初中化學人教版九年級下冊期末 市賽獲獎

2016-2017學年四川省巴中市南江縣九年級（上）第二次月考化學試卷一、單項選擇題：（本大題包含12個小題，每小題2分，共24分）1．下列現象屬于化學變化的是（）A．將紙撕碎 B．用玻璃刀劃割玻璃C．冰雪融化 D．雞蛋變臭2．分子和原子的根本區別是（）A．分子大、原子小B．分子可分，原子不可分C．在化學變化中，分子可以可以再分，原子不能在分D．分子可以構成物質，原子不能構成物質3．下列液體不屬于溶液的是（）A．蔗糖水 B．礦泉水 C．冰水混合物 D．汽水4．下列各組物質中，前者屬于單質，后者屬于混合物的是（）A．蒸餾水生理鹽水 B．鐵水澄清石灰水C．雙氧水冰水混合物 D．硬水礦泉水5．下列氣體在空氣中體積分數最大的是（）A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體6．下列反應屬于分解反應的是（）A．水氧氣+氫氣B．鐵+氧氣四氧化三鐵C．鋁+氧氣氧化鋁D．石蠟+氧氣二氧化碳+水7．水與我們息息相關，下列關于水的觀點不科學的是（）A．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度B．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別C．水在天然循環中，發生的是物理變化D．利用活性炭吸附水中的雜質可以使硬水軟化8．質子數都為6，中子數分別為6、7、8的三種原子，它們（）A．是同一種元素 B．是同一種原子C．相對原子質量相同 D．構成一種分子9．氮元素的化合價為+5價的物質是（）A．N2 B．HNO3 C．N2O3 D．NH310．下列對微粒的描述中，不正確的是（）A．易失電子 B．易形成陰離子 C．陽離子 D．化學性質穩定11．空氣中氧氣與氮氣的體積比約為（）A．4：1 B．1：4 C．1：5 D．4：512．如圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質，右側U型管的液面未發生變化，該物質是（）A．氫氧化鈉固體 B．濃硫酸 C．硝酸銨晶體 D．氯化鈉晶體二、填空題（本大題包含3個小題，每空1分，共14分）13．用元素符號或化學式表示：（1）地殼中含量最多的金屬元素是（2）2個鐵原子（3）4個氫分子（4）3個氯離子有符號①2O②2CO③2A13+④SO42﹣，其中數字“2”表示的含義不同．則“2”用來表示原子個數的是（填序號，下同）；“2”用來表示離子個數的是；“2”用來表示分子個數的是；“2”用來表示離子所帶電荷的是．14．用量筒量液體時，量筒必須，視線要與量筒內液體的保持水平，如果采用仰視的話，將會使讀數（填“偏大或偏小”），俯視的話將會使讀數．某同學用托盤天平稱量（1g以下用游碼）藥品，稱量后發現誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，該同學實際稱得藥品質量．15．防止空氣污染，是我們每個人的責任，請提出一條減少空氣污染的建議：．三、實驗探究（本大題包含3個小題，每空1分，共16分）16．如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖．試回答：（1）寫出標號儀器的名稱：a，b，c．（2）該圖中存在明顯錯誤是：①．②．17．如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：（1）實驗目的：測定空氣中的體積分數．（2）實驗現象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為（填整數）的位置上．（3）發生反應的化學符號表達式（4）實驗結論：空氣的成分按體積計算，約占．（5）如果測得結果小于可能造成的原因（至少寫一點）．18．如圖所示，關閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，試回答（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現象是原因是．（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現象是；原因是（3）若先打開止水夾a、b，然后打開c觀察到的現象是，原因是．四、計算題19．用400g溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液，配制溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，求需要加入水的質量．

2016-2017學年四川省巴中市南江縣九年級（上）第二次月考化學試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題：（本大題包含12個小題，每小題2分，共24分）1．下列現象屬于化學變化的是（）A．將紙撕碎 B．用玻璃刀劃割玻璃C．冰雪融化 D．雞蛋變臭【考點】化學變化和物理變化的判別．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．【解答】解：A、將紙撕碎過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．B、用玻璃刀劃割玻璃過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．C、冰雪融化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．D、雞蛋發臭過程中有新物質生成，屬于化學變化．故選：D．2．分子和原子的根本區別是（）A．分子大、原子小B．分子可分，原子不可分C．在化學變化中，分子可以可以再分，原子不能在分D．分子可以構成物質，原子不能構成物質【考點】分子和原子的區別和聯系．【分析】分子、原子都是構成物質的粒子，它們的質量都很小，分子在化學變化中可以分成原子，而原子不能再分；分子與原子的本質區別是在化學變化中是否可分，進行分析判斷．【解答】解：A、分子和原子不能比較體積大小，但由原子構成的分子，其一個分子的體積比構成它的原子大，故選項錯誤．B、分子、原子在一定條件下均可以再分，故選項錯誤．C、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學變化中，分子可分，原子不可分，是分子和原子的根本區別，故選項正確．D、分子、原子都是構成物質的粒子，故選項錯誤．故選：C．3．下列液體不屬于溶液的是（）A．蔗糖水 B．礦泉水 C．冰水混合物 D．汽水【考點】溶液的概念、組成及其特點．【分析】本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩定的混合物．【解答】解：A、蔗糖水是均一、穩定的混合物，屬于溶液；B、礦泉水是均一、穩定的混合物，屬于溶液；C、冰水混合物是由水一種物質組成，屬于純凈物，不屬于溶液；D、汽水是均一、穩定的混合物，屬于溶液；故選C．4．下列各組物質中，前者屬于單質，后者屬于混合物的是（）A．蒸餾水生理鹽水 B．鐵水澄清石灰水C．雙氧水冰水混合物 D．硬水礦泉水【考點】單質和化合物的判別；純凈物和混合物的判別．【分析】根據已有的知識進行分析，單質是由一種元素組成的純凈物，混合物是由多種物質組成的，據此解答．【解答】解：A、蒸餾水屬于化合物，生理鹽水屬于混合物，故A錯誤；B、鐵水是液態的鐵，屬于單質，澄清石灰水屬于混合物，故B正確；C、雙氧水屬于化合物，冰水混合物屬于化合物，故C錯誤；D、硬水屬于混合物，礦泉水屬于混合物，故D錯誤；故選：B．5．下列氣體在空氣中體積分數最大的是（）A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【考點】空氣的成分及各成分的體積分數．【分析】運用空氣中各成分氣體的體積含量解答．【解答】解：空氣中各成分氣體及其在空氣中的體積分數最大的是氮氣，在空氣中的體積分數是78%，故答案選B．6．下列反應屬于分解反應的是（）A．水氧氣+氫氣B．鐵+氧氣四氧化三鐵C．鋁+氧氣氧化鋁D．石蠟+氧氣二氧化碳+水【考點】分解反應及其應用．【分析】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”，據此進行分析判斷即可．【解答】解：A、水氧氣+氫氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．B、鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．C、鋁+氧氣氧化鋁，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．D、石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤．故選：A．7．水與我們息息相關，下列關于水的觀點不科學的是（）A．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度B．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別C．水在天然循環中，發生的是物理變化D．利用活性炭吸附水中的雜質可以使硬水軟化【考點】硬水與軟水；化學變化和物理變化的判別．【分析】A、煮沸可以降低水的硬度；B、根據硬水與軟水的鑒別方法判斷；C、根據物理變化沒有新物質生成；D、活性炭能凈化水但不能軟化水；【解答】解：A、硬水被加熱后，可溶性的鈣鎂離子轉化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，鈣鎂離子從水中沉淀下來，從而降低了水的硬度，所以煮沸可以使水中的可溶性鈣鎂化合物生成沉淀，而降低水的硬度；故正確；B、向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，軟水中泡沫多，硬水中泡沫少，且操作方法簡單易行，所以肥皂水常用來鑒別硬水和軟水；故說法正確；C、水在天然循環中沒有新物質生成，故發生的是物理變化，說法正確；D、活性炭能凈化水但不能軟化水，活性炭是吸附有味或有毒物質，故此選項錯誤；故選D8．質子數都為6，中子數分別為6、7、8的三種原子，它們（）A．是同一種元素 B．是同一種原子C．相對原子質量相同 D．構成一種分子【考點】原子的定義與構成．【分析】根據已有的知識進行分析，具有相同質子數的一類原子總稱為元素，據此解答．【解答】解：A、質子數都為6的原子是同一種元素，故A正確；B、中子數不同，是同一種元素的不同原子，故B錯誤；C、相對原子質量=質子數+中子數，中子數不同，相對原子質量不同，故C錯誤；D、它們不能構成同一種分子，故D錯誤；故選：A．9．氮元素的化合價為+5價的物質是（）A．N2 B．HNO3 C．N2O3 D．NH3【考點】有關元素化合價的計算．【分析】已知氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為﹣2價，根據化合價的原則（在化合物中正、負化合價的代數和為零），可求氯元素的化合價．【解答】解：A、N2為單質，其化合價為0，故A不符合題意；B、HNO3：已知氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為﹣2價，根據化合價的原則（在化合物中正、負化合價的代數和為零），設氮元素的化合價為x，（+1）+x+3×（﹣2）=0，故x=+5，故B符合題意；C、N2O3：已知氧元素的化合價為﹣2價，根據化合價的原則（在化合物中正、負化合價的代數和為零），則氮元素的化合價為+3價，故C不符合題意；D、NH3：已知氫元素的化合價為+1價，根據化合價的原則（在化合物中正、負化合價的代數和為零），則氮元素的化合價為﹣3價，故D不符合題意．故選B．10．下列對微粒的描述中，不正確的是（）A．易失電子 B．易形成陰離子 C．陽離子 D．化學性質穩定【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖．【分析】根據已有的知識進行分析，最外層電子數小于4的原子在化學變化中易失去電子，最外層電子數大于4的原子在化學變化中易得到電子，最外層電子數為8的原子化學性質穩定，在陽離子中核內質子數大于核外電子數，據此解答．【解答】解：A、最外層電子數為1，在化學變化中易失去電子，正確；B、最外層電子數為6，在化學變化中易得到電子形成陰離子，正確；C、核內質子數小于核外電子數，不是陽離子，錯誤；D、最外層電子數為8，化學性質穩定，正確；故選C．11．空氣中氧氣與氮氣的體積比約為（）A．4：1 B．1：4 C．1：5 D．4：5【考點】空氣的成分及各成分的體積分數．【分析】根據空氣中氧氣和氮氣的體積分數來回答本題．【解答】解：空氣中氧氣體積分數為21%約為20%，氮氣體積分數為78%，約為80%，所以空氣中氧氣與氮氣的體積比約為=1：4；故選：B．12．如圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質，右側U型管的液面未發生變化，該物質是（）A．氫氧化鈉固體 B．濃硫酸 C．硝酸銨晶體 D．氯化鈉晶體【考點】溶解時的吸熱或放熱現象；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋．【分析】右側U型管中的液面未發生明顯變化，說明與U型管相連通的廣口瓶內氣體體積沒有受到小試管加入物質的影響而發生變化．也就是說，向小試管內加入一定量物質時，沒有明顯變化現象．【解答】解：氫氧化鈉和濃硫酸溶于水時擴散過程吸收的熱量，小于水合過程放出的熱量，因而溶解后，溶液溫度升高，瓶中氣溫升高，氣體受熱膨脹體積變大，使U型管右側水面上升；硝酸銨溶于水時吸收熱量，現象與氫氧化鈉和濃硫酸正好相反．氯化鈉溶于水時，熱現象不明顯，也就不能使U型管中的液面有明顯變化．故選D．二、填空題（本大題包含3個小題，每空1分，共14分）13．用元素符號或化學式表示：（1）地殼中含量最多的金屬元素是Al（2）2個鐵原子2Fe（3）4個氫分子4H2（4）3個氯離子3Cl﹣有符號①2O②2CO③2A13+④SO42﹣，其中數字“2”表示的含義不同．則“2”用來表示原子個數的是①（填序號，下同）；“2”用來表示離子個數的是③；“2”用來表示分子個數的是②；“2”用來表示離子所帶電荷的是④．【考點】化學符號及其周圍數字的意義．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其符號為：Al；（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以2個鐵原子，就可表示為2Fe；（3）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以4個氫分子可表示為：4H2；（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故3個氯離子可表示為：3Cl﹣；元素符號前面的數字表示原子的個數，故“2”用來表示原子個數的是①；離子符號前面的數字表示離子的個數，故“2”用來表示離子個數的是③；化學式前面的數字表示分子的個數，故“2”用來表示分子個數的是②；元素符號前面的數字表示離子所帶的電荷數，故“2”用來表示離子所帶電荷的是④；故答案為：（1）Al；（2）2Fe；（3）4H2；（4）3Cl﹣；①；③；②；④；14．用量筒量液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，如果采用仰視的話，將會使讀數偏小（填“偏大或偏小”），俯視的話將會使讀數偏大．某同學用托盤天平稱量（1g以下用游碼）藥品，稱量后發現誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，該同學實際稱得藥品質量．【考點】測量容器﹣量筒；稱量器﹣托盤天平．【分析】根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，根據天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量=砝碼質量+游碼質量，如果位置放反，根據左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，由量筒讀數時的要求，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，進行分析解答．【解答】解：使用量筒量度液體體積時，正確讀數的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平；如果仰視則讀數偏低，如果俯視則讀數偏高．某同學用托盤天平稱量（1g以下用游碼）藥品，稱量后發現誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，該同學實際稱得藥品質量5﹣=；故答案為：放平；凹液面的最低處；偏小；偏大；．15．防止空氣污染，是我們每個人的責任，請提出一條減少空氣污染的建議：植樹造林或使用優質煤炭等（合理即可）．【考點】防治空氣污染的措施．【分析】防止空氣污染的措施有：植樹造林、使用優質煤炭、少開私家車、工廠廢氣經過處理后再排放等．【解答】解：防止空氣污染的措施有：植樹造林、使用優質煤炭、少開私家車、工廠廢氣經過處理后再排放等．故答案為：植樹造林或使用優質煤炭等（合理即可）．三、實驗探究（本大題包含3個小題，每空1分，共16分）16．如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖．試回答：（1）寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯．（2）該圖中存在明顯錯誤是：①未用玻璃棒引流．②漏斗下端未緊靠燒杯內壁．【考點】過濾的原理、方法及其應用．【分析】據過濾常用儀器及過濾的注意事項‘一貼二低三靠’分析解答．【解答】解：（1）標號儀器分別是鐵架臺、漏斗、燒杯；（2）過濾時要用玻璃棒引流，防止液體濺出，漏斗下端要緊靠燒杯內壁，讓濾液沿燒杯壁流下，防止濺出，而圖示操作錯誤；故答案為：（1）鐵架臺；漏斗；燒杯；（2）未用玻璃棒引流；漏斗下端未緊靠燒杯內壁．17．如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：（1）實驗目的：測定空氣中氧氣的體積分數．（2）實驗現象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8（填整數）的位置上．（3）發生反應的化學符號表達式4P+5O22P2O5（4）實驗結論：空氣的成分按體積計算，氧氣約占．（5）如果測得結果小于可能造成的原因（至少寫一點）白磷的量不足，裝置漏氣等．【考點】空氣組成的測定；書寫化學方程式、．【分析】依據用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項解答本題，白磷著火點比較低，燃燒時過程中消耗氧氣并放出熱量會使氣體體積膨脹，冷卻后氣體體積減少，減少的氣體體積是氧氣的體積，據此回答即可．【解答】解：（1）本實驗的目的是利用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，可燃物采用白磷，通過白磷燃燒消耗的氧氣量測定空氣中氧氣的體積分數．（2）玻璃管至活塞處的容積刻度為10，根據氧氣體積約占空氣體積的，白磷燃燒消耗了氧氣，冷卻至室溫后，通過觀察，最后應停在刻度約為8的位置上．（3）白磷與氧氣反應生成五氧化二磷，該反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5．（4）因為白磷燃燒消耗的是空氣中的氧氣，所以氣