湘教版-初中美術七年級上冊-第5課-喜慶吉祥的民間美術-備課教案

PAGE5-初中美術備課（湘教版）七年級上冊備課人：金錦達課題5喜慶吉祥的民間美術授課時間第周課型造型·表現課時第1課時授課班級201-205班總共2課時教學內容設計學習目標知識與能力目標通過欣賞、學習有關民間剪紙藝術的知識，觀察感受民間美術的特性，提高學生對民間美術的審美欣賞能力。方法與過程目標通過了解傳統民間美術活動和學習民間剪紙藝術的表現形式；運用民間剪紙的表現方法，完成剪紙作品一件，表現節日的喜慶心情。情感與態度目標進一步了解民間藝術中所蘊含的民族文化、社會生活以及時代氣息。本課重點重點：了解剪紙藝術的表現技法與特點。難點：體會如何表現吉祥如意的特點。教具準備教具：多媒體課件、教材，教具等。學具：教材、紙、剪刀等。課堂教學設計過程教學程序教學過程媒體運用一、導入新課：1、播放視頻展示過年的喜慶活動2、提問：春節期間人們是進行哪些活動表現喜慶吉祥的氣氛？、體驗民間藝術，導入剪紙課題1、你能說說課本中的哪些作品中體現了喜慶、吉祥、滿足的特點？2、觀察范圖中哪里采用了諧音、寓意、象征的手法？

3、你從書中發現了哪些紋飾？（滲透綠色科技教育）

云紋、水紋、花草紋等紋理都是來自大自然的靈感，表達自古以來人們對人類賴以生存的大自然的熱愛。我們也要保護好生態資源，造福后人。

媒體課件二、講授新課：參加小組討論：以你喜歡的民間美術作品為例，說說如何表現吉祥的主題。

1、觀賞范圖，感受民間美術的特征。

2、在教師的指導下觀察課本圖案。

3、回答自己的理解及看法。

4、討論：結合書中所介紹的欣賞知識，如何欣賞民間美術圖案及紋飾，交流自己的感受。老師歸納總結：（一、）剪紙的分類1單色剪紙：a自由式b均衡式c對稱式2彩色剪紙剪刻手法：陰陽兩種刻法。（二）、剪紙的裝飾手法：月牙鋸齒橄欖鱗片（三）、制作步驟：1起稿2剪刻3粘貼4作品修改媒體課件。三、主動參與，學作畫：畫一幅民間美術紋飾，巡查輔導。作業評價展示：以鼓勵為主，指出優秀的地方，并給予評價媒體課件。課堂評價匯報課外觀察到的民間美術作品，并發表自己的看法及感受。

1學習進一步認識紋飾。

2練習用色彩描繪美術紋飾，可參照課本。

3自評，互評。

4交流感受。板書設計造型·表現設計·應用欣賞·評述綜合·探索教學回顧與反思學生對手工制作課非常感興趣，通過對比、競賽、辨猜、發現、實踐的形式來體驗剪紙帶來的快樂。課堂的每一個設計環節是為學生體驗剪紙這類民間美術而服務的，要有合理的依據及適時的代表作品加以呈現，這時的網絡資源起到了有效作用。在認識剪紙、觀察剪紙、對比剪紙的基礎上，同時注重培養學生的動手制作能力、審美素養及創新能力。課的最后拓展延伸出各色剪紙甚至是外國剪紙，使學生的視野更加開闊。初中美術備課（湘教版）七年級上冊備課人：金錦達課題5喜慶吉祥的民間美術授課時間第周課型造型·表現課時第2課時授課班級201-205班總共2課時教學內容設計學習目標知識與能力目標使學生了解有關編織知識，學會編織中國結。方法與過程目標通過學習，培養學生觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。情感與態度目標培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。本課重點重點：基本結的編法難點：編織技巧教具準備教具：多媒體課件、教材，標志圖片。學具：教材、繪畫工具等。課堂教學設計過程教學程序教學過程媒體運用一、導入新課：教師展示準備好的打了結的鞋子，叫學生觀察自己鞋子上的結，并隨手打出各種不同的結形，有活結、死結、蝴蝶結等不同結形。提問：哪一種更美觀，哪一種更實用？媒體課件二、講授新課：1、說結。結在中國人的心中具有美好意義。遠古先祖在文字發明之前結繩記事、以繩德厚：有文字后，“結”與“吉”同音，它承載著我們對親友真摯的祝福和對美好生活的向往。2、編平結。是一種古老、實用的結形，有高低相等之意，又有平穩安定之意，用途廣，常用來做手鏈、項鏈、門窗等物品。3、示范。教師把泡沫板掛在黑板上（并叫學生拿出課前發是我步驟圖準備，并按照老師步驟編結）。（1）固定中間的兩根主繩；（學生可以用膠布固定）（2）在需編結處穿上副繩，并打一結固定，使主繩左右各有一根副根。（3）右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩傳出。（4）右繩繞在主繩上，并壓住主繩。（5）左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出。（6）拉緊，繼續下一輪編結。4、編完之后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。5、裝飾玉珠、木珠、銅線、瓷珠等飾物。6、教師展示多樣用平結編成的各種手鏈，提示學生可以變花樣選擇自己喜歡的色繩及飾物，先構思，想好在什么明位置裝飾什么飾物，怎樣穿插、固定。媒體課件。三、主動參與，學生創作：學生分組創作編一個有特色的漂亮的手鏈，可以先畫一個草圖（教師巡視指導）。媒體課件。四、展評作品：1、展示部分學生作品，學生互評、師評。從作品顏色配合、式樣、繩子的松緊度等評價，作品選取有好的，有不好的。2、出示用平結編成的蜻蜓結，表鏈，引發學生繼續嘗試、創造的興趣。作業與課堂評價板書設計造型·表現設計·應用欣賞·評述綜合·探索教學回顧與反思總體來說，學生對于設計運用這塊還是比較陌生，新課標的改革更好地提高了學生的自主性、能動性，這節課的嘗