億童音樂培訓學習心得體會

億童音樂培訓學習心得體會為了提高教師們對新教材的授課力量，有效提升幼兒園藝術教育質量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進展了培訓，此次培訓活動對促進教師的專業成長起到了積極的推動作用。

此次培訓邀請億童教育機構劉教師進展講解，劉教師首先講解了音樂活動的四個類型：《唱歌歌謠》《韻律嬉戲》《玩奏樂器》《音樂觀賞》，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學活動的總流程(四個流程：預備導入、感知體驗、音樂表現、完畢活動)，進展了系統的講解，劉教師將理論學問和現場體驗相結合，是我們對該教材有了更深刻的理解。

經過對音樂課的培訓學習，我回憶原來的教授方法，有許多缺乏的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回憶這次的培訓，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們唱歌的技巧，體驗和表達音樂情趣，養成比擬自覺地從音樂舞蹈觀賞過程中獵取認知滿意和情感體驗滿意的習慣，并從中獲得歡樂。在音樂觀賞活動中，讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學習閱歷又增加了幼兒的學習自信念。

豐富精彩的講座內容、先進領先的學科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氣氛……給大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定將把學到的教育理念和教育策略逐步地落實到平常的教育教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創新，讓孩子們更加安康、歡樂地成長。

億童音樂培訓學習心得體會2

園本教研活動是教師專業成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地把握音樂教育的方法和策略，促進音樂教學水平的提高，11月25日，英才幼兒園特殊邀請無錫億童音樂培訓師宋教師來園進展了其次期課程培訓及探討。

此次培訓主要針對小、中班音樂課程內容，分別探究適合這兩個年齡特點的教學方法。教師們積極研討，仔細地做著筆記，同時還踴躍參加音樂嬉戲互動，并依據以往的教學閱歷向教師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著美麗、歡快的音樂，教師們按“唱歌歌謠、韻律嬉戲、玩奏樂器、音樂觀賞”等專題，探究了先進、好玩的音樂教學方法。

本次園本培訓及研討，開拓了教師們的視野，把握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學法。讓教師們對音樂教育有了進一步深刻的熟悉和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓對今后的實踐教學很有幫忙。

億童音樂培訓學習心得體會3

20xx年3月2日，億童培訓中心的音樂教師徐秋教師來到天山試驗幼兒園為教師們做音樂教學的”培訓。

首先，徐教師為我們帶來的是一節示范課玩奏樂器《歡樂的波爾卡》。我們班的孩子有幸參與這節活動。整個活動徐教師完全是尋常的問題、簡潔的嬉戲，如“小朋友下午好”“你平常和爸爸媽媽說話嗎?用身體的哪里說話?”“我們的身體除了嘴巴能說話，還可以用哪里說話?”孩子們拍手、跺腳的邊說邊做。徐教師帶著孩子們“漸漸的說、快快的說”這邊做，那邊合。樸實中帶著真誠，深深的吸引著孩子的留意力。孩子們不僅體驗到了歡樂，更情愿聽從徐教師的指令。平常在我的教學活動中，總是想盡方法的編織情景和嬉戲，卻不能吸引孩子的興趣。徐教師這樣做恰恰是以幼兒為本動身，才收獲孩子的積極參加。一個簡潔的節奏XX|X~~|徐教師用身體語言、仿照動物的叫聲、樂器的聲音，讓孩子們玩得不亦樂乎。這正是《指南》解讀中的“敬重幼兒藝術表現力量進展的年齡特點”;許卓婭教師的“玩音樂”的教學理論。活動在徐教師的唱歌發聲練習中完畢，教師唱“小朋友再見!”孩子們雖然是“教師再見!”但音準卻相差很遠。這讓我反思日常的

音樂教學中不能單純的依靠音樂音頻，而無視鋼琴對幼兒音準的引領。

活動后，徐教師開頭了他的音樂講座。在講座的一開頭他請每一位教師提一個在日常音樂教學中遇到的問題。教師們分別提出“唱歌歌謠中如何記歌詞”“音樂觀賞中如何分析音樂?怎樣使幼兒更好的感受、表現音樂”等問題。徐教師用“玩奏樂器—唱歌歌謠—音樂觀賞—韻律嬉戲”四個板塊，針對每一個板塊中的重難點、教學流程(預備導入—感知體驗—音樂表現—完畢活動)四個點進展指導和講解。再從每一個點中所蘊含的技巧和方法一一為我們展現，精彩詳盡。最終徐教師對教師們提出期許，盼望下次培訓時能看到教師的音樂活動，并賜予聽評課的指導。

聽了徐教師的講座，使我對音樂教學有了新的理解和熟悉。音樂教學也沒有想象中的那么難以駕馭活動組織，相反是輕松的、開心的。陳鶴琴先生說：“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去，使兒童無論學習、勞動、嬉戲時，都能意志統一，行動合拍，精神開心的表現，使兒童生活音樂化。”讓音樂成為開啟幼兒才智的金鑰匙，豐富情感，完善共性，使他們能身心安康、全面和諧地進展。對于我，一名幼兒教師來講，對于音樂教學的追求雖稱不上孜孜以求的精神，卻有一種贈人玫瑰手有余香的欣慰。

億童音樂培訓學習心得體會4

為了提高全園教師們對《我的身體會唱歌》教材的授課力量，有效提升幼兒園藝術教育的質量，8月23日下午，武漢億童音樂培訓中心的王教師到我們幼教中心對《我的身體會唱歌》音樂教材進展了培訓，此次培訓活動對促進教師的專業成長起到了積極的推動作用。

王教師首先講解了在音樂活動中作為教師應關注哪些重難點，又針對教材中音樂活動的四個類型：唱歌歌謠、韻律嬉戲、玩奏樂器、音樂觀賞，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學活動的總流程(四個流程：預備導入、感知體驗、音樂表現、完畢活動)進展了系統的講解，王教師將理論學問和現場體驗相結合，使我們對該教材有了更深刻的理解。

經過對《我的身體會唱歌》教材的培訓學習，我回憶原來的授課方法，還有許多缺乏的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回憶這次的培訓，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們唱歌的技巧，體驗和表達音樂情趣，養成比擬自覺地從音樂舞蹈觀賞過程中獵取認知滿意和情感體驗滿意的習慣，并從中獲得歡樂。在音樂觀賞活動中，讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學習閱歷又增加了幼兒的學習自信念。

一個下午精彩的學習活動，先進領先的教學理念、互動式的氣氛……給大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定將把學到的教育理念和教育策略逐步地落實到平常的教育教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創新，讓孩子們在音樂活動中更加安康、歡樂地成長。

億童音樂培訓學習心得體會5

4月31日上午，億童教材培訓中心的劉教師給我們幼兒園的全體主配班教師進展了音樂教學《我的身體會唱歌》的培訓。培訓教師用她特有的藝術風格，給一線的教師們帶來了一場豐富的精神大餐，穿插著好玩的互動嬉戲，不僅讓我們在學習的同時，還愉悅了身心。教師們傾聽著，學習著，思索著……都沉醉其中。

劉教師從玩奏樂器、唱歌歌謠、音樂觀賞、律動嬉戲四個內容的易難點進展的細致的共享。隨后現場給我們帶來了一節大班音樂觀賞展現課《眼鏡蛇與老鷹》，始終以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自如，感覺像玩一樣，不僅讓孩子們學到了一些必要的音樂學問和技能，同時也培育了孩子們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，提高了孩子們的音樂素養。也讓全體參訓教師和孩子們感受到了不一樣的藝術性的歡樂。這讓我們學到了許多的音樂教學的方式和方法，對我們自身的教學有了很大提高。

通過劉教師的示范課使我們教師體會到《我的身體會唱歌》真正能做到將音樂與身體樂器相結合，此次培訓活動，開闊了教師的眼界，提升了教師的音樂教學理念，教師把握了更實際的教學技能，信任此次培訓肯定會讓教師的教學水平有全新的提高。

億童音樂培訓學習心得體會6

酷束了為期五天的億童培訓，億童教師給我們的印象深刻，依次學習了閱讀，蒙數，英語等。在培訓的過程中我們的教師全面提出日常中遇到的相關問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!

在生活中學習，在學習中生活，這是我們常說的話，但我們如何真正地運用起來，那還需要我們進一步的探究!在課堂的設計上還是嬉戲的規劃中，要注意每一個“細節”，照看到每個孩子。總之，英語教學必需遵循幼兒學習英語的規律，堅持以幼兒為主體，教師為主導的原則，注意環境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學活動，既可以掌握學生亢奮的心情又可以保證幼兒的正常學習，這將是我下一步教學討論的重點之一;讓幼兒真正地參加到活潑、生動的英語學習中來，體會學習的歡樂!

億童英語是以嬉戲和TPR表演形式來培育幼兒學習英語的興趣、英語語感和初步使用英語進展簡潔日常溝通的力量，為進一步的學習打下根底，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松學習的環境，“興趣是最好的教師。當孩子在一種輕松的環境下發覺一種吸引自己的物品時，他的承受力量和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的展現。

培訓中，培訓教師圍繞“億童幼兒英語課堂教學”的主題，結合英語教學流程，從熱身活動，內容呈現，活動操練，制造穩固四方面進展深入淺出的講解，并以課