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文檔簡介

中班數學教案《毛巾比比長》中班上學期數學教案《毛巾比比短》

【活動目標】

1、通過點數格子的方式展開數量化的三項長短比較。

2、自學采用工具測量的恰當方法。

【活動準備工作】

1、長短左右的藍色、綠色、黃色的毛巾各一條；

2、測量毛巾用的正方形圖卡若干；

3、記錄筆；

4、幼兒用書。

【活動過程】

一、用度角法和重疊法比較毛巾的長短。

師：大朋友們，老師這里存有幾條毛巾？你們看看它們存有什么相同的地方（它們的形狀相同都就是正方形）？存有什么相同的地方？（它們的大小相同、長短相同）

師：你用什么方法曉得它們長短相同的？我把毛巾卷曲出來，或者卷出來你存有辦法比較誰短誰長嗎？（沒用，必須必須把毛巾跳出了，不八折不卷就可以比較。）懇請幼兒說一說比較長短的方法

教師小結：有的小朋友說道把三條毛巾擺整齊，一看就曉得了；有的小朋友說道把一條毛巾放到另一條毛巾的上面，（屈老師）把其中的一個角對齊，這樣就能夠比較誰短誰長了。

二、自學恰當的測量的方法，并記錄。

師：通過比較我們辨認出了藍色的毛巾最久，綠色的毛巾第二短，黃色的毛巾最長。

三種顏色的毛巾到底存有多長？我們能夠用一個數字則表示嗎？用數字幾？為什么？

師：你們還回憶起我們用圖卡的方法去比較絨毛玩具的遠近嗎？我們也用圖卡的方法去測量一下每條毛巾存有幾個圖卡短吧！毛巾存有幾個圖卡短，我們就用數字幾來記錄這條毛巾的長度。

教師示范點測量藍色毛巾的長度。邊測量邊傳授測量的要點：先把毛巾擺平坦。然后拎一個圖卡放到長方形毛巾一條長邊的下面，圖卡的一條邊貼有毛巾的長邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對齊，再把圖卡一個一個地往后排在，直至圖卡和毛巾一樣短。圖卡累得必須整齊，后面的圖卡無法甩至前面的圖卡，也無法和前面的圖卡存有縫隙。最后再去數一數圖卡的數量，并記錄下來。

懇請兩位幼兒展開綠色毛巾和黃色毛巾的測量，

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