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文檔簡介

中班數學教案《神秘的禮物》幼兒園中班上學期數學教案《謎樣的禮物》

【活動目標】

1、在“收銀”的游戲情景中，嘗試按相同的圖形（圓形、方形、三角形）展開分類數數。

2、體驗互動禮物的歡樂。

【活動準備工作】

媒體課件、幼兒操作方式材料（圖形獎券插板、數字卡片）、中獎處。

【活動過程】

一、謎樣的禮物——引起自學興趣。

1、出具方臉公公和圓臉婆婆：誰去了？快要過圣誕節了，啊！他們給我們中一班的孩子送去了一個小禮物箱，猜里面可能會就是什么禮物呢？（幼兒民主自由講訴）

2、回答：怎么就可以關上呢？（用鑰匙將門鎖關上）

二、關上禮物盒——嘗試用相同的方法數圖形（圓形和方形）

1、游戲“收銀”

（1）關上第一把鎖——備考穩固依次數封閉式圖形

出具圖形密碼鎖：這就是一把圖形密碼鎖，上面存有什么圖形？（圓形）存有幾個圓形？（幼兒數數，并說說道自己的方法）

小結：當同種圖形圍起一圈排序的時候，我們可以看清楚其中的一個圖形，然后一個直奔一個的數，無法重復。

出具2把鑰匙，鼓勵幼兒以俯臥和起身的方式展開挑選，并說說道理由。

集體檢驗，媒體收銀。

（2）關上第二把門鎖——嘗試按圖形大小順序數女團狀圖形

出具關上的圖形：這把關上存有什么圖形？（圓形和方形）這些圖形一樣大小嗎？

出具鑰匙，鼓勵幼兒辨認出看不清楚門鎖的秘密。（鑰匙上缺乏了一個數字）

幼兒闡釋鑰匙上的數字代表什么？（門鎖的圖案上加3個圓形鑰匙的圓形里就填上上數字3，圖案上存有幾個方形就在鑰匙的方形里填入數字幾）

幼兒數圖形，用手勢則表示自己的答案。

集體檢驗，幼兒互動數數經驗。

小結：當同一種圖形再有小時，我們可以先數小的，再數中的，最后數大的，或者反過來先數大的，再數中的，最后數小的，這樣就不難漏數了。

（3）關上第三把門鎖——嘗試從里至外（或從外至里）的順序數重合狀圖形

出具關上的圖形：鼓勵幼兒辨認出這些圖形有的在外面，有的套在里面。

出具3把鑰匙，鼓勵幼兒掏出操作方式紙認真數數。

個別幼兒說道說道挑選的理由，并互動自己數圖形的方法。

小結：當同一種圖形有的出外，（屈老師）有的在里面時，我們可以先數外面，再數里面，或者反過來，先數里面，再數外面。

2、找尋“密碼”。

（1）出具獎券：原來，方臉公公和圓臉奶奶贈送給我們的禮物就是什么呀？（獎券）獎券存有什么用？（更改禮物）

（2）鼓勵幼兒辨認出找尋密碼的方法（數一數圖案中上幾個圓形就在圓形的問號上掛上數字幾，圖案上存有幾個方形就在方形的問號上掛上數字幾）

（3）教師傳授示范點后，幼兒找出自己的獎券中獎處去找尋

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