初中語文人教版七年級上第三單元古代詩歌四首

人教版七年級上冊第三單元第15課《天凈沙秋思》同步練習一、基礎攻堅1．選出對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項（）A.“枯藤老樹昏鴉”寫出一片蕭索的秋景，襯托出了游子內心的悲哀。B.“小橋流水人家”顯得非常安逸、悠閑，這種安閑其實反襯了游子的無助、孤寂、傷感。C.“夕陽西下，斷腸人在天涯”，意思是說天晚了，遠在天邊的妻子想念著游人，想得肝腸寸斷。D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表達了異鄉游子的悲涼、孤寂的心情。答案：C解析：C.“夕陽西下，斷腸人在天涯”，意思是說天晚了，遠在天邊的游子想念著家人，想得肝腸寸斷。點評：理解詩句的內容，要結合詩歌創作的背景、詩句的意象、詩歌表達的思想感情等多方面去理解。2．賞析《天凈沙·秋思》，下列說法錯誤的一項是（）A．“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B．“枯藤老樹昏鴉”點明的時令是初冬。C．這首小令的主要特色是寓情于景。D．這首小令表達了游子孤寂凄楚的心境。答案：B解析：“枯藤老樹昏鴉”點明的時令是秋天。點評：賞析古詩詞，從作者入手，聯系已知作者的生活經歷，風格知識理解內容；借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。3．下面說法正確的一項是（）A．《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經〉》都是魯迅的作品，都選自于散文集《朝花夕拾》。B．《天凈沙秋思》是一首詞，詞牌名是“天凈沙”，題目是“秋思”。C．《漁夫的故事》告訴我們一個道理：多一事不如少一事。D．安徒生是丹麥著名的童話作家，《青蛙王子》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等都是其代表之作。答案：A解析：B.《天凈沙·秋思》是元散曲作家馬致遠創作的小令。C.漁夫是懂得適可而止的。適可而止在哲學中就是一個“度”的概念。對漁夫來說，完成一天的工作量之后，如果再去加班的話，可能就會疲勞作業。如果回來得特別晚，還會加大他承擔的風險，包括安全和健康。D.《青蛙王子》是德國的，是格林童話。點評：文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識能提升人的文學素養，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學常識對于我們成為一個有文化素養的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學常識，使得這些寶貴的民族文學精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態度價值觀的一部分。平時學習的過程中，對文學作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，比如本題中考查的《安徒生童話》，安徒生寫的通話很多，要熟記，以防混淆。對著名篇章的內容熟讀并熟記。4．下列說法有誤的一項是（）A．《紫藤蘿瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦慮變為寧靜喜悅，最后昂揚奮發，投身到火熱的生活中，體現了積極樂觀的人生態度。B．《羚羊木雕》的插敘內容充分刻畫了萬芳的“仗義”形象，展現了“我”和萬芳珍貴的友情，也為“我”送給她禮物作了鋪墊。C．安徒生，丹麥著名童話作家。著有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《白雪公主》等大量優秀的童話作品。D．《天凈沙秋思》是元代散曲家馬致遠所寫的最為有名的一首小令，被譽為“秋思之祖”。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。答案：C解析：《白雪公主》節選自《格林童話》。點評：文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識能提升人的文學素養，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學常識對于我們成為一個有文化素養的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學常識，使得這些寶貴的民族文學精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態度價值觀的一部分。5．下列有關文學常識的說法，有誤的一項是（）A．《醉翁亭記》《出師表》《馬說》《陋室銘》中的“記”“表”“說”“銘”都是古代文體的名稱。其中“表”是奏議的一種。B．成語“一鼓作氣”“鴻鵠之志”“心曠神怡”分別出自《左傳·曹劌論戰》《史記·陳涉世家》《岳陽樓記》。C．《范進中舉》《狼》分別選自《儒林外史》《聊齋志異》，作者分別是明代的吳承恩和清代的蒲松齡。D．《天凈沙·秋思》《水調歌頭·明月幾時有》這兩篇作品，前者是元曲，后者是宋詞，其中“天凈沙”“水調歌頭”分別是曲牌名和詞牌名，“秋思”“明月幾時有”是題目。答案：C解析：《范進中舉》節選自清代杰出小說家吳敬梓的現實主義長篇諷刺小說《儒林外史》點評：文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據知識積累判斷即可。6．對《天凈沙秋思》的評析有誤的一項是（ ）A．“枯藤”“老樹”“西風”，寫的均是秋末之景。B．“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應，點出特定的時間。C．這首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人譽為“秋思之祖”。D．這首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情懷。答案：C解析：C不是直抒胸臆，而是寓情于景，屬于間接抒情。點評：在平時的學習中要注意區分直接抒情和間接抒情。7．下列選項表述正確的一項是（）A．《在山的那邊》這首詩抒寫了詩人童年的向往和困惑、成年的感悟和信念，啟示人們要實現遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗。B．《春》的作者老舍是現代著名作家，代表作品有《駱駝祥子》《茶館》等。C．《伊索寓言》里的不少內容是影射當時社會現實的，如《狼和小羊》《烏龜和老鷹》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統治者的殘暴和蠻橫。D．《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》。天凈沙是詞牌名，秋思是題目，作者馬致遠是唐代著名戲曲作家。答案：A解析：B中《春》作者是朱自清；C中《烏龜和老鷹》是表現勞動人民經驗和智慧的；D中天凈沙應是曲牌名，馬致遠應是元代元曲作家。點評：文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。8．下列對文學常識表述正確的一項是()A．《過零丁洋》和《己亥雜詩》不屬于同一朝代的作品。B．《行路難》和《渡荊門送別》不屬于同一詩人的作品。C.《漁家傲·秋思》和《天凈沙·秋思》屬于同一文體的作品。D.《次北固山下》和《白雪歌送武判官歸京》屬于邊塞詩類型的作品。答案：A解析：B錯，《行路難》和《渡荊門送別》都是李白的作品；C錯，《漁家傲·秋思》和《天凈沙·秋思》不屬于同一文體，前者是詞，后者是曲；D錯，《次北固山下》不屬于邊塞詩，故答案為A。點評：文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住各項中有關知識表述的要點根據知識積累運用反選排除法判斷答案。9．下面是對散曲《天凈沙·秋思》的分析，不正確的一項是（）A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。B、第二句用處于動態中的“流水”與處于靜態中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環境的幽靜。C、從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無思鄉之情。答案：D解析：D這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現了漂泊天涯的旅人的愁思。點評：要分析文章表達了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內容和寫作背景這兩方面來分析，然后用準確簡明的語言表述出來。10．下列表述正確的一項是（）A．《格列佛游記》的作者用尖銳而深刻的諷刺手法和離奇的情節，深刻剖析了當時的英國社會現實。B．《關雎》選自我國第一如詩歌總集《詩經》；《天凈沙·秋思》是明朝馬致遠所作的散曲。C．世界三大短篇小說巨匠是：法國的莫泊桑、俄國的契訶夫和美國的馬克·吐溫。D．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說集，《五猖會》《狗·貓：鼠》《二十四孝圖》都選自這部作品。答案：A解析：B項中“馬致遠”為元朝人，C項中“馬克·吐溫”應該為“歐·亨利”，D項中“小說集”應該為“散文集”。這題的出題思想，主要考查考生文學常識的積累及運用。特別是對名著的識記和理解能力。如果考生閱讀了這一些名著，想必是可以把這道題做出來的。這就提醒考生在平時的學習過程當中，要注意學習方法，不僅要把課內書本的知識記牢，也要注重對名著的閱讀和積累，既可以學到科學文化知識，也可以擴大考生的視野，讓自己的修養提高到更高的層次。點評：要分析文章表達了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內容和寫作背景這兩方面來分析，然后用準確簡明的語言表述出來。11．下列作品、朝代（國別）、作者信息搭配完全正確的一項是（）A.《海燕》英國高爾基B.《馬說》唐韓愈C.《天凈沙·秋思》宋馬致遠D.《白楊禮贊》現代郭沫若答案：B解析：A國籍應是前蘇聯；C馬致遠是元代人；D《白楊禮贊》作者是：茅盾。點評：要分析文章表達了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內容和寫作背景這兩方面來分析，然后用準確簡明的語言表述出來。12．下面關于詩歌賞析不準確的一項是（）A．蒹葭蒼蒼，白露為霜。（詩經《蒹葭》）詩句展現了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情，表達了一種追求“伊人”求之不得而纏綿悱惻的思想感情。B．枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）此曲的這三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅絕妙的深秋晚景圖，而加在名詞前的定語則體現了詩人對這些景物的獨特感受。C．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。是他們提著燈籠在走。（郭沫若《天上的街市》）作者在詩中對我國古代神話傳說中牛郎織女的悲慘命運進行了大膽創新，表達了詩人對自由、幸福生活的向往與追求。D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）前句是說八百里急行軍之后，將士們非常疲憊辛苦，于是用烤肉犒賞將士們。答案：D解析：D明顯錯誤，此句是引用典故，“八百里”指牛，古代有一頭駿牛，名叫“八百里駁(bò)”。點評：首先要了解幾首詩的內容，再抓住各項解析的要點與詩歌內容比照。13．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）A．京滬高鐵是我國“十一五”期間，將建的眾多鐵路專線中最主要的一條，以后京廣、京哈、沈達、隴海線也將相繼建設。B．意想不到的微笑，在童老師的眼底一閃：“好，問得好，這說明你們已經掌握這些知識了。”C．母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。D．人生百年，是為個人的名利而苦苦鉆營？還是為國家振興、民族強盛而不懈奮斗？這是每個人都必須認真思考的問題答案：D解析：D句整體看，并不是一個問句，而是陳述語氣。因此，問號應改為逗號。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有單選題加標點題修改題．所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號．另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。二、閱讀題。14．（一）枯藤老樹昏鴉．小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？答案：深秋晚景圖解析：“枯藤”點明季節在深秋，“夕陽”點明了時間。點評：此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感并把握關鍵詞語的含義，深秋晚景圖。（2）這首小令表達了作者怎樣的思想感情?答案：游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉的情感。解析：此題考查與詩歌的主題有關，品味語言，從“斷腸人在天涯”一句中可以得出作者思鄉，想回歸家園的想法。點評：抓住關鍵句來作答就簡單了。15．（二）比較閱讀下面古詩與散曲，按要求完成小題。完成后面小題。秋詞天凈沙?秋思劉禹錫馬致遠自古逢秋悲寂寞，枯藤老樹昏鴉，我言秋日勝春朝。小橋流水人家，晴空一鶴排云上，古道西風瘦馬。便引詩情到碧霄。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）《秋詞》與《天凈沙?秋思》都描寫怎樣的景物？答案：秋景解析：注意題目和詩歌語言，他們描寫的是：秋天的景物。點評：從題目出發就能解決問題。（2）《秋詞》與《天凈沙?秋思》寫的是同樣景物，但表達的思想感情截然不同。《秋詞》抒發了怎樣的情感？《天凈沙?秋思》卻流露出怎樣的情緒？答案：豪放，熱情|凄愁解析：《秋詞》通過“我言秋日勝春朝”可知作者的感情，《天凈沙?秋思》通過大量的意象，如“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”“夕陽”等抒發凄愁之情。點評：從一切景語皆情語分析，秋詞一詩，是一種積極向上的情感，而秋思則是一種思鄉的哀愁。（3）請談一談《秋詞》