中班數學教案《有趣的筆》

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中班數學教案《有趣的筆》中班杰出數學教案《有意思的筆》

活動目標：

1、辨識各種特征的筆，嘗試按筆的相同的特征展開一維、二維的分類。

2、發展幼兒觀測、分辨、出獄的能力，體會數學的生活化，體驗數學游戲的快感。

活動準備工作：

蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4兩支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40兩支，籃子若干，紙盒若干，蒙氏架兩個。

活動過程：

一、引入活動，認知一維

1、師：你們曉得制筆廠嗎？（就是生產筆的地方）今天老師必須拎你們至制筆廠幫不好嗎？

他們生產的第一批筆就放到你們的凳子下面，我們一起來看一看就是什么筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，存有什么不一樣呢？（顏色、厚薄、遠近、種類）表述種類小結：工廠里的叔叔懇請我們幫，必須給這批筆分一分，你們愿嗎？

師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說道怎么分后？

小結：剛才我們根據男孩、女孩的標志把筆分了一次。看一看第二道工序可以怎么分呢？

2、第二道工序，給我們準備工作了兩個筆筒懇請我們把筆裝進，那我們可以怎么分呢？懇請兩個小朋友去操作方式，回答：為什么這么分后？

懇請男孩子、女孩子根據不一樣的一維分筆。張貼上標志。

小結：剛才我們按顏色（**）分后法順利完成了第二道工序。

二、展開二維的示范點練操作方式

1、你們干活的太好了，制筆廠又生產了一批代萊筆，你們看看存有什么筆？（勾線筆、鉛筆）他們存有什么不一樣？（顏色、種類、存有砌鐵欄桿、長短）

2、那看一看我們又能夠幫忙什么忙碌了呢？工作人員給了我們4個筆筒，他可以懇請我們怎么做呢？(按照標志把筆分放在各個筆筒)不能提問的話，回答：筆筒上存有什么？（標志）我們看一看這些標志說我們什么？

出具"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個筆盒。

一個個筆筒解說員，教師示范點兩個筆筒，其余兩個懇請幼兒操作方式。

3、這個工序怎么做你們明白了嗎？那不好，懇請你們每個人找出一份工作材料，按照筆筒上的建議順利完成這道工序。順利完成以后懇請把筆筒放在貨架上。

4、幼兒操作方式，教師巡回演出指導。

5、檢驗小結：看一看分將了沒？

三、活動延展，認知三維

1、師：看一看制筆廠還有些相同的標志，你們看一看就是什么？誰曉得？

2、出具幾張三維的標志，使幼兒重新認識標志，認知三維

3、師：你們真棒，啊，制筆廠的廠長完蛋夸贊我們了。（懇請

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