中班數學教案《得數是5的加法》

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中班數學教案《得數是5的加法》中班數學優質教案《得數就是5的乘法》

教學目標:

1、幼兒游戲和動手操作方式，使幼兒學會排序得數就是5的乘法。

2、進一步認知+,=的含義

3、在游戲中認知互換+兩邊的數得數維持不變：

4、積極探索數學活動，并使幼兒學會答疑直觀的口述乘法應用題，培育幼兒初步的分析問題的能力

活動準備工作：頭飾、卡片

活動重點：得數5的乘法活動難點：答疑直觀的口述乘法應用題

活動過程：

一、導入：（備考5的共同組成）

師：動物王國的國王應邀我們回去他的國家玩玩，你們愿嗎？不過我們必須保與密碼找出就可以回去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼恰當，請出吧。

二、情境認知----做客：看看圖自學5的乘法。

師：大朋友們動物王國至了，我們一起回去小動物家看一看吧，小心別被動物咬著，廢話算是5以內的乘法，算是對動物送禮物給小朋友，記錯動物必須把小朋友夾住了。速度快的可以多回去幾個小動物家。把你的答案凋靈出點。

總結：

師：你剛剛遇到了什么問題？（用4句話抒發4幅圖）你就是怎么提問的？（幼兒列于的算式）老師記錄

師：懇請幼兒觀測這些算式"它們有個小秘密，看看誰能夠先打聽出？"

師：總結：這些算式的得數都就是5，而且都就是乘法，那么這4道算式就是5的乘法算式。

師：像是1+4=5，4+1=5這兩道算式數字相同，邊線相同，但得數維持不變，所以看見1+4=5馬上就想起4+1=5，我們把他們稱作朋友題，同樣我們看見2+3=5就可以想起什么呢？看見…

三，穩固增進：

不好了，小動物們都夸贊我們很精明，我們手里都存有動物贈送給我們的玩具票票，出具價格。你手里存有5元，你能夠賣那兩樣玩具，你可以賣什么，為什么？還可以賣那兩樣？

幼兒操作方式

總結：

師：存有幾種方法，賣的就是什么？

師：如果5元賣三樣呢？

四、總結：這文言高興嗎？我們

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