科學發展觀講課稿(最后定稿5552)4

科學發展觀概論

——馬克思主義中國化最新理論成果科學發展觀概論結構一、形成發展篇（怎樣提出的）二、理論認識篇（提出了什么）三、學習實踐篇（如何去實現）形成發展篇科學發展觀之形成發展篇（一）科學發展觀的形成背景1、科學發展觀形成的理論淵源

第一，科學發展觀是以馬克思主義發展觀為指導提出的。

★馬克思主義最重視發展，特別是強調經濟發展。

★馬克思主義發展觀重視全面發展。

★馬克思主義發展觀特別強調人的全面發展，把人的全面發展確立為社會發展的終極價值。

●點評：馬克思主義發展觀雖然沒有明確提出科學發展觀概念，但馬克思主義發展觀的經濟發展、全面發展、人的發展思想對我們黨的發展觀的形成特別是科學發展觀的提出，具有不可忽視的指導意義。

科學發展觀之形成發展篇第二，科學發展觀豐富和發展了馬克思主義理論

★科學發展觀豐富和發展了馬克思主義哲學基本理論一是體現了歷史唯物主義關于人民是歷史發展主體和人的全面發展的觀點二是體現了唯物辯證法關于事物之間普遍聯系、辯證統一的基本原理

★科學發展觀豐富和發展了馬克思主義政治經濟學基本理論

一是科學發展觀深化了對社會主義市場經濟規律的認識。二是發展社會主義市場經濟，目的在于促進整個社會全面發展，讓發展成果惠及全體人民。

★科學發展觀豐富和發展了科學社會主義基本理論——科學發展觀進一步指明了中國特色社會主義的發展方向

●表現在：對內，進一步明確了社會主義經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設四位一體、全面發展的戰略布局，突出強調構建社會主義和諧社會；對外，強調高舉和平、發展、合作的旗幟，堅定不移地走和平發展道路，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。科學發展觀之形成發展篇第三、科學發展觀是對黨三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展科學發展觀之形成發展篇2、科學發展觀形成的時代背景（一）世界發展觀理論的演變是科學發展觀形成的時代基礎世界發展觀演化的階段劃分：第一階段——始于20世紀40年代，由政治學家提出，由發展經濟學（法蘭克福學派）形成的“工業文明觀”（經濟增長論）。因受“二戰”影響，視軍力為國力，視GDP的發展為衡量發展的最終目標。“發展==工業/經濟”第二階段——1969-1973年，由羅馬俱樂部的未來學派提出的“增長極限論”，批判“經濟中心主義”，提出資源、生態的極限論點。“經濟+自然==發展”第三階段——20世紀70-80年代，歐美一些經濟學家組成的“新經濟學研究會”提出了“可持續發展觀”。

“經濟+自然+社會==發展”第四階段——20世紀80-90年代，多學科介入發展觀研究，產生了“綜合發展觀”。這一發展觀雖然加進了“人”，但并沒有十分突出“人”的發展。“經濟+自然+社會+人==發展”第五階段——以1995年哥本哈根世界人口與發展會議為重要標志，著重提出了“以人為中心”、“發展的最終目標是全體人民”的口號，即“以人為中心”的發展觀。“人+經濟+自然+社會==發展”第六階段——2003年，中國共產黨的十六屆三中全會提出了“科學發展觀”。是建立在“中國經驗”基礎上的發展觀，是中國特色的發展理論。“人本+全面+協調+持續==發展”科學發展觀之形成發展篇（二）我國社會中存在的問題和發展中的需求是科學發展觀形成的現實基礎1、現實中存在的問題改革開放32三十多年來，我國經濟社會發展取得了歷史性成就，社會主義現代化建設進入了一個新的發展階段。新階段的重要特征是，一方面發展取得了突出成績；另一方面，多年發展積累的一些深層次矛盾也突出地表現出來。

★粗放型增長方式尚未根本改變。

★能源、資源、環境瓶頸制約日益突出

★社會事業發展滯后，民生問題矛盾突出。

★利益分化加劇，社會矛盾凸顯。

★發展模式單一，經濟結構不合理。

★人們思想道德水準下降，誠信出現危機。表現一：發展成就巨大

——為落實科學發展觀創造了條件（可能性）科學發展觀之形成發展篇改革開放30多年來，年均經濟增長9.8%的奇跡國內生產總值從1978年的3624億元人民幣增加到2011年的47萬億元，從世界第15位躍居世界第二位科學發展觀之形成發展篇外匯儲備由1.67億美元增加到1.53萬億美元，居世界首位我國的城市化率從18%增加到44.9%，29年增加近27個百分點，使越來越多的居民享受到現代生活方式中國農村貧困人口從2.5億減少到2300多萬，貧困發生率從30.1%下降到2.5%科學發展觀之形成發展篇尤其在“十一五”期間，中國取得的發展成就前所未有，舉世公認科學發展觀之形成發展篇科學發展觀之形成發展篇科學發展觀之形成發展篇表現二：面臨問題嚴峻——為落實科學發展觀提出了要求（緊迫性）

城鄉居民收入差別1985年1.86:12007年3.31：1科學發展觀之形成發展篇

城鎮最富裕10%家庭的財產占全部城鎮居民財產的45%，而最貧窮的10%家庭的財產只占1.4%左右科學發展觀之形成發展篇科學發展觀之形成發展篇道德滑坡官德、醫德、師德的下滑已經成為公眾議論的焦點科學發展觀之形成發展篇一是粗放型增長方式尚未根本改變

經濟發展存在著高投入，低產出（發達國家投入2元錢就增加一個GDP，而我國投8元錢才能增加一個GDP）；高消耗，低效率（能源資源消耗高出發達國家1-2倍。2005年，我國國內生產總值18.2萬億美元，約占世界5%左右，但消耗石油3億噸，原煤21.4億噸，粗鋼3.5億噸，水泥10.5億噸、氧化鋁1561萬噸，分別為世界消費量的7.8%、39.6%、31.8%、47.7%、24.4%，付出的能源、資源代價過大）。二是能源、資源、環境瓶頸制約日益突出

現階段的發展，我們是以資源過量消耗和環境生態破壞為代價推進工業化的，但我國人口眾多，人均資源緊缺，環境承載能力較弱。我國耕地、淡水、能源、鐵礦石等重要戰略物資人均占有量不足世界平均水平的1/2到1/3，大氣、土壤等污染嚴重，化學需氧量、二氧化硫等主要污染指數已居世界前列，大氣污染嚴重，酸雨面積已達全國面積的1/3，水土流失3.6億公頃，約占全國土地面積的38%，沙漠化面積達1.7億公頃，占全國土地面積的18.2%，受影響人口達4億多人；月排污量1.3億噸左右，七大水系近一半河流污染嚴重。相當多的地方已經到了沒有干凈水喝，沒有潔凈空氣呼吸的地步。此外，耕地一年減少1000多萬畝，糧食安全存在嚴重隱憂。有人指出，中國經濟增長的環境成本超過GDP的1/3，因而中國的經濟繁榮可能導致環境報復。科學發展觀之形成發展篇科學發展觀之形成發展篇三是社會事業發展滯后，民生問題矛盾突出

城鄉貧困人口和低收入人口尚有相當數量，且在金融危機沖擊下呈增長趨勢；就業、收入分配、社會保險、住房、看病、子女上學、安全生產、生態環境保護、社會治安等方面關系群眾切身利益的問題較多，其中失業率上升、大學生就業難、房價過高、社會治安不好、安全事故頻發、看病難看病貴等已成為群眾關注的熱點問題。科學發展觀之形成發展篇四是利益分化加劇，社會矛盾凸顯

城鄉發展不平衡，地區差距拉大（大城市像歐洲，農村像非洲；分配不公（目前，電力、電信、金融、保險、水電氣供應、煙草等行業職工收入是其他行業職工平均收入的5-10倍，企業高管的年薪過高，如平安保險老總的稅前年薪是6000多萬元；此外，腐敗問題沒有得到有效遏制，一些貪官動輒貪污受賄幾百萬、幾千萬。分配不公平已成為群眾關注的最嚴重社會問題之一，2008年我國居民收入分配的基尼系數就達到0.417，超過國際公認的警戒線，有人推測現在已達0.5。兩極分化現象明顯，導致了一個人數龐大的低收入群體，生活比較艱難；而且近年來富人收入來源呈多樣化，增值速度加快，而窮人收入來源逐步萎縮，呈遞減趨勢，階層分化加劇）干群利益沖突，干群關系緊張，群體性事件多發且有不斷升級之趨勢。科學發展觀之形成發展篇五是發展模式單一，經濟結構不合理

現階段增長主要靠投資與出口拉動，內需嚴重不足。2000年以來，我國投資率不斷攀升，2006年達42.5%，2003年以來連續4年超過40%，比發達國家高20%以上。新增投資項目主要集中在房地產、鋼鐵、制造業，對能源、資源和環境帶來了越來越大的壓力。以出口拉動為主的增長方式，過多依賴國際市場，應對風險能力差，在金融危機沖擊下，珠三角及沿海大批企業倒閉，經濟急劇下滑。提示：國家現今已運用多種方法來拉動內需，如提高職工工資、加大基礎設施建設等。科學發展觀之形成發展篇六是人們思想道德水準下降，誠信出現危機

假冒偽劣泛濫，騙子活動猖獗。現階段，造假欺騙之風越刮越兇，以致社會上出現“上街就受騙，出門就上當”之說。摻雜使假已成為社會公害。三鹿公司乳制品三聚氰胺添加事件使幾十萬兒童受害，十幾名兒童死亡，震驚全國乃至世界，對奶制品產業鏈造成了巨大沖擊。這場危機本質上是一種誠信危機，在奶制品的每一個環節都存在著摻雜使假問題。屢屢發生的食品安全問題背后隱藏的是誠信危機，現在確實已到了什么東西都不敢放心吃、不敢放心喝的地步。總結：諸多情況表明，當前，我國面臨的既是一個有利于發展的大有作為的重要戰略機遇期，也是一個社會矛盾和問題較為突出的矛盾凸顯期。科學發展觀正是在深刻分析和把握我國經濟社會發展的階段性特征基礎上提出來的。科學發展觀之形成發展篇2、社會發展中的需求胡錦濤指出："科學發展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。"這就是對科學發展觀提出背景的深刻揭示，全面準確地理解科學發展觀形成的背景，有助于我們深刻認識樹立和落實科學發展觀的重大意義，更好地用科學發展觀統領經濟社會發展全局，不斷開創中國特色社會主義新局面。

★科學發展觀是我們黨在深入思考實現全面建設小康社會奮斗目標的基礎上提出來的。

★科學發展觀是我們黨在深刻分析和把握我國經濟社會發展階段性特征的基礎上提出來的。

★科學發展觀是我們黨在妥善應對我國經濟社會發展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰的基礎上提出來的。

★科學發展觀是我們黨在總結社會主義建設豐富實踐經驗的基礎上提出來的。

★科學發展觀也是我們黨在積極借鑒世界各國發展經驗的基礎上提出來的。

★科學發展觀是吸取20多年發展教訓提出來的。科學發展觀之形成發展篇（二）科學發展觀的形成發展過程科學發展觀的形成過程具體可以分為四個階段:第一階段：科學發展觀的提出（2003年4月到2003年10月）第二階段：科學發展觀的形成（2003年11月到2004年3月）第三階段：科學發展觀的完善（2004年4月到2004年9月）第四階段：科學發展觀的運用（2004年9月至今）點評：該階段最突出的事例就是科學發展觀的學習實踐活動的開展（2008年3月——2010年2月）科學發展觀之形成發展篇科學發展觀之形成發展篇科學發展觀之形成發展篇學習實踐活動從2008年3月開始試點、同年9月正式啟動，自上而下分3批進行，到2010年2月底基本結束，共有370多萬個黨組織、7500多萬名黨員參加。基本實現了提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展、加強基層組織的目標，取得明顯成效。

理論認識篇科學發展觀之理論認識篇所謂發展，指的是一個由是傳統農業社會經過工業化和信息化向現代社會的變遷過程，是工業化和信息化基礎上的社會全面進步過程。簡單說，發展就是實現現代化的過程。1.什么是發展？科學發展觀之理論認識篇2.什么是發展觀？發展觀就是對于發展問題，包括“發展的本質、目的、內涵和要求”的總的看法和根本觀點，是關于發展問題的世界觀方法論。什么是發展，誰來發展，為誰發展，怎樣發展，如何評價發展，構成了發展觀的基本問題。科學發展觀之理論認識篇3.什么是科學發展觀？

2003年黨的十六屆三中全會提出：“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”。在十六屆三中全會的講話中，胡錦濤同志把這一發展觀簡要地稱為科學發展觀。此后，我們就約定俗成的把以人為本、全面協調可持續的發展觀稱為科學發展觀。科學發展觀之理論認識篇第一要義是發展核心是以人為本基本要求是全面協調可持續根本方法是統籌兼顧科學發展觀的具體內涵科學發展觀之理論認識篇第一要義是發展這里著重把握兩個要點：（1）為什么要發展：主要是社會主義初級階段兩個沒有變。即我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變；人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，必須把發展作為執政興國的第一要務。（2）怎樣發展：必須牢記一個中心即以經濟建設為中心；實施三個戰略即科教興國、人才強國、可持續發展戰略；采取五個措施即把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題、提高發展質量和效益；實現三個發展即科學發展、和諧發展、和平發展。

科學發展觀之理論認識篇點評：科學發展觀，既強調要時刻銘記發展是硬道理的戰略思想，緊緊抓住發展這個黨執政興國的第一要務，牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力；同時強調要著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，提高發展質量和效益，努力實現以人為本、全面協調可持續的科學發展，實現各方面事業有機統一、社會成員團結和睦的和諧發展，實現既通過維護世界和平發展自己、又通過自身發展維護世界和平的和平發展，從而豐富和發展了馬克思主義發展觀。科學發展觀之理論認識篇核心是以人為本黨的十七大報告提出：科學發展觀的核心是以人為本。以人為本是黨的十六大以來黨中央突出強調的一個重要思想和基本要求。（1）以人為本，要求把人作為發展的目的，堅持發展為了人民。（2）以人為本，要求把人作為發展的動力，堅持發展依靠人民。（3）以人為本，要求把發展成果落實到人的全面發展上，堅持發展的成果由人民共享。（4）以人為本，要求把人的利益的實現作為評價發展的價值尺度，堅持人民是發展評價的主體。（5）以人為本，把實現人的全面發展作為根本目標，這個目標的實現，是與經濟社會發展相統一的歷史進程。點評：科學發展觀強調以人為本，這個“人”是人民群眾，這個“本”，是人民群眾的根本利益。以人為本，就是一切從人民群眾的根本利益出發，促進人的全面發展，實現人民群眾的根本利益。以人為本是科學發展觀的本質和核心，是我們一切工作的出發點和歸宿點。科學發展觀之理論認識篇基本要求是全面協調可持續第一、發展應是全面的發展第二、發展應是協調的發展第三、發展應是可持續的發展點評：（1）科學發展觀要求用全面的而不是片面的觀點看問題。全面發展是各方面的協調發展。（2）“全面的發展”不僅要有經濟的發展，還要有科教文衛體的發展，要有物質文明、精神文明、政治文明三者的共同推進。（3）實現全面發展目標，要正確處理全局發展與局部發展的關系；全局發展是由局部發展組成的。科學發展觀之理論認識篇解析：

（1）從發展性質看，“協調發展”指的是大體平衡發展，不等同于平均發展。一些國家在發展中實施的政策值得我們借鑒。以印尼為例，5%的華人掌握了70%的財富，95%的印尼人財富少，印尼人因此經常制造恐怖、排華事件；而馬來西亞，考慮到華人天生比馬來人聰明、勤勞，制訂分配政策時向馬來人照顧，如高考錄取的100名中，華人65，馬來人25，印度人10，社會就相對比較穩定。（2）從方法論看，科學發展觀要求用聯系的而不是孤立的觀點看問題,事物是普遍聯系的，任何一方面的發展都是與其他方面的發展相聯系、相依存的。（3）從發展空間看，協調發展要注意城鄉協調發展和區域協調發展

科學發展觀之理論認識篇城鄉協調發展

城鄉發展失調的直接原因有三：第一，以戶籍制度為基礎的城鄉分割管理體制；第二，城市過度吸取農村農業生產剩余；第三，城市優先的投融資體系。城鄉發展失調也造成三大負面影響，一是經濟效率損失代價大，二是犧牲了社會公平，三是社會穩定的代價大。

材料一、為改變城鄉差距，上海將逐步采取人口向城鎮集中、土地向大戶集中的方法，促進城鄉協調發展。如松江新城依托高科技產業，規劃近期人口50萬，遠期100萬；臨港新城，包括洋山深水港、浦東國際機場規劃人口50—100萬；還有安亭新城、汽車城。

材料二、十六屆三中全會指出了農民工子弟義務教育問題。上海300萬打工者帶來12萬學齡兒童，如何為這些孩子提供教育方便，將關系到社會的穩定。新的《義務教育法》的頒布，突出了“以人為本”、“均衡發展”、“義務教育的公共性”、“強制性”。科學發展觀之理論認識篇區域協調發展

改革初，中央提出讓東南沿海先發展。90年代，中央決策要加大中西部地區的開發。目前的口號是“發展東部，開發西部，拓興東北，東西聯動帶動中部”

領導者要把握分配的公平、公正。要承認人與人之間有差別，要把這種差別體現在收入上；同時還必須把這種差別控制在一定范圍內，底線是不能因貧困而凍死、餓死，還要使窮人也有符合人的尊嚴的生活。

發展經濟的途徑很多，有人概括“用祖宗的錢（土地批租）、用子孫的錢（貸款）、用外國人的錢（外資）、用老百姓的錢（股份制）”。方法多樣，目的應該是是廣大的老百姓都過上好日子，都逐步富裕起來，實現共同富裕的理想。西部地區的開發。目前的口號是“發展東部，開發西部，拓興東北，東西聯動帶動中部”。科學發展觀之理論認識篇

小結：

科學發展觀要求用發展的而不是靜止的觀點看問題。對于發展要周密策劃，推行可持續發展的前瞻性戰略，把當前發展與長遠發展結合起來，把全面發展建立在可持續發展的基礎之上，把可持續發展寓于全面發展的過程之中。因此，堅持可持續發展，必須使生態環境得到改善，資源利用率顯著提高，促進人與自然的和諧，實現經濟發展與人口、資源、環境相協調，形成和建立“循環經濟”的發展戰略，堅持整個社會走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地持續發展。科學發展觀之理論認識篇根本方法是統籌兼顧統籌兼顧的內容：——統籌城鄉發展，就要堅決貫徹工業反哺農業、城市支持農村的方針，逐步改變城鄉二元經濟結構，加快社會主義新農村建設，著力解決好“三農”問題，逐步縮小城鄉發展差距，推動農村經濟社會全面發展，形成城鄉經濟社會一體化新格局。——統籌區域發展，就要繼續實施區域發展總體戰略，深入推進西部大開發，全面振興東北地區等老工業基地，大力促進中部地區崛起，積極支持東部地區率先發展，逐步扭轉區域發展差距拉大的趨勢，形成東中西相互促進、優勢互補、共同發展的新格局。——統籌經濟社會發展，就要在大力推進經濟發展的同時，更加注重社會發展，加快科技、教育、文化、衛生、體育、社會保障、社會管理等社會事業發展，不斷滿足人民群眾在精神文化、健康安全等方面的需求，提高人的素質和人力資源能力，實現經濟發展與社會進步的有機統一。——統籌人與自然和諧發展，就要高度重視資源和生態環境問題，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，增強可持續發展的能力，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。——統籌國內發展和對外開放，就要處理好國內發展和國際環境的關系，既利用好外部的有利條件，又發揮好我們自身的優勢，利用國際國內兩個市場、兩種資源，立足于擴大內需，把擴大內需與擴大外需、利用內資與利用外資結合起來，努力實現國內發展和對外開放相協調。科學發展觀之理論認識篇統籌兼顧的內容：

——統籌中央和地方關系，就要尊重基層和群眾的首創精神，正確處理中央和地方的關系，合理劃分經濟社會事務管理的權限和職責，做到事權與財權相匹配、權力與責任相一致，既維護中央的統一領導，又更好地發揮地方積極性。——統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，就要堅持從全體人民的整體利益、長遠利益和根本利益出發，做到個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益，既切實維護好最廣大人民的根本利益，又著力解決好人民最關心、最直接、最現實的利益問題。——統籌國內國際兩個大局，就要深刻認識國內大局和國際大局、內政和外交的緊密聯系，善于從國際形勢和國際條件的發展變化中把握發展方向、用好發展機遇、創造發展條件、掌握發展全局，做到審時度勢、因勢利導、內外兼顧、趨利避害，為我國發展營造良好國際環境。點評：科學發展觀強調"統籌兼顧"，就是要求黨和政府在領導和管理經濟和社會發展事務時，正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，在制定發展戰略、實施發展政策、采取發展措施時既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破。科學發展觀之理論認識篇【總結】科學發展觀內涵十分豐富，涉及生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑各個環節、涵蓋經濟、政治、文化、社會發展的各個領域，貫通改革開放和現代化建設的各個方面。用一系列有鮮明時代特點的新思想、新觀點，進一步深化了對中國特色社會主義發展道路、發展模式、發展戰略、發展動力和發展目的認識。說到底，科學發展觀就是要在以人為本、統籌兼顧中，實現文明發展、和平發展、又好又快的發展，全面推進中國特色社會主義事業。這就是科學發展觀的科學內涵、基本要求和精神實質。學習實踐篇科學發展觀之學習實踐篇（一）全面把握基本要求

胡錦濤在黨的十七大報告中指出："全黨同志要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。

——這是對學習實踐科學發展觀提出的基本要求科學發展觀之學習實踐篇科學發展觀之學習實踐篇1．要始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線

黨的基本路線必須在建設中國特色社會主義的實踐中不斷充實發展。進入新世紀新階段，我們已經站在一個新的歷史起點上。在現有的較為雄厚的國力基礎上，我們的經濟社會應當能夠又好又快地發展，這也是對貫徹黨的基本路線的新要求。科學發展觀正是著眼于這個新的歷史起點，為我們的發展提供了有力的理論指導。科學發展觀在總體上充實和提升了基本路線。堅持黨的基本路線，要求科學發展；貫徹落實科學發展觀，就能更好地堅持黨的基本路線。二者有著內在的聯系。在新世紀新階段，講基本路線，就必須講科學發展；講科學發展，不能離開基本路線。2．要積極構建社會主義和諧社會構建社會主義和諧社會的目標和主要任務是：社會主義民主法制更加完善，依法治國基本方略得到全面落實，人民的權益得到切實尊重和保障；城鄉、區域發展差距擴大的趨勢逐步扭轉，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭財產普遍增加，人民過上更加富足的生活；社會就業比較充分，覆蓋城鄉居民的社會保障體系基本建立；基本公共服務體系更加完備，政府管理和服務水平有較大提高；全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，良好道德風尚、和諧人際關系進一步形成；全社會創造活力顯著增強，創新型國家基本建成；社會管理體系更加完善，社會秩序良好；資源利用效率顯著提高，生態環境明顯好轉；實現全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的目標，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。科學發展觀之學習實踐篇科學發展觀之學習實踐篇3．要繼續深化改革開放必須注重提高改革決策的科學性、增強改革措施的協調性、正確處理改革發展穩定的關系。要緊緊圍繞落實實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求，把改革創新精神貫徹到治國理政各個環節，不斷深化社會主義市場經濟體制改革和各方面體制改革創新，不失時機地努力在一些重要領域和關鍵環節實現改革的新突破，著力構