常州市蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第4課《練習(xí)五》教案

市實驗小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課內(nèi)容因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)第36頁練習(xí)五第11～14題，思考題。授課教師五年數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征；能判斷或說明兩個數(shù)之間的因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系，判斷或說明2、5、3的倍數(shù)，以及偶數(shù)和奇數(shù)。2．使學(xué)生進(jìn)一步了解知識間的聯(lián)系；通過判斷、說明等活動，進(jìn)一步體驗簡單的演繹推理，發(fā)展分析、判斷和推理等思維能力。3．使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗應(yīng)用數(shù)學(xué)知識判斷、推理的過程，養(yǎng)成善于思考和言必有據(jù)的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點重點：鞏固倍數(shù)、因數(shù)和2、5、3的倍數(shù)的特征。難點：鞏固倍數(shù)、因數(shù)和2、5、3的倍數(shù)的特征。課時安排一課時教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)填補自主導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)1、揭示課題談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了因數(shù)和倍數(shù)，今天我們主要練習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識。（板書課題）通過練習(xí)，要能進(jìn)一步認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)的意義，能判斷或說明數(shù)與數(shù)之間的因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系；能應(yīng)用知識判斷2、5、3的倍數(shù)，以及偶數(shù)、奇數(shù)。互動探究四三三一查：交流預(yù)習(xí)2、回顧內(nèi)容對于因數(shù)和倍數(shù)，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些內(nèi)容？你能舉例說說因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系嗎？2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？根據(jù)2的倍數(shù)你認(rèn)識了什么知識？什么是偶數(shù)或奇數(shù)?[結(jié)合回顧、交流板書：整數(shù)乘法a×b=c(0除外)里，a和b是c的因數(shù)—一c是a和b的倍數(shù)2的倍數(shù)：個位上2、4、6、8、0一偶數(shù)、奇數(shù)5的倍數(shù)：個位上5或03的倍數(shù)：各個數(shù)位上數(shù)字的和是3的倍數(shù)二查：做練習(xí)五第11題。1.指出：在整數(shù)乘法里，兩個乘數(shù)是積的因數(shù)，反過來積是兩個乘數(shù)的倍數(shù)。2、5的倍數(shù)只要看個位上的數(shù)，3的倍數(shù)看各個數(shù)位上數(shù)字的和。2．練習(xí)。(1)寫一個能除盡的整數(shù)除法算式，說出哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)。交流：你寫的什么算式，可以怎樣說？(2)用因數(shù)和倍數(shù)說說下面每組數(shù)里兩個數(shù)的關(guān)系。72和813和6520和5(3)寫出下面各數(shù)的因數(shù)。4152842學(xué)生獨立完成．指名板演。集體訂正．說說怎樣找一個數(shù)的所有因數(shù)。(4)寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。4689指名說說怎樣找一個數(shù)的倍數(shù)，寫一個數(shù)的倍數(shù)要注意什么。總結(jié)提升1．練習(xí)小結(jié)。提問：通過今天的練習(xí)，你有哪些收獲和體會？還有需要提出的問題嗎？2．完成思考題。讓學(xué)生獨立思考、解答。交流：你找到的是哪個數(shù)？怎樣想的？達(dá)標(biāo)檢測1．填充。(1)36的因數(shù)有()，其中偶數(shù)有()．奇數(shù)有().(2)9的最大因數(shù)是()，最小倍數(shù)是().(3)1的倍數(shù)有：().（4）所有大于o的自然數(shù)都是()的倍數(shù)；()是任何大于o的自然數(shù)的因數(shù)。讓同桌學(xué)生先討論、交流，再集體交流，說明理由。2．做練習(xí)五第12題。3．做練習(xí)五第13題。4．做練習(xí)五第14題。板書設(shè)計因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)2的倍數(shù)：個位上2、4