中班美術(shù)教案《魚(yú)》

中班美術(shù)教案《魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《魚(yú)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用幾何圖和線(xiàn)條圖畫(huà)出來(lái)直觀(guān)的魚(yú)，用色彩展開(kāi)裝飾。

2、穩(wěn)步學(xué)用"短線(xiàn)排序"的方法涂色，能夠大膽地整體表現(xiàn)"美味的魚(yú)"。

3、在挑選、對(duì)調(diào)顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

（一）材料：

1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上圖畫(huà)上一個(gè)蒸盤(pán)，用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周烏一圈工整的小孔。）

2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境，引發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣：

1、出具小貓，說(shuō)幼兒：今天就是小貓的生日，朋友們給它送去了很多禮物，就是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，鼓勵(lì)幼兒觀(guān)測(cè)觀(guān)賞這些魚(yú)的造型。

師：小朋友，你們看看這些魚(yú)就是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的）

3、師穩(wěn)步講訴：小貓接到了這么多的魚(yú)，心想，如果能夠把這些魚(yú)壓成各種各樣的味道，懇請(qǐng)朋友們一起來(lái)喝該存有多不好啊！可以小貓不能燒魚(yú)，怎么辦？（鼓舞幼兒動(dòng)手幫忙小貓燒魚(yú)）

4、師回答：懇請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以壓成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒搞示范點(diǎn)：

1、教師了解蒸盤(pán)，準(zhǔn)備工作燒魚(yú)。

師：說(shuō)道了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備工作燒魚(yú)了，先掏出燒魚(yú)用的炊具--蒸盤(pán)。

2、教師邊示范點(diǎn)邊傳授：

⑴、先把魚(yú)放進(jìn)蒸盤(pán)里。（在蒸盤(pán)里圖畫(huà)上一條魚(yú)）

⑵、然后在魚(yú)的周?chē)芤粚佑?。（涂抹上一圈圓形的黃顏色）

3、師生共同探討：燒魚(yú)的時(shí)候可以

擺些什么作料？

懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并張貼在魚(yú)的邊上或身上，例如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，例如咖啡色的醬油等。

4、最后，教師告誡幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排序的方法給魚(yú)涂上適當(dāng)?shù)念伾?/p>

（三）幼兒作畫(huà)，教師巡回演出指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

1、建議幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)"蒸盤(pán)"）。

2、鼓舞幼兒采用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相近的顏色，把魚(yú)火燒得又茶又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排序法涂色存有困難的幼兒，搞個(gè)別輔導(dǎo)。

4、告誡幼兒最后撕下蒸盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、懇請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放到鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以享用魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇！小朋友火燒了那么多美味的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看看、嘗嘗，比一比誰(shuí)火燒得魚(yú)又茶又美