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文檔簡介

小班前閱讀：想吃蘋果的鼠小弟一、活動目標：.通過回憶、觀察圖片，能夠用動詞說一說小動物摘蘋果的方法。.通過觀察細節(jié)，討論、體驗，感受鼠小弟想吃蘋果的強烈愿望。.明白每個人都有自己的優(yōu)點，遇到困難可以通過合作完成任務。二、活動過程：（一）通過回憶、觀察圖片，能夠用動詞說一說小動物摘蘋果的方法。.出示封面，提問：孩子們，還記得這本書嗎？書的題目是什么？.提問：那鼠小弟一個人能摘到蘋果嗎？那故事里有哪些小動物吃到蘋果了呢？那這些小動物是怎么吃到蘋果的呢？誰來說一說？引導觀察畫面，說一說鼠小弟的想法。.提問：為什么這些小動物都能吃到蘋果呢？小結：原來每個小動物都有自己的本領，他們靠自己的本領吃到了蘋果。（二）通過觀察細節(jié)，討論、體驗，感受鼠小弟想吃蘋果的強烈愿望。過渡：鼠小弟看見他們都吃到了蘋果，非常羨慕，也想學著小動物的本領去摘蘋果呢！那他是怎么做的呢？.自主閱讀，觀察鼠小弟的表情、動作。要求：請你們再一起看一看書，仔細看鼠小弟的表情和動作是什么樣的？.分享交流，感知鼠小弟的想吃蘋果的具體表現(xiàn)。(1)提問：鼠小弟是怎么學習小動物的？(2)幼兒說一說，演一演提問：鼠小弟現(xiàn)在在學哪個小動物呢？他是怎么做的？他的表情是什么樣的？這樣子會有什么感覺呢？教師帶領幼兒觀察每幅畫面，觀察鼠小弟的表情和動作。.提問：為什么鼠小弟學了這么多小動物，還是沒能吃到蘋果呢？小結：原來鼠小弟沒有小動物的這些本領，雖然他很努力的學習了，可是也沒能成功。那鼠小弟有自己的本領嗎？那我們接著再往后看看。三、共讀故事結尾，理解鼠小弟與海獅合作，發(fā)現(xiàn)其自身的本領。.理解鼠小弟與海獅的本領。過渡：這時候誰來了，海獅說了什么，讓我們一起聽一聽。提問：看鼠小弟和海獅在干什么？他們是怎么摘到蘋果的？小結：海獅把鼠小弟輕輕一頂頂?shù)搅藰渖希笮〉莒`活的坐到了樹上，摘到了蘋果。.提問：那現(xiàn)在知道海獅和鼠小弟各自有什么本領呢？小結：海獅會頂球，鼠小弟身體雖然小，但身體很靈活，這也是它的本領。情感提升：我們小朋友也和小動物一樣

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