北京市懷柔區2012年中考二模語文

北京市懷柔區2012年高級中等學校招生模擬考試（二）語文試卷一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是A.憎惡（wù）恣意（zì）稱心如意（chèn）B.參差（cēn）炫耀（xuán）剛正不阿（ē）C.星宿（sù）解剖（pōu）水漲船高（zhǎng）D.畸形（qí）脊梁（jǐ）厚此薄彼（bó）2.下列各句中加點成語使用恰當的一項是A．清晨那聲駭人聽聞的巨響將大家從夢中驚醒。B．經過一個月的學習，果農們對于果樹栽培方面的知識可謂不言而喻了。C．故地重游，老先生觸景生情，不禁老淚縱橫，哽咽得說不出話來。D．一道令我百思不得其解的幾何證明題，老師只是在A、C兩點之間加了一條輔助線，我的解題思路就有了，這可真應了那句話：“世上無難事，只怕有心人”。3.下列句子沒有語病的一項是A.我們要把學生逐步培養成為既有一定的知識水平，又有較高的整體素質。B.為了防止這類交通事故的再次發生，我們采取了相應的措施。C.臨近畢業，同學們的學習態度有了明顯的提高。D.通過寫作文，讓我們學會了準確地表達自己的感受。4.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是為什么有的微博可以被轉發上千條而有的卻回應者寥寥？盡管已經有不少微博成功學的教材試圖回答這一問題，但美國印第安納大學的研究人員在分析了1250萬Twitter用戶發送的1.2億條微博后發現，真正的規律就是沒有規律——一切全出于偶然。研究者指出，，而對余下的信息無法顧及。①越是流行的東西就越能獲得關注度②訴諸情感的微博對轉發和評論數的影響也不是最關鍵的。③高質量的原創內容并不一定受到歡迎，④問題在于人的注意力有限，A.③②①④B.③④①②C.①②④③D.③②④①5.對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是黃山在影片和山水畫中是靜靜的，仿佛天上仙境，好像總在什么遼遠而懸空的地方；可是身歷其境，你可以看到這里其實是生氣蓬勃的，萬物在這兒生長發展，是最現實而活躍的童話誕生的地方。從每一條小徑走進去，陽光僅在樹葉的空隙中投射過來星星點點的光彩，兩旁的小花小草卻都擠到路邊來了；每一棵嫩芽和幼苗都在生長，無處不在使你注意：生命!生命!生命!在這些植物的大家庭里，我認為還是葉子耐看而富有生氣，它們形狀各異，大小不一，有的纖巧，有的壯麗，有的是花是葉巧不能辨；葉子兼有紅黃紫綠各種不同顏色，就是通稱的綠葉，顏色也有深淺，萬綠叢中一層層地深或一層層地淺，深的蔥蔥郁郁，油綠欲滴，淺的仿佛玻璃似的透明，深淺相同，正構成林中幻麗的世界。A．選段中用“擠”一詞賦予小花小草以人的行為，生動地表現出小花小草旺盛的生命力。B．選段中反復運用感嘆句“生命！”，突出了黃山無處不在的生命力。C．選段中運用“有的……”的排比句式，寫出了植物的葉子“形狀各異，大小不一”的特點。D．選段中把植物的“葉子”比喻成“玻璃”，突出了“葉子”的綠色深淺不一的特點。6.下列文學常識搭配有誤的一項是A.《曹劌論戰》——左丘明——《論語》B.《錢塘湖春行》——白居易——唐朝C.《變色龍》——契訶夫——俄國D.《藤野先生》——魯迅——《朝花夕拾》二、填空（共8分）7．古詩文默寫（5分）⑴，不亦君子乎？（《論語》）⑵會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）⑶，西蜀子云亭。孔子曰：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）⑷《登飛來峰》中能體現“站得高，看得遠”之意的詩句是，。8.名著閱讀（3分）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《①》中的一個回目。其中花和尚指的是②；豹子頭指的是③。三、綜合性學習（共11分）“漢字書寫”和我們密切相關，為此請你參加以下綜合實踐活動。9.請根據下面的材料回答問題。【材料一】據報道，2007年起，北京市規定，戶外廣告禁用“諧音成語”，類似“與食（時）俱進”等不規范的諧音成語將禁止出現在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語等不規范用語用字作為企業或廣告名稱者，有關部門將一律不予登記或備案。北京市有關部門將聯手開展語言文字規范工作，從企業名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、公交線路站牌等方面，排查并消除用語用字不規范現象。【材料二】從2008年開始，全國高考大綱在細微方面進行了調整，其中語文學科的變化是：寫作的“基礎等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣1分，重復不計。【材料三】根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，各省市有關部門相繼出臺中小學寫字教學指導意見。2008年，海南省教育廳出臺《關于進一步加強中小學寫字教學的指導意見》的具體內容是：小學階段安排“天天練”，每天下午第一節課前安排10分鐘的寫字課，中、高年級可將鋼筆字、毛筆字交替安排；初中階段寫字課以毛筆字為主，保證每周寫字訓練時間不少于1課時，并且每隔1天在下午安排15分鐘的寫作時間。（1）請任選其中一則材料，概括其主要信息。（20字以內）（2分）（2）假如你作為學校派出的小記者，根據材料三作采訪，說說你的采訪對象和話題。（2分）10.以上材料說明了什么？結合以上材料和社會實際及你的采訪設計，談談你的主要感受。（4分）11.假如你所在的班級舉行有關規范漢字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請針對下方的反方觀點，為正方寫出辯論詞。（3分）反方：現在是信息時代，計算機書寫已經普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費時間練習寫漢字呢？不如把精力和時間用在提高計算機的操作上。正方：四、文言文閱讀（共8分）閱讀《出師表》選段，完成第12—14題。①先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。12.解釋下列句中加點詞的意思（2分）（1）此誠危急存亡之秋也秋：（2）陟罰臧否臧：13.用現代漢語翻譯下面的語句（2分）漢室之隆，可計日而待也。14.選文中，諸葛亮在著重分析了①之后，向后主劉禪提出了②、③、④三條建議（后三個空用自己的話或原文均可）。（4分）五、現代文閱讀（共31分）（一）閱讀《我家有“銀行存款”》，完成第15～17題。（共15分）我家有“銀行存款”凱瑟琳·福伯斯（美）①那時候家里非常窮，但我們總能想盡辦法克服難關。因為媽媽說我們在銀行里有“存款”，一家人都引以為榮，它給人一種暖乎乎的、安全的感覺。直到我們長大成人，有了自己的存款，媽媽卻道出了一個秘密……②每星期六的晚上，媽媽照例坐在擦干凈的飯桌前，皺著眉頭歸置爸爸小小的工資袋里的那點錢。③錢分成好幾摞。“這是付給房東的。”媽媽嘴里念叨著，把大的銀幣摞成一堆。④“這是付給副食商店的。”又是一摞銀幣。⑤“凱瑞恩的鞋要打個掌子。”媽媽又取出一個小銀幣。⑥“老師說這星期我得買個本子。”我們孩子當中有人提出。⑦媽媽臉色嚴肅地又拿出一個五分的鎳幣或一角銀幣放在一邊。⑧我們眼看著那錢堆變得越來越小。最后，爸爸總是要說：“就這些了吧？”媽媽點點頭，大家才可以靠在椅子背上松口氣。媽媽會抬起頭笑一笑，輕輕地說：“好，這就用不著上銀行取錢了。”⑨媽媽在銀行里有存款，真是件了不起的事。我們都引以為榮。它給人一種暖乎乎的、安全的感覺。我們認識的人當中還沒有一個在城里的銀行有存款的。⑩我忘不了住在街那頭的簡森一家因交不起房租被掃地出門的情景。我們看見幾個不認識的大人把家具搬走了，可憐的簡森太太眼淚汪汪的，當時我感到非常害怕。這一切會不會，可不可能也落到我們的頭上？⑾這時戴格瑪滾燙的小手伸過來抓住我的手，還輕輕地對我說:“我們銀行里有存款。”馬上我覺得又能喘氣了。⑿萊爾斯中學畢業后想上商學院。媽媽說：“好吧。”爸爸也點頭表示同意。⒀大家又急切地拉過椅子聚到桌子面前。我把那只漆著鮮艷顏色的盒子拿下來，小心翼翼地放在媽媽面前。那盒子是西格里姨媽有一年圣誕節時從挪威寄給我們的。⒁這就是我們的“小銀行”。它和城里的大銀行不同之點在于有急需時就用這里面的錢。昆斯廷摔斷胳膊請大夫時動用過。戴格瑪得了重感冒，爸爸要買藥的時候用過。⒂萊爾斯把上大學的各類花銷——學費多少，書費多少，列了一張清單。媽媽對著那些寫得清清楚楚的數字看了好大一會兒，然后把小銀行里的錢數出來。可是不夠。⒃媽媽閉緊了嘴唇，輕聲說：“最好不要動用大銀行里的錢。”⒄我們一致同意。⒅萊爾斯提出：“夏天我到德倫的副食商店去干活。”⒆媽媽對他贊賞地笑了一笑。她慢慢地寫下了一個數字，加減了一番。爸爸很快地心算了一遍，“還不夠。”他把煙斗從嘴里拿下來端詳了好一會之后，說道：“我戒煙。”⒇媽媽從桌子這邊伸出手，無言地撫摸著爸爸的袖子，又寫下了一個數字。(21)我說:“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”當我看到幾個小妹妹眼睛里的神情時，又加了一句：“昆斯廷、戴格瑪和凱瑞恩幫我一起看。”(22)“好。”媽媽說。(23)又一次避免了動用媽媽的銀行存款，我們心里感到很踏實。(24)即使在罷工期間，媽媽也不多讓我們操心。大家一起出力干活，使得去大銀行取錢的事一再拖延。這簡直像游戲一樣有趣。(25)把沙發搬進廚房我們都沒有意見，因為這樣才可以把前面一間房子租出去。(26)在那段時間，媽媽到克茹帕的面包房去幫忙，得到的報酬是一大袋發霉的面包和咖啡蛋糕。媽媽說，新鮮面包對人并不太好，咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起來和新出爐的差不多。(27)爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板給他3夸脫（1夸脫等于1.14公升）鮮牛奶，發酸的牛奶隨便拿。媽媽把酸了的奶做成奶酪。(28)最后，罷工結束了，爸爸又去上工。那天媽媽的背似乎也比平時直了一點。(29)她自豪地環顧著我們大家，說：“太好了，怎么樣？我們又頂住了，沒上大銀行取錢。”(30)后來，好像忽然之間孩子們都長大工作了。我們一個個結了婚，離開家了。爸爸好像變矮了，媽媽的黃頭發里也閃爍著根根白發。(31)在那個時候，我們買下了那所小房子，爸爸開始領養老金。(32)也在那個時候，我的第一篇小說被一家雜志接受了。(33)收到支票的時候，我急忙跑到媽媽家里。把那張長長的綠色的紙條放在她的膝蓋上。我對她說：“這是給你的，放在你的存折上。”(34)她把支票在手里捏了一會，說：“好。”眼睛里透著驕傲的神色。(35)我說:“明天，你一定得拿到銀行里去。”(36)“你和我一起去好嗎，凱瑟琳？”(37)“我用不著去，媽媽。你瞧，我已經簽上字把它落到了你的戶頭上。只要交給銀行營業員，他就存到你的帳上了。”(38)媽媽抬頭看著我的時候，嘴上掛著一絲微笑。(39)“哪里有什么存款。”她說，“我活了這一輩子，從來沒有進過銀行的大門。”（摘自《讀者》）15.作者在文章的結構上采用了怎樣的寫法？這樣寫有什么作用？（4分）16.文章第⑦和(28)段中加點文字的含義是什么？（4分）（1）臉色嚴肅：（2）那天媽媽的背似乎也比平時直了一點：17.文中的“媽媽”是一個怎樣的人物？舉例分析。（80-200字之間）（7分）（二）閱讀《形成氣候的因素》，完成第18～19題。（共8分）形成氣候的主要因素①氣候的形成是多種自然和人文因素共同作用的結果。這跟造成天氣變化的因素是一致的。②太陽供給地球大量的熱量。據估計，一年里地球可以從太陽那里獲得1.3＊1024卡的熱量。太陽輻射是氣候形成的最主要的因素。各地冷暖不同，一個地區季節的交替，主要是由于太陽輻射在地表面上分布不均勻以及隨地球繞太陽公轉太陽輻射分布發生變化的結果。③大氣環流是影響一個地區氣候的最直接的原因。例如，中緯度亞歐大陸東部地區（也就是我國東部地區），冬季受冷高壓影響，夏季受低壓控制，所以季風明顯，冬季寒冷干燥的西北風吹向海洋，氣候寒冷少雨，而夏季盛行從海洋上吹來的東南風，雨水豐沛。④由于大氣環流是形成氣候最直接的原因，因此，大氣環流接近于長期平均狀況的時候，氣候正常；如果大氣環流反常，氣候也就隨著異常。⑤太陽輻射的能力大不一樣，也會造成氣候的顯著差異。地球表面的海陸分布和各種地形、土壤、植被，它們吸收太陽的輻射的能力大不一樣，也會造成氣候的顯著差異。因此，海上氣候的變化要比陸地上小得多，冬暖夏涼，跟大陸氣候冬冷夏熱不同。海洋的洋流對氣溫高低有重要影響。一般說來，近岸有暖洋流經過的沿海地區，氣溫升高；近岸有冷洋流經過的沿海地區，氣溫降低。地形對氣候的影響也很明顯。我國西南地區地形錯綜復雜，氣候差異也就特別明顯，所以有“十里不同天”的說法。高大山脈往往成為氣候的分界線，我國的天山、秦嶺、大巴山、南嶺山脈、武夷山，就是這樣。⑥人類活動對氣候的影響越來越引起人們的重視。近百年來，一方面世界工業，交通迅速發展，煤、石油、天然氣燃燒后放出了大量的二氧化碳；另一方面森林被濫伐，森林覆蓋面積越來越小，吸收二氧化碳的能力逐漸減弱，結果是空氣里二氧化碳的含量增多。因為二氧化碳能使太陽的光和熱順利通過，同時能吸收、儲藏來自地面的熱量，產生所謂“溫室效應”，因而促使氣候變暖。又如由于濫伐森林和開墾草原，地面植被被破壞，造成水土流失，也嚴重影響氣候。18．從本文內容來看，氣候的形成主要是①、②、③、④等自然和人文因素共同作用的結果。（4分）19．閱讀下面的材料，借助文章中的相關知識，說明“市民體驗綠色出行”的科學意義。（4分）【材料】北京舉行旅游山會市民體驗綠色出行2012-05-2010:42來源：新華網5月19日，北京市門頭溝區舉辦第四屆北京旅游山會“開山門”暨“全民健身日3510在行動”啟動儀式，上千名市民在活動中體驗綠色出行。當日，許多北京市民紛紛選擇以“三公里步行、五公里騎車、十公里公交、遠距離綠色駕駛”為口號的“3510”綠色出行方式，感受京西門頭溝美景。（新華社記者唐召明）（三）閱讀《成功》，完成第20～22題。（共8分）成功季羨林①什么叫成功？順手拿過一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”言簡意賅，明白之至。②但是，談到“預期”，則錯綜復雜，紛紜混亂。人人每時每刻每日每月都有大小不同的預期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。③我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經驗，我得到了下面這個公式：天資+勤奮+機遇=成功④“天資”，我本來想用“天才”，但天才是個稀見現象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”。大家一看就明白，這個公式實在是過分簡單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太繁瑣，反而不容易說清楚。⑤談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的什么藥，至今不解。到了今天，學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。⑥至于勤奮，一向為古人所贊揚。囊螢映雪、懸梁刺骨等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。⑦談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現在這個樣子。⑧把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是由我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這兩句話是大家都熟悉的。⑨王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境界；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境界；‘眾里尋她千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處。’此第三境也。”靜安先生第一境寫的是預期，第二境寫的是勤奮，第三境寫的是成功，其中沒有寫天資和機遇。我不敢說，這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是我認為，補上天資與相遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神來從事做學問或干事業，這是成功的必由之路。提示：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”中，膏：油也。晷［guǐ］：日影，比喻時光。兀兀［wùwù］：勞苦的樣子。窮年：終年，終其歲月。20.在作者認為成功所需的幾個要素中，作者著重闡述了哪一個，為什么？（3分）21.結合第⑤段內容，說一說作者對“天資”是怎么看的？（2分）22.文中說“天資是由‘天’來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。”你同意這樣的說法嗎？請就“天資”或“機遇”任選一點談談你的看法。（3分）六、作文（50分）23.作文“包容”，《現代漢語詞典》（第5版）解釋為“寬容”。人與人接觸、相處，不可能不產生磕磕碰碰、意見不一等情況，關鍵在于你怎么去對待它。睚眥必報、斤斤計較、互不相讓是一類處理方法，結果可想而知；如果事發雙方能夠理智一點兒、互相包容一點兒，這些問題可能就不是問題了。請你結合自己的親身經歷，或者對“包容”一詞的理解與感悟，以“包容”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600～1000之間。（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

北京市懷柔區2012年高級中等學校招生模擬考試（二）語文試題答案及評分標準一、選擇。（共12分。每小題2分）1.A2.C3.B4.D5.D6.A二、填空（共8分）7.背誦、默寫（5分）⑴人不知而不慍⑵一覽眾山小⑶南陽諸葛廬⑷不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層8.名著閱讀（3分）①水滸傳（或水滸）②魯智深（或魯提轄）③林沖三、綜合性學習（共11分）9.（4分）（1）答案示例：（材料一）北京規定戶外廣告禁用“諧音成語”；（材料二）2008年語文高考調整為每錯一字扣一分；（材料三）海南省加強中小學寫字教學和訓練。（共2分）（2）答案示例：了解學校領導、教師、學生及家長對這件事的不同看法，了解其社會反響等。（共2分。采訪對象1分，采訪話題1分）10.（4分）答案示例：主要說明社會上漢字書寫和成語運用不規范的問題確實存在，已經引起了社會各界的重視；規范書寫和使用語言文字，不但是學校的大事，也是社會的大事。（兩個要點，每個要點2分）11.（3分）答案示例：雖然現在計算機書寫漢字已經普及，這種方式確實快而好，但是從客觀來講，并不是所有的漢字書寫都能用計算機來操作，更重要的是漢字和漢字書法是我們民族的寶貴文化遺產，那更是計算機不能代替的。因此在掌握現代漢字書寫技術的同時，我們決不能放松漢字規范書寫訓練。學習漢字書法，既可以提高我們的漢字書寫能力，還可以陶冶我們的情操。（共3分。有觀點1分；有理由1分；有條理1分。）四、文言文閱讀（共8分）12.（共2分）（1）時候（2）表揚13.（共2分）漢室的興旺，是可以很快到來的。14.（4分）①當前形勢②納諫（開張圣聽）③明賞罰（陟罰臧否，不宜異同）④親賢遠佞（親賢臣，遠小人）評分標準：共4分。每空1分。五、現代文閱讀（共31分）（一）記敘文閱讀（共15分）15.（4