噪聲的危害和控制doc

噪聲的危害和控制【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和第1頁/總合22頁危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是今世社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖第2頁/總合22頁1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾病．若是忽然裸露在高達150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，第3頁/總合22頁試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是今世社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的第4頁/總合22頁學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾?。羰呛鋈宦懵对诟哌_150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器第5頁/總合22頁發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是今世社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家第6頁/總合22頁里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾?。羰呛鋈宦懵对诟哌_150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，第7頁/總合22頁女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是今世社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通第8頁/總合22頁風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾?。羰呛鋈宦懵对诟哌_150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發第9頁/總合22頁聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是今世社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪第10頁/總合22頁聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾病．若是忽然裸露在高達150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3第11頁/總合22頁【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是當第12頁/總合22頁代社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70第13頁/總合22頁db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾?。羰呛鋈宦懵对诟哌_150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪第14頁/總合22頁聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是今世社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝第15頁/總合22頁的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾病．若是忽然裸露在高達150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高第16頁/總合22頁歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是今世社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人第17頁/總合22頁和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾?。羰呛鋈宦懵对诟哌_150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3【課前復習】經過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特點以及決定他們大小的要素．下邊請同學們回憶一下，回答以下問題：1．聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________．人耳聽到聲音的響度與發聲體的__________有關，__________越大，響度就越__________．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的__________不同樣．2．人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20hz的聲音叫__________．3．男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調高．請比較以下答案，看你回答得可否正確：聲音的音調與發聲體振動第18頁/總合22頁的頻率有關，頻率越大，音調越高．人耳聽到聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度就越大．我們能分辨出不同樣樂器發出的聲音，主若是依據它們的音色不同樣；人們把高于XX0hz的聲音叫超聲波，把低于20hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調高．掌握了以上知識，你能夠預讀一下《噪聲的危害和控制》這節內容，試著做做下邊的題目：1．人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能夠高出__________．2．減弱噪聲的路子有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱．【學習目標】1．認識噪聲的本源和危害．2．知道防治噪聲的路子．【基礎知識精講】同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體荒棄物污染是今世社會的四大污染，四大公害．在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？終究有哪些危害？用什么方法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節知識后，能掌握多少．1．噪聲從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的紛亂無章的振動時發出的聲音．從環境保護的角度看，凡是阻擋人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起攪亂作用的聲音，都屬于噪聲．2．噪聲的本源噪聲的本源是特別多的．在工廠里，發動機的運行聲，通風機吸氣或排氣聲，資料的鋸割、沖壓、切削聲使得一些工廠成為噪聲污染特別嚴重的單位．在公路上，噪聲的主要本源是來第19頁/總合22頁往靈活車輛的鳴叫聲、發動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲．這里的“罪魁”是拖沓機和重型卡車，其次是摩托車．在家里，幾名同學聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，也許開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會攪亂家里人和街坊的生活，成為令人厭煩的噪聲本源．知道了噪聲的本源，請同學們注意保持一個優異的學習環境，不要影響自己和別人的學習和工作．3．噪聲的等級和危害同學們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置．人們用分貝來劃分聲音的等級．分貝的符號為db．用它來表示聲音的強弱．0db是人們方才能聽到的最弱聲——聽覺下限，10db相當于細風吹落樹葉的沙沙聲．圖1—9給出了一些聲強的分貝數和人們相應的感覺．圖1—930～40db是較理想的沉寂環境．高出50db就會影響睡眠和休息．70db以上會攪亂發言，影響工作效率．長久生活在90db以上的噪聲環境里，會嚴重影響聽力和引起神經衰弱、頭疼、血壓高升等疾?。羰呛鋈宦懵对诟哌_150db的噪聲環境中，聽覺器官會發生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完整失掉聽力．3【課前復習】經過上