九年級語文下冊-第3單元-第10課-讀《堂吉訶德》課件-(新版)語文版

在一部書中有這樣一人物，有人說他是瘋子，也有人說他是英雄；有人說他是懦夫，也有人說他是勇士；有人說他是武士，也有人說他是詩人。他就是西班牙作家塞萬提斯筆下的堂吉訶德。

1精品課件《堂吉訶德》是西班牙偉大的作家塞萬提斯的代表作，也是一部膾炙人口的世界名著，是歐洲長篇小說發展史上的一座里程碑。本書一方面針砭時弊，揭露批判社會的丑惡現象，一方面贊揚除暴安良、懲惡揚善、扶貧濟弱等優良品德，所有這些，都是人類共同的情感，它可以穿越時空，對每個時代、每個民族都具有永恒的價值，在相隔四個世紀之后，仍感動著每一個讀者。2精品課件小說《堂吉訶德》全名為《奇情異想的拉曼卻紳士堂吉訶德》，敘述了一個窮鄉紳吉哈達改名堂吉訶德，沉迷于騎士小說自居為騎士三次出游，由于他的幻想在途中發生的許多荒誕之事。3精品課件《堂吉訶德》中出現了近７００個人物，描寫的生活畫面十分廣闊，真實而全面的反映了１６世紀末到１７世紀初西班牙的封建社會現實，揭露了正在走向衰落的西班牙王國的各種矛盾，譴責了貴族階級的荒淫無恥，對人民的疾苦表示了深切的同情。4精品課件塞萬提斯·薩維德拉（1547～1616）西班牙作家。1547年10月出生于馬德里附近的阿爾卡拉·德·埃納雷斯城。塞萬提斯于1616年4月23日去世。主要作品：劇本《努曼西亞》和《喜劇和幕間短劇各八種》長篇小說《堂吉訶德》、《貝爾西雷斯和西希斯蒙達》等。5精品課件海涅，即亨利希·海涅（1797----1856）

德國著名民主詩人。出身猶太商人家庭。1825年接受基督教洗禮并獲法學博士學位。1830年法國七月革命后遷居巴黎，1843年結識馬克思，1848年患嚴重癱瘓癥臥床直至逝世。海涅是歌德之后德國最重要的詩人。主要著作：抒情詩《歌集》和《旅行記》。長詩《德國，一個冬天的童話》和文藝論著《論浪漫派》。《西里西亞織工之歌》（支援西里西亞紡織工人起義寫作）恩格斯曾撰文說它“宣傳了社會主義”，并說海涅是“德國當代詩人中最杰出的一個”，他“參加了我們的隊伍”。6精品課件讀《堂吉訶德》

7精品課件錢鐘書簡介錢鐘書(1910—1998)，現代文學研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人。因他周歲“抓周”時抓得一本書，故取名“鐘書”。錢鐘書深入研讀過中國的史學、哲學、文學經典，同時不曾間斷過對西方新舊文學、哲學、心理學等的閱覽和研究，著有多部享有聲譽的學術著作。他的散文和小說也很出色，特別是長篇小說《圍城》，才情橫溢，妙喻連篇，可謂家喻戶曉。8精品課件一、生字識記

秾(nóng)：1.草木茂盛。如：夭桃秾李。

苔：1.(tāi)舌苔。2.(tái)苔蘚植物的一綱，屬于這一綱的植物，根、莖、葉的區別不明顯，綠色，生長在陰濕的地方。本文取此義。

啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。2.抽泣的樣子。如：啜泣。

髯(rán)：兩腮的胡子，也泛指胡子。

騎(qí)：1.兩腿跨坐。如：騎馬。2.騎的馬，泛指人乘坐的動物。如：坐騎。3.兼跨兩邊。如：騎縫。4.騎兵，也泛指騎馬的人。9精品課件蹩(bié)：腳腕子或手腕子扭傷。

霾(mái)：空氣中因懸浮大量的煙云等微粒而形成的混濁現象。通稱陰霾。

憔(qiáo)悴(cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。

10精品課件二、詞語識記

秾麗：繁盛艷麗。

蹩腳：質量不好，本領不強。

飄忽：（1）（風、云等）輕快地移動。（2）搖擺浮動。如情緒飄忽不定。

傾倒：（1）由于歪斜而倒下。（2）十分佩服或愛慕。本文取此義。

稚嫩：（1）幼小而嬌嫩。（2）幼稚；不成熟。

攀附：（1）附著東西往上爬。（2）比喻投靠有權勢的人，以求高升。11精品課件三、預習效果反饋

1．《堂吉訶德》是一部什么樣的書？

2．作者為什么珍視童年時期讀《堂吉訶德》的感受？

3．你知道海涅在文中寫了他哪三個時期讀《堂吉訶德》的感受嗎？

4．文中提到了《堂吉訶德》這部書的哪些人物？請列舉出三個來。

12精品課件《堂吉訶德》是一部什么樣的書？

1．《堂吉訶德》是一部反映騎士生活，嘲諷和抨擊騎士小說的小說。小說出現了近700個人物，描寫的生活畫面十分廣闊，它全面而真實地反映了16世紀末至17世紀初西班牙的社會現實，揭露了正在走向衰落的西班牙王國的各種矛盾，譴責了貴族階級的荒淫無恥，對人民的疾苦表示了深切的同情。

13精品課件

作者為什么珍視童年時期讀《堂吉訶德》的感受？

2．因為“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的時候，那瘦騎土和那胖侍從總追蹤在我后面”，總影響著“我”的生。

點撥：從文中找答案。

14精品課件

你知道海涅在文中寫了他哪三個時期讀《堂吉訶德》的感受嗎？3．童年時期、發育得是個青年的時候、我快成人的時候

點撥：認真閱讀課文，理解文章內容是關鍵。

15精品課件4．提到杜爾辛妮亞，胖侍從，銀月騎士、堂吉訶德、公爵。

文中提到了《堂吉訶德》這部書的哪些人物？請列舉出三個來。16精品課件整體感知，概括每段的主要內容。第4段：在不同時期，讀《堂吉訶德》的不同感受。

第1段：描述自己童年時期第一次讀《堂吉訶德》的情景和感受。第2段：復述堂吉訶德被打敗的情節，表達對英雄的同情。

第3段：補敘銀月騎士的身份，他是一個剃頭匠。17精品課件走進文本思考一、作者在寫開始讀書時的環境時分別用了哪些詞語來渲染了當時環境的優美？其作用是什么？“明媚”“秾麗”“嬌柔獻媚”等詞語，渲染了當時環境的優美，烘托出我讀《堂吉訶德》的愉快心情。18精品課件二、作者童年讀《堂吉訶德》，把主人公看成是什么？并把讀書時的感受用哪些詞來描述？勇士、英雄。用娛樂，可敬可佩，器重，愛慕等詞語來形容。19精品課件三、文章在“我為他流辛酸的眼淚”時，穿插了景物描寫，找出相應的句子。表達了作者對主人公什么樣的感情？表達了作者對主人公的同情。20精品課件四、找出第二段中的景物描寫，說說它有什么作用？

景色是悲哀、憔悴和灰暗的。渲染出悲慘、凄切的氛圍，表達我對主人公的同情。21精品課件五、朗讀文章最后一段，并談談你對“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的時候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我后面。”這句話的理解。

強調了童年時代作者讀《堂吉訶德》的感受，影響著他的人生。意思是在人生關鍵的時刻，他總會想到他心目中的勇士和英雄——堂吉訶德，并激勵他前進。

22精品課件寫作特點

表達方式：本文采用了敘述、描寫與議論相結合的方法，把自己讀《堂吉訶德》的感受及情景寫得生動感人。

詞語運用：這篇序文的作者是德國詩人亨利希·海涅，中文譯者是著名學者、文學家錢鐘書先生。語言俏麗而有韻味，形象而又生動。