中班音樂教案《小小休止符》

中班音樂教案《小小休止符》幼兒園中班音樂游戲教案《小小休止符》

【活動設計】

音樂活動須要盡可能多地使幼兒浸染在所要自學和整體表現(xiàn)的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，并在這一過程中通過教師的表明使幼兒自然地熟識音樂結構，掌控休止符的節(jié)奏。重點使幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌控“×××××”的節(jié)奏中的活動期，這也就是整個活動最關鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲擊樂器。

【活動目標】

1、通過學唱歌曲《小小休止符》，掌控并認知在休止符處空拍攝。

2、嘗試采用自造樂器按照圖譜為歌曲演奏。

3、聆聽自造樂器收到的聲音，體會樂器的獨有音色。

【活動重點】

通過學唱歌曲《小小休止符》，掌控并認知在休止符處空拍攝，并嘗試采用自造樂器按照圖譜為歌曲演奏。

【活動難點】

幼兒掌控并認知在休止符處空拍攝，并嘗試采用自造樂器按照圖譜為歌曲演奏。

【活動準備工作】

1、自造創(chuàng)意設計樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、大鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。

2、小雞圖譜。

3、音樂CD。

【活動過程】

一、熱身韻律活動，初步介紹休止符。

師：小雞寶寶們，秋天至了，我們一起回去郊游吧！

師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下，展開熱身韻律活動。

——教師用動作和語言鼓勵幼兒再分著旋律節(jié)奏展開，并在音樂停處活動期。

幼兒睡醒后傳授：為什么必須在沖的時候換掉，什么時候停在？

師結：因為那里發(fā)生了休止符，休止符就是樂譜中用來則表示樂音停滯時間長短的符號。

師：今天，休止符寶寶也走進了我們雞寶寶的身邊，它說道，他們休止符唱歌從來不表達意見，但是它不好想要傾聽雞寶寶們唱歌。

表達意見練：小雞怎樣叫做，嘰嘰嘰嘰嘰。（4不下）

師：休止符說道你們演唱的真動聽，它必須送來你們一首動聽的兒歌。

二、按照節(jié)奏，融合圖譜拍掌練歌詞，掌控休止符。

師：你們在歌曲中聽見了什么？

師幼一同拍攝節(jié)奏再分兒歌。（出具圖譜）前面分離點的小雞拍攝的慢一點，(屈老師)后面很緊緊挨的3只小雞拍攝的快一點，“×××××”。碰到休止符“○○×××”的時候就暫停拍掌，反反復復練。

三、協(xié)調(diào)琴聲唱歌，并融合圖譜踢節(jié)奏，增進對休止符的認知。

師：這首動聽的兒歌還能夠演唱呢，使我們一起來聽到一聽到。（協(xié)調(diào)琴聲，邊演唱邊看看圖譜拍攝節(jié)奏，男女分組演出。

四、聆聽自造樂器的聲音，融合歌曲，按照圖譜演奏。

師：休止符說道，你們演唱的真不錯，為了獎勵你們，它必須送來你們一些樂器。

教師女團樂器，幼兒采用，敲擊出來“×××××””的節(jié)奏并在“×××××”節(jié)奏中休止符發(fā)生處，暫停敲打。男女分組彈奏。

演奏演出。

活動完結：

（教師接到源自森林的邀請函）：邀請函上說道，森林里除了全系列休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽聞我們彈奏的很酷，靈機一動我們雞寶寶回去表演，我們啟程吧！

教師率領幼兒聽到琴聲敲擊樂器，邊走邊演唱