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文檔簡介

第七單元認識鐘表教案一、教學內容人教版小學數學一年級上冊第7單元《認識鐘表》。二、教學目標1、知識目標：初步認識鐘面，認識分針和時針；會認、讀、寫鐘表和電子表上的整時。2、能力目標：針對低年級學生的思維特點，通過觀察、撥表等實踐活動，發展學生初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。3、情感目標：使學生初步建立時間觀念，從小養成珍惜和合理安排時間的良好習慣。三、教學重點難點教學重點:認識鐘表上的分針和時針；會認、寫整時時間。教學難點:會認、會寫整時時間。四、教具、學具準備PPT、鐘表模型、時鐘小帽五、教學過程（一）課題導入1、音樂猜謎，激發興趣。2、展示鐘表，激發學生想盡快進入鐘表王國求知的渴望。揭示課題(板書課題:認識鐘表)3、觀察認識鐘面（鐘面上的針、數字、格子）（二）情境感知，認識鐘表1、認識整時。（1）觀察課件鐘面。提問:小紅是什么時候起床的？你怎么知道？引導學生說出7時整的時間。小結：分針指著12，時針指著7，就是7時。2、試一試。課件出示三個鐘面,說說鐘面上各是幾時?說說你是怎樣看出來的？小結板書（整時分針指著12，時針指著幾,就是幾時。）3、活動一：我來說，你來撥。（同學自己動手操作）4、展示電子表，讓學生除了會用文字表示整時以外，還會準確的認識和寫出整時的電子表示法。5、活動二：找朋友。（帶上有時鐘的小帽子，盡快找到與自己相同時刻的好朋友，手牽手走到講臺上）6、小明的一天。區分上午9時和晚上9時，以及12時時分針和時針重合的特別之處。7、活動三：寫一寫。正確寫出整時，因勢利導進行認識1小時后是幾時，會畫出時針和分針。多一點，少一點又怎么說。六、課堂小結本節課學會了什么？1、認識鐘面2、認識整時七、作業合理設計星期四的時間安排八、教學板書標

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