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文檔簡介

班長人教新課標五年級數學上冊確定位置學習目標：1.知道能用兩個數據確定物體在平面中的位置，使我們在具體的情境中認識列、行的意義。2.體驗數學與生活的密切聯系，進一步增強用數學的眼光觀察生活的意識。3.發展我們的觀察、概括等能力，培養我們的空間觀念，體驗數學交流的簡潔性。自主學習請同學們結合導學案和書本19頁，自學完成下列問題。1.什么是行、列。2.班長在什么位置，可以用什么表示，并且怎么表示。班長豎排叫做列。橫排叫做行。班長第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮知識應用：周明孫芳李小冬王艷趙雪第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行李雷動物園示意圖0

11探索新知：請同學們結合導學案和書本20頁，小組探究完成下列各題。1.用數對表示大門的位置。2.你能表示其他場館所在的位置么？（大象館、熊貓山、猴山、海洋館）3.在導學案上標出下面館所的位置。飛禽館（1,1）猩猩館（0,3）獅虎山（4,3）4.觀察一下，看看你有什么發現？（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）（3，0）這兩個數對中的第2個數都是4，說明大象館和海洋館是在同一橫線（行）上。這兩個數對中的第1個數都是3，說明熊貓館和大門是在同一豎線（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33探索新知動物園示意圖觀察一下，看看你有什么發現？1、照樣子寫出下圖中字母的位置。

A（5，8）

B（

，

）

C（

，）

D（

，

）

比較A和C的位置的數對，B和D的位置的數對,看看發現了什么？255285鞏固新知作業：課本21頁，練習五動物園示意圖三、知識應用飛禽館（1，1）猩猩館（0，3）獅虎山（4，3）1.請你在圖上標出下面場館的位置。飛禽館（1，1），猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）。2.描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）

B（

2，1）

C（

9，6）

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