的名字變美的？同學認識我――向同學介紹自己，談談自己喜愛什么？想象與創作：怎樣在名字上向你的同學介紹自己？想想，你準備用什么方法把自己的名字變得更漂亮？三、學生創作：學生創作，用自己喜愛的方法與色彩給自己的名字穿上花衣服。四、展現評論：1、展現名字，比比誰的名字更漂亮。2、指名介紹自己，展現自己的才干，喜愛跳就跳，喜愛唱就唱。請方法讓你的同學認識你記住你。五、師總結，夸耀擅長展現的同不，激勵勇敢表現。教課內容變化的畫面教課目的1、能用運點、線、色、基本形設計正、反面的物象；2、學習對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法；3、會與同學交流，研究解決問題。教課重點能做到正反物象的表達。教課難點背景的留白地址與主體的關系。學具準備卡紙、彩筆、小木棒、膠水教課內容哈哈鏡，笑嘻嘻教課目的1、掌握"折疊"與"增添"的方法，感覺精淺的"夸張變形"的藝術手法。2、能用"點、線、面、色"表現人物和裝飾畫面。3、培育學生對身旁事物惹起興趣與好奇心理及勇敢自由地把所感所想表達出來，體驗造型活動的樂趣。教課重點掌握"折疊"與"增添"的方法，感覺精淺的"夸張變形"的藝術手法。教課難點能用"點、線、面、色"表現人物和裝飾畫面學具準備彩筆、彩紙等教課過程一、察看思慮，搜尋規律1、拿起自己準備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想："我的臉有什么變化？拉長了，仍是變寬了？為何原由產和這樣變化？"2、他細察看課文中的"哈哈鏡",看看它有什么特色？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細了、長了？為何？二、比較與賞識。1、比較兩張小女孩頭像作品及渾身人物作品：作品中哪些地方使你產生驚喜和奇怪的感覺？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長了？小作者選擇怎樣"折疊"和"添畫"使胖女孩更胖？2、你喜愛哪一張作品？美在哪里？為何？（美：點、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。）三、試一試制作1、試一試與思慮：1）試一試，"折疊"還有什么方法？2）怎樣"增添與裝飾"才漂亮？3）用線描著色法，仍是剪貼畫表現？4）先折后畫，仍是先畫后折？2、創作：1）折疊2）用線畫3）打開增添4）裝飾成畫3、生分組創作四、賞識展評學生自由向同學展現自己的作品，教課內容我愛我家教課目的一、涵養方面能運用"點、線、面、色"創作"我愛我家"的畫面。二、教育方面從"關注自我"發展到"關懷父親母親尊長、熱愛家庭".三、發展方面在賞識評論過程中啟示想象與創作思路。教課重點能運用"點、線、面、色"勇敢描繪人物、光景。教課難點選擇能表現"我愛我家"的內容。學具準備全家福照片、多種資料工具。教課過程第一課時一、啟動主體談談自己和家人一起最高興的時候，激起的興趣。二、發揮主體1、播放投影，賞識小朋友采集的與家人的照片，感覺一家親的喜悅。經過相互介紹，激發敬愛尊長、熱愛家庭的感情。2、談談爸爸媽媽的特色（臉型、發型、表情、衣著等），指引學生抓特色，師示范不同樣臉型與發型、表情的畫法。3、學生開始創作，提示構圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。三、發展主體讓學生運用不同樣資料和工具自由發揮、激發個性選擇。第二課時一、啟動主體復習上一節課所學，檢查學習收效。二、發揮主體1、播放課件，賞識大師作品與學生作品。談談自己畫面的優缺點，準備怎樣更正。2、給畫面涂色，注意背景的表現與五官、動作的刻畫。3、學生接著完成作業，師指導。三、發展主體談談你畫面的故事。課堂總結：總結兩節課所學的內容，小結小朋友們作畫狀況。教課內容會變的線條教課目的一、涵養方面讓學生知道線條的種類和作用，掌握線條不同樣擺列穿插的方法并能用單線組合創作畫面。二、教育方面培育認真認真的學習態度三、發展方面感覺線條組合的`美，提升學生的繪畫創立能力。教課重點線條的運用方法。教課難點線條的各種擺列方式。學具準備相關圖片、有各種線條的范圖。教課過程第一課時一、啟動主體：1、出示畫有各種線條的繪畫作品給學生賞識。2、啟示學生認識線條的作用，領悟線條組合的美。3、揭穿課題：會變的線條。二、發揮主體1、指引學生察看書中的光景照片，認識大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習。1）以小組為單位，試一試畫幾組不同樣擺列形式的線條。2）展現交流，教師指導評論。3、以一些圖形讓學生選擇此中―種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案增添不同樣線條產生的不同樣收效。5、賞識模范，認識用線條可以表現一幅完好的作品。6、分組練習，用線表現一幅作品。7、師生交流，明確用線擺列方法。8、學生明確方法、構圖設計完成制作。三、發展主體：實踐制作的重點指導：1、察看書中圖片晌，要指引學生察看光景中線條的擺列規律，中體會密集線條擺列的美感。2、作線條的練習是為了開辟學生的思想空間，想象出各種不同樣的線條以及擺列方法，為今后的作業作鋪墊。3、以小組形式議論及繪畫，能讓學生集思廣益，開辟思路。讓學生先增添后創作，由易到難，解決了難點。4、繪畫過程中，要修業生一定用彩水筆挺接作畫，培育學生一定用線的能力，同時要激勵畫出新奇獨到的線條。四、評論建議：1、先小組評選，再集體交流2、展現作品，學生互評。第二課時―、啟動主體：1、賞識圖片，使學生初步認識線條的種類和作用。2、揭穿課題：認識線條。二、發揮主體1、回憶大自然中不同樣形式的線條。2、線條練習。1）在紙上用水彩筆劃幾組不同樣的線條。2）展現并評析。3、賞識模范。（1）議論模范中線條的擺列方法。（2）教師小結概括。4、議論圖案中不同樣形式的線條的變化。5、讓學生選擇一個圖案增添花紋，也可自己創作增添。三、發展主體1、線條練習目的是讓學生想象出不同樣的線條以及擺列方法。2、激勵他們思想的獨到性。3、在賞識書中模范時要指引學生認識用線條也能畫出一幅漂亮的圖畫，進而激發他們的創作興趣。4、老師出示圖案讓學生增添花紋，為了降低難度，認識和練習線條。教課總結：1、集體評論。2、分組評論再集體交流教課內容快餐美食店教課目的一、涵養方面：奇妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現出來。二、教育方面：認識美食文化，培育熱愛勞動、珍惜食品的優秀生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想感情。三、發展方面：感覺食品藝術之美，研究認識美食的相關知識，學習賞識食品的方法。教課重點運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現出來。教課難點能制作出豐富的美食。教課器具食品圖片及美食錄像、廚師帽教課過程一、啟動主體1、賞識察看，激發興趣發問：若是你是一名廚師你想做一道什么菜？指引學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特色，認識食品的名字的寓意。二、發揮主體1、賞識察看屏幕展現的各式食品圖片，學習賞識美食的方法。2、賞識手工食品的形色擺放的美感。3、展現教師示范制作"食品"過程。指引思慮：你可以橡皮泥制作什么"食品"4、小組分工合作，以小小美食店指引，設店長小廚師，播放音樂開始快樂的美食制作活動。三、發展主體1、認識我公民族傳統節日及相關美食文化?；貞浰紤]：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什么美食？2、各小組依據多種美食主題命名選擇此中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創作活動。教課總結：1、各小組展現自己的作品，進行"神氣的小廚師"表演，針對各小組的食品的狀況進行小組自評互評，評論指引：形色、事物拼盤的擺放可否雅觀？是否有創意。2、思慮總結：經過本節課的學習，學到了什么？認識了哪些內容？學到了哪些內容？學到了哪些知研究認識美食的相關知識識技術？研究了哪些地方的飲食文化？教課內容生肖動物大聚會教課目的一、涵養方面認識泥動物塑造的基本方法。二、教育方面培育學生熱愛動物的感情。三、發展方面學習用雕像造立體動物。教課重點用各種方法塑造生肖動物。教課難點塑造出動物特色。教課器具橡皮泥、彩泥、示范作品。教課過程一、啟示動主體1、說生肖的故事，讓學生談談自己屬什么生肖。爸爸媽媽呢？2、學生回答，教師可出示簡筆動物。出示課題：生肖動物大聚會二、發揮主體1、經過投影賞識雕像生肖動物，賞識書上的學生作品，提升學生的試一試愿望。2.教師示范一個生肖動物。比方：豬步驟：（1）用一團泥搓成圓形做豬的頭；2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵3）做出豬的身子和腳。3.激勵學生勇敢練習，塑造生肖動物。1）提示學生，選擇自己熟習的喜愛的動物來塑造；2）幫助學生回憶，概括動物的形體特色；3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；4）有些微小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。5）塑造時注意顏色搭配；6）依據不同樣程度，激勵學生自由創立。三、發展主體作品展現，充分賞識：1.請做完的學生將作品放到投影儀上，讓大家賞識，并給自己的作品編一段小故事。2.集體賞識、評論，讓學生間相互揚長避短，增添制作經驗。3.激勵學生課后多做練習，充分體驗在捏制過程中的樂趣，領悟泥的體塊感覺。課堂總結：小結本節課學習狀況。教課內容可愛的小蟲教課目的一、知識目標：意會"對稱"的形式美法規，學會用橡皮泥造型的方法，技巧。二、能力目標：養成認真察看、主動思慮的意識；養成勇敢創立、勇于表現的能力。三、感情目標：感覺自然、藝術美、創立美、激發熱愛自然，熱愛生活的美好感情。教課重點指引學生主動研究，用雕像的方法制作小蟲。教課難點指引學生勇敢想象，制作出生動而富于審美興趣的昆蟲形態。教課器具教師：各種昆蟲的圖片、相關昆蟲的科學知識、故事等。學生：課前采集各種相關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。教課過程一、啟動主體1、謎語導入："有個姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不斷。"2、揭開謎底：說出除蝴蝶之外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、發揮主體1、游戲：展現箱子，讓學生每組派一個代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組議論。2、"你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？漂亮嗎？你能做它的動作嗎？3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展現枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為何把自己裝束成這樣呢？4、示花紋奇怪的毛毛蟲：它醒目的花紋有什么作用？5、知道什么昆蟲有些什么特其他本事呢？-――展現螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲6、提示學生要知道更多知識就要多察看，多看課外書。7、展現一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？――展現蝴蝶的生態過程圖。8、展現蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖同樣嗎？――引申出"對稱"美法規，不對稱漂亮嗎？三、發展主體1、魔術表演――用"對稱"的方法把基本形式的卡紙擺成一只2、展現橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？3、演示用橡皮泥的基本形擺成一向昆蟲，提示：怎才能牢固？――演示用牙簽固定的技巧。4、展現一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上漂亮的花紋？5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特其他昆蟲呢？看看這些同學做的可否是特別可愛：――展現各豐富創意的習作。（包含民間毛毛玩具）6、展現"昆蟲大會"的大板，請每組學合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優越的組被放在"昆蟲之王"的地址上。教課內容節日的小彩旗教課目的一、涵養方面感覺對稱與不對稱的美感形式，掌握"撕、剪、粘、貼"技術。二、教育方面培育耐心認真的工作態度，學會與人合作、共享成就。三、發展方面在"擺、拼"活動中，發展設計思想。教課重點小彩旗"形與色"的設計與剪裁制作。教課難點旗面色彩比較的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。教課器具制作模范，彩紙、剪刀、膠棒教課過程一、啟動主體播放課件，賞識不同樣的彩旗，增添對彩旗的認識二、發揮主體1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學生自己試一試剪一剪。2、示范制作步驟，要學生擺一擺什么顏色搭配最漂亮。裝飾什么圖案？3、學生學會做一做：運用"剪、折、粘、貼"的制作技術；運用對稱與不對稱的設計方法。三、發展主體1、運用一連串的小彩旗裝束教室，感覺"節日慶典"的氣氛。2、評一評：選出我最喜愛的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。教課總結：小節本節課學習狀況。教課內容幽默的吊飾教課目的一、涵養方面能表現物象的形態特色；運用剪、對折、粘貼制作吊飾。二、教育方面經過活動，增進相互合作意識；培育保護環境及美化環境的意識。三、發展方面在研究中學習吊飾的設計方法。教課重點能運用紙材和點、線、色表現物象。運用"剪、對折、粘貼"的制作方法。教課難點有目的的擺列。教課器具制作模范、賞識作品紙材、剪刀、膠水。教課過程一、啟動主體賞識民間吊飾與模范作品，激發學生設計吊飾的興趣。二、發揮主體1、談談民間吊飾與學生作業中的吊飾有什么同樣與不同樣地方，談談它們美在那處？（形狀、色彩、花紋）2、你準備做一個什么樣的吊飾？小組議論回答。3、試一試運用幾何形進行有節奏的擺列，感覺節奏美。4、小組合作創作。師指導，提示注意教室衛生。三、發展主體想想做做耳環吊飾、門簾和窗簾吊飾等等，發揮學生的研究欲念。課堂總結：作業評論：造型美、色彩比較美、節奏美、整體設計美等個人評論目標：我學會（）；我喜愛（）；我理解（）。教課內容我心中的太陽教課目的感知"太陽"的自然現象。熟練運用多種資料工具、造型元素進行創作。在"比較"中認識不同樣藝術風格表現的"太陽".教課重點命題制作的構思方法及造型、構圖知識。教課難點發揮想象力，表現自己心中的太陽。教課器具制作模范、賞識作品紙材、剪刀、膠水。教課過程活動（一）：相互表達相關太陽的故事?；顒樱ǘ簣A形的想象與變化。像什么？太陽的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表現太陽的"形和光芒".活動（三）：感覺不同樣的文化藝術表現的太陽，惹起聯想。供給作品的比較。作品給你什么感覺？作者想說什么？你喜愛哪一張作品？為何？活動（四）：以"科學中的太陽"激發想象。寓言聯想。圖片聯想。假設聯想活動（五）:以神話故事中的太陽激發想象。在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽？想象一下，太陽的故事、太陽的表情、太陽的外形。構思：我心中的太陽大怎樣的？活動（六）：以評論促進想象創作。在賞識中提出評論目標。作業評論標準：構思美、構圖美、色彩美。教課內容月亮的故事教課目的感知"月亮"的科學與神話故事。運用學過的基礎知識與技術進行創立性表現。在交流"我的月亮"故事中，相互啟示、構思畫面內容。教課重點圍繞主題進行繪畫創作。教課難點創立性運用點、線、面、色等造型元素進行抽象形裝飾與表達。教課器具制作模范、賞識作品紙材、剪刀、膠水。教課過程交流活動。研究活動。畫家筆下的"月亮的故事"科學家眼里"月亮的故事".小朋友心中的"月亮的故事".合作制作在小組里表達自己編制的《月亮的故事》。在長幅畫中，合作一幅《月亮的故事》。評論活動――自評、他評合作學習評論：有分工合作，資料、資料共享相互幫助。作業評論：1、勇敢運用點線色。2、想象力豐富。教課內容嶺南版小學美術第一冊第十九課《雪孩子》第一課時學習領域造型？表現教課目的知識目標：認識冬季自然現象，體驗冬季的季節特色。技術目標：學會用剪、撕、貼、畫等方法表