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文檔簡介

青年大學生社會化狀況透析——在文化準則與關系準則的夾縫中求生大學生作為青年人集團的一族，必然表現和反映青年及其文化的本質屬性。然而大學生的特殊社會境遇又使的這種反映表現出特殊的差異性。因此大學生的社會化狀況與他們的同齡人之間既有聯系的一面，又有更多的差異，正是這種差異，使大學生社會化的目標和實現程度具有更大的趨向未來意義一、大社會與小社會的圍墻地域圍墻：有形的墻——使大學與社會的隔離具有地域性的劃分意義；文化圍墻：無形的墻——使大學與社會的隔離具有特殊的文化內涵。中西高校比較有形圍墻（地域意義）無形圍墻（文化意義）西方發達國家明確（但并無明顯區別）除教學外，其它與社會相同（滲透交融）我國高校明確（小社會與大社會的區別）明確（校園文化與社會文化的對立）處于雙重圍墻中的中國大學生對社會道德規范的理解選擇和思考打上“圍墻”的烙印：地域圍墻的確定，校園小社會的完備系統，使大學生活的環境相對獨立——大學生具有天時、地利、人和的優先權和環境優勢，社會化容易獲得成功；地域圍墻確定性過分張揚，又使大學與社會的鴻溝加深——使大學生的社會化過程緩慢和阻滯。從社會的角度：應珍惜保護大學生“不入世”的社會良心和勇氣——這是一個社會富有自我批判精神，保持發展生氣的重要前提。從大學生群體角度：不把“出世”與“入世”簡單對立，應在“入世”的基本取向上有時需要以“出世”方法調節，以獲得對世俗的超越。二、高校與社會的文化準則與關系準則的差異文化準則——基于某種特定的文化氛圍和體驗，以知識理性為分辨的價值取向；（以客觀真理的知識作為出發點，忽略世俗接受的態度和可能性——體現對世俗的批判與超越精神）；（強調“真”）關系準則——一種立足于現實關系的互動運作的價值取向，具有較強的現實性和實踐性，缺乏批判與超越精神。（強調“善”）三、當代大學生處于文化準則與關系準則的雙重夾縫中：超前的文化準則沖擊社會；多變的關系準則沖擊大學；大學生成為獨特的一群：沒有切實的社會責任，卻有很強的使命感；超越社會

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