江西省2019年中考道德與法治學科考試說明

江西省2019年中等學校招生考試道德與法治學科說明江西省2019年中等學校招生考試道德與法治學科說明，主要依據教育部制定的《義務教育思想品德課程標準（2011的實際而擬定。一、指導思想以社會主義核心價值體系為導向，繼續堅持“德育為魂、發展為本、能力為重、生活為基、智慧為上、特色為求”的命題原則，突出道德與法治課程“思想性、人文性、實踐性、治意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界二、考試形式和試卷結構（一）考試形式考試為書面開卷考試；考試時間內，考生不得有討論、交流資料等行為；全卷滿分為70分；考試時間道德與法治與歷史共為120分鐘。（二）試卷內容比例與難度1．內容比例：內 容占分比（1）道德、心理16分左右（2）法治28分左右（3）國情20分左右（4）時事6分左右2．難度系數設定為0.65左右，易、中、難的比例設定為6:3:1。（三）題型說明全卷由試題卷和答題卡兩部分組成。試卷由四大題型組成：1．單項選擇每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項前面的字母填涂在答題卡相應位置上。第1～12小題，每小題3分，共36分。2．簡要回答答題時簡明扼要，條理清楚。第13、14小題，每小題6分，共12分。3．概括與評析概括：分析材料的真正意義，自擬一個恰當的題目，2分。評析：結合材料，抓住關鍵，層次清晰，運用所學知識進行多角度分析和評論，8分。5．探究與實踐答題時應緊扣題意，綜合運用所學知識進行探究和實踐，12分。（四）閱卷要求1．評閱人員應熟悉道德與法治課程標準，熟悉初中道德與法治教學內容與教學要求，了解教學實際的初中道德與法治課教師或教研員。2．對主觀性試題的評閱，閱卷人員應認真分析試題立意、答題要點和評分說明，明確質，酌情賦分。3．采取閱卷質量責任制。主觀性試題應當兩人以上評閱。各地應結合實際采取切實可行的評閱方式。三、考試內容與要求（一）目標要求礎，能力為重點，加強情感態度價值觀的滲透。1．知識和能力目標要求。具體如下：（1）記憶：再認或再現相關概念、原理、觀點或事實。（2）理解：從事實和材料中提取有效信息；解釋概念、原理、觀點和事實的內涵與外括；用不同的詞句或形式轉換表述概念、觀點或信息；將具體事例與相關知識建立聯系。（3）分析：將一個綜合性信息分解成若干要素、部分或層次；把握要素之間、部分之間和層次之間的關系。（4）應用：正確調用某個概念、原理或觀點，描述和闡釋情境中的現象和事實，說明事物存在的依據和問題解決的辦法。（5）綜合：掌握學科內容的交叉、滲透和聯系，調用多個知識綜合闡釋和解決問題；將知識或事實的相關要素或局部進行重組，形成一個新的結構。（6）論證：運用多個知識或從多個層面，通過分析與綜合，有條理地論述、證明事物存在的依據、價值或發展的條件、過程和結果。符合邏輯地證明自己判斷的依據，針對問題提出自己的主張和建議。（8）探究：根據已知的條件推斷結果、根據結果推斷需要的相關條件、根據已有事實以上目標，應根據課程內容要求和初中學生認知水平與特點加以把握。2．情感態度價值觀目標情感態度價值觀目標包括四個層次：（1）接受與認同：能夠接受和認同道德與法治課程及教學過程提出的情感目標要求。（2）體驗與感悟：能夠通過生活情景和有關信息體驗到良好的情感，感悟事物價值、生活意義和人生道理，形成良好的精神狀態和正確的價值觀念。（3）判斷與選擇：能夠正確判斷事物的真偽、善惡、美丑；能夠立足正確的立場，用良好思想情感和正確價值標準指導自己的價值選擇，認識和解決問題。（4）參與與展現：能夠以積極的情感態度價值觀為指導參與社會生活和道德實踐；能夠在生活和學習中，通過行為和語言將積極情感、正確態度和科學價值觀自然展現出來。命題中加強滲透。（二）內容范圍考試內容以《思想品德課程標準（2011感態度價值觀要求內在地包含了知識內容要求。具體考點內容如下：-------------------------------------------------------------------------------1．客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質；磨礪意志，陶冶情操，自信自強，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。2．理解人類生命離不開大自然的哺育；認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護；體會生命的價值，認識到實現人生意義應該從日常生活的點滴做起。3．領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。4．每個人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感；學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。5．合理利用互聯網等媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活；能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。6．正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養正確的學習觀念和成就動機。7．正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學校活動，并發揮積極作用；有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。8．體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩，調適“逆反”心理，增強與家建立同學間的真誠友誼。9．知道禮貌是文明交往的前提，理解文明交往的個人意義與社會價值；了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習俗，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，增強與世界文明交流、對話的意識。-------------------------------------------------------------------------------施的一種特殊行為規范。有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。自我防范意識。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權，參與民主生活。憲治國，加強憲法監督；公民要增強憲法意識，維護憲法權威。法履行義務。性。察院的性質和職權。如何珍視自由和踐行平等。知道如何堅守公平、守護正義。-------------------------------------------------------------------------------生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。和后果的聯系，懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責。革開放是我國的強國之路，是當代中國最鮮明的特色。展，實施科教興國戰略，建設創新型國家，努力提高自身素質。須長期堅持的指導思想。履行保護環境的義務。27．知道我國是一個統一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展；懂得維護國家統一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。28．學習和了解中華文化傳統，感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識；弘揚和培育民族精神，促進社會主義先進文化建設。增強憂患意識；認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發展作貢獻的意愿和意識。民族偉大復興的中國夢而奮斗。-----------------