第四章 第4課時曲線運動

第四章曲線運動萬有引力第4課時萬有引力與航天題組答案1.C2.C3.D考點梳理答案一、1.正比反比三、1.11.2地球2.16.7太陽題組扣點4.A3.(1)質點(2)兩球心間二、7.92.地面附近3.最大環繞最小發射考點一天體質量和密度的計算課堂探究課堂探究AB課堂探究B解析指導考點定位天體質量的計算表面附近→軌道半徑=星球半徑衛星繞行星運動：在行星表面的物體：課堂探究考點二衛星運行參量的比較與運算1．衛星的各物理量隨軌道半徑變化的規律課堂探究2．極地衛星和近地衛星深化拓展課堂探究課堂探究課堂探究CAD課堂探究【例3】如圖2所示，同步衛星與地心的距離為r，運行速率為v1，向心加速度為a1；地球赤道上的物體隨地球自轉的向心加速度為a2，第一宇宙速度為v2，地球半徑為R，則下列比值正確的是（）A.B.C.D.解析指導考點定位衛星運行參量的比較和運算求比值→找到物理量的聯系點AD同步衛星和赤道上的物體聯系：角速度相等誤區警示：不要用萬有引力提供向心力去求解加速度第一宇宙速度是衛星繞行速度的最大速度（即貼著地表飛行的速度）同步衛星和第一宇宙速度的聯系：都有萬有引力提供向心力課堂探究圖2知識鏈接思路點撥課堂探究課堂探究BD考點三衛星變軌問題分析課堂探究【例4】“嫦娥一號”探月衛星繞地運行一段時間后，離開地球飛向月球．如圖3所示是繞地飛行的三條軌道，1軌道是近地圓形軌道，2和3是變軌后的橢圓軌道．A點是2軌道的近地點，B點是2軌道的遠地點，衛星在軌道1的運行速率為7.7km/s，則下列說法中正確的是()A．衛星在2軌道經過A點時的速率一定大于7.7km/sB．衛星在2軌道經過B點時的速率一定小于7.7km/sC．衛星在3軌道所具有的機械能小于在2軌道所具有的機械能D．衛星在3軌道所具有的最大速率小于在2軌道所具有的最大速率解析指導考點定位衛星變軌問題分析衛星在1軌道A點：誤區警示：萬有引力提供向心力在橢圓軌道中不適用！！衛星在2軌道A點：衛星在2軌道B點做向心運動若衛星在2軌道B點做圓周運動課堂探究圖3【例4】“嫦娥一號”探月衛星繞地運行一段時間后，離開地球飛向月球．如圖3所示是繞地飛行的三條軌道，1軌道是近地圓形軌道，2和3是變軌后的橢圓軌道．A點是2軌道的近地點，B點是2軌道的遠地點，衛星在軌道1的運行速率為7.7km/s，則下列說法中正確的是()A．衛星在2軌道經過A點時的速率一定大于7.7km/sB．衛星在2軌道經過B點時的速率一定小于7.7km/sC．衛星在3軌道所具有的機械能小于在2軌道所具有的機械能D．衛星在3軌道所具有的最大速率小于在2軌道所具有的最大速率3軌道的高度大于2軌道的高度，故衛星在3軌道所具有的機械能大于在2軌道所具有的機械能，選項C錯誤衛星在各個軌道上運動時，只有萬有引力做功，機械能守恒，在A點時重力勢能最小，動能最大，速率最大，故衛星在3軌道所具有的最大速率大于在2軌道所具有的最大速率，選項D錯誤解析指導考點定位衛星變軌問題分析課堂探究AB圖3課堂探究圖4

D嫦娥二號發射過程模擬視頻課堂探究考點四宇宙速度的理解與計算課堂探究課堂探究圖5課堂探究圖5課堂探究B20．雙星系統模型問題的分析與計算學科素養培養圖6BD學科素養培養圖7B高考題組123456高考模擬模擬題組A高考題組12356高考模擬圖84模擬題組3.(2013·新課標Ⅰ·20)2012年6月18日，神州九號飛船與天宮一號目標飛行器在離地面343km的近圓形軌道上成功進行了我國首次載人空間交會對接．對接軌道所處的空間存在極其稀薄的大氣，下面說法正確的是()A．為實現對接，兩者運行速度的大小都應介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間B．如不加干預，在運行一段時間后，天宮一號的動能可能會增加C．如不加干預，天宮一號的軌道高度將緩慢降低D．航天員在天宮一號中處于失重狀態，說明航天員不受地球引力作用解析指導考點定位衛星變軌問題分析第一宇宙速度為衛星運行速度的最大速度，所有衛星的運行速度都比第一宇宙速度小，A錯誤軌道處的稀薄大氣會對天宮一號產生阻力，不加干預其軌道會緩慢降低，同時由于降低軌道，天宮一號的重力勢能一部分轉化為動能，故天宮一號的動能可能會增加，B、C正確BC航天員受到地球引力作用，此時引力充當向心力，產生向心加速度，航天員處于失重狀態，D錯誤高考題組12356高考模擬4模擬題