2021-2022年教師招聘之小學教師招聘自測模擬預測題庫(名校卷)

2021-2022年教師招聘之小學教師招聘自測模擬預測題庫(名校卷)單選題（共50題）1、以評價對象自身某一時期的發展水平為參照標準，判斷其發展狀況教學評價稱為（）A.相對性評價B.絕對性評價C.個體差異評價D.形成性評價【答案】C2、“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現的德育方法是()。A.鍛煉法B.陶冶法C.說服法D.榜樣法【答案】A3、孩子喜歡吃肉，媽媽要求孩子先吃菜再吃肉，媽媽的做法屬于（）A.消退B.強化C.懲罰D.替代【答案】B4、關于學校權利義務的說法，正確的選項是（）。A.初級中學可以通過考試的方式自主招生B.初級中學可以在學籍管理辦法中規定對違反校規的學生開除學籍C.學校通過短信將學生的成績及表現發送給監護人并收取短信費D.學校應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育【答案】D5、聽覺中樞位于（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉【答案】C6、我國奴隸社會“學在官府”的現象，體現教育的特點是（）。A.社會性B.階級性C.歷史性D.永恒性【答案】C7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是（）。A.育人為本B.提高質量C.促進公平D.改革創新【答案】A8、目前許多旅游景點利用無線網絡為游客提供上網服務，給游客分配IP地址方式為（）A.不分配B.動態分配C.靜態分配D.靜態、動態分配均可【答案】B9、兒童剛學習“鳥”字時，“鳥”與“烏”等形近字常混淆，這是由于這時期兒童的觀察品質缺乏（）。A.精確性B.順序性C.目的性D.敏捷性【答案】A10、學生品德形成的基礎是__________。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】A11、In1784,fiveyearsbeforehebecamepresidentoftheUnitedStates,GeorgeWashington,52,wasnearlytoothless.Sohehiredadentisttotransplantnineteethintohisjaw-havingextractedthemfromthemouthsofhisslaves.A.HispoliticalviewchangedhisattitudetowardsslaveryB.HisstatusasafathermadehimfreethechildslavesC.HisattitudetowardsslaverywascomplexD.Hisaffairwithaslavestainedhisprestige【答案】C12、AA.recognizeanddefinetheproblemB.lookforinformationtomaketheproblemclearerC.havesuggestionsforapossiblesolutionD.findasolutionbytrialormistake【答案】D13、心理活動對一定對象的指向和集中指的是（）A.個性B.注意C.記憶D.思維【答案】B14、青年時期是人生最寶責的階段：市場經濟體系之下，買房、買車、娶妻生子。都需要不少的花費，財商也就成了年輕人必須考慮的問題。A.財商首先包括一種冷靜分析的能力，一種超然物外的定力，只要做到不盲目跟風，不人云亦云就可以了B.財商要求人們關注時代前沿，關注產業的發展，甚至關注科技前沿的每一個進步，對科技引發的市場變革時刻有敏感而清醒的認識C.財商并不是多么高深的學問，洞察身邊事，對周圍事物細致分析得出結論，從中獲取巨大收益D.財商的構成里不能少了自信，即使在市場處于震蕩期時，保持對市場前景的自信.總可以找到商機，甚至可以變成專家【答案】B15、“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。A.強調直觀教學B.強調新知識與學生認知結構中適當知識的聯系C.激勵學生的學習動機D.引導學生的發現行為【答案】B16、Tolearnaninstrumentsuchastheviolinoraccordion(手風琴)takesyears.Thejobopportunitiesformusiciansarescarceandcompetitionisfierce.Thenwhyaremorepeoplethaneverbeforepayingalotofgoodcashtogettheirchildrenthebestmusicteachingtheycanafford?A.ThepianoB.TheviolinC.ThetromboneD.Theaccordion【答案】B17、下列有關歐美文學的表述不正確的一項是（）。A.《德伯家的苔絲》是哈代的代表作，作品的副標題是“一個純潔的女人”,十分清楚地表現了作者對苔絲的同情、肯定的態度B.貝克特的《等待戈多》是荒誕派戲劇的重要作品C.果戈里的詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》塑造的奧涅金是俄國文學史上第一個“多余人”的典型D.多卷集長篇小說《約翰?克里斯朵夫》是法國羅曼?羅蘭的早期代表作【答案】C18、兒童已經具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發展階段中屬于（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C19、17世紀捷克教育家夸美紐斯在（）中對班級授課制給予了系統的理論描述。A.《教學與發展》B.《大教學論》C.《普通教育學》D.《大教育學》【答案】B20、()的提出標志著在教育起源問題上開始轉向科學解釋。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】B21、TheolderNewEnglandvillageshavechangedrelativelylittle___________agasstationortwoinrecentdecades.A.exceptforB.exceptC.inadditionD.besides【答案】A22、有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散、不愛干活，這種現象是（）A.社會助長B.社會惰化C.侵犯行為D.社會干擾【答案】B23、根據下面資料，回答A.meaninglessB.uselessC.helplessD.worthless【答案】B24、以8分音符為一拍，兩個四分音符的時值是（）。A.2B.3C.1.5D.4【答案】D25、心理學是研究人的（）的科學A.心理活動的規律B.行為和心理活動的規律C.生理與心理活動的規律D.行為活動的規律【答案】B26、根據下面資料，回答A.impressiveB.systematicC.dominantD.difficult【答案】D27、夫經典沉深，載籍浩瀚，實群言之奧區，而才思之神皋也。揚、班以下，莫不取資，任力耕耨，縱意漁獵，操刀能割，必裂膏腴；是以將贍才力，務在博見，狐腋非一皮能溫，雞踱必數十而飽矣。是以綜學在博，取事貴約，校練務精，捃理須核，眾關輻輳，表里發揮：劉劭《趙都賦》云：“公子之客，叱勁楚令歃盟；管庫隸臣，呵強秦使鼓缶。”用事如斯，可稱理得而義要矣。故事得其要，雖小成績，譬寸轄制輪，尺樞運關也。或微言美事，置于閑散，是綴金翠于足脛，靚粉黛于胸臆也。A.而才思之神／輟耕之壟上B.用事如斯／如揚州，過瓜州揚子橋C.置于閑散／冰.水為之而寒于水D.是綴金翠于足脛／是社稷之臣也【答案】D28、隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達到頂峰，在成年期保持一段時間以后，開始逐漸下降的智力是（）。A.晶體智力B.流體智力C.情緒智力D.三元智力【答案】B29、課堂上有的學生會開小差，這屬于（）A.注意的分散B.注意的轉移C.注意的不穩定D.注意的分配【答案】A30、系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。A.教學測驗B.教學評價C.教學測量D.教學鑒定【答案】B31、學校師生關系隨著學生年齡增長而變化，其中以教師為中心的學段是（）。A.學前階段B.小學階段C.初中階段D.高中階段【答案】B32、我國高校于1999年開始大幅度擴招，毛人學率已經由1998年的9.8%增長到2004年的（），跨人高等教育大眾化階段。A.19%B.18%C.15%D.18.9%【答案】A33、關于素質教育內涵不正確的觀點是______。A.素質教育是面向全體學生的教育B.素質教育是促進學生特長發展的教育C.素質教育是以創新精神和實踐能力為重點的教育D.素質教育是促進學生個性健康發展的教育【答案】B34、下列選項中哪種是一般能力?（）A.觀察力B.曲調感C.節奏感D.色調感【答案】A35、下列不屬于“義務教育音樂課程標準（2011）”中的三維教學目標的是（）。A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B.情感態度與價值觀C.過程與方法D.知識與技能【答案】A36、Butforyourhelp,I___________theworkaheadoftime.A.wouldn'thavefinishedB.didn'tfinishC.hadn'tfinishedD.wouldn'tfinish【答案】A37、將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從（）來進行劃分的。A.課程功能的角度B.教育階段的作用C.課程制定者或管理制度的角度D.課程核心組織的角度【答案】C38、下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。A.老舍是現代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本有《龍須溝》《茶館》等。B.郭沫若是我國現代著名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等。C.《阿Q正傳》《祝福》《包身工》《暴風驟雨》等小說都反映了半殖民地舊中國勞動人民遭受重重壓迫剝削的生活。D.五十年代出現了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅流朗的詩情畫意與清新的泥土氣息完美統一為其藝術風格，對當代文壇產生極大影響，被譽為荷花淀派。【答案】C39、--Mary,remembertocomeandseeusnexttimeyouareintown.A.Sure,IwillB.ItsoundsgreatC.GoodforyouD.It'sallright【答案】A40、被魯迅稱為現代“中國最為杰出的抒情詩人”的是（）。A.郭沫若B.聞一多C.馮至D.戴望舒【答案】C41、楊絳在《干校六記》中寫道：“羅山無地可耕，干校無事可干。”這句沒有用到的修辭手法是（）。A.夸張B.對仗C.諧音D.頂針【答案】D42、LearningBeijingOperainprimaryschoolsisintended_____________thetraditionalculturaltreasure.A.topreserveB.topreservingC.tohavepreservedD.preserving【答案】A43、《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出，堅持黨的領導，圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長。這屬于勞動教育的（）A.重大意義B.指導思想C.基本原則D.教育體系【答案】C44、一個國家對本國教育所要培養的人才和質量和規格的總要求是（）A.教育目的B.培養目標C.教育方針D.課程標準【答案】A45、從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結論的思維方法是（）A.比較法B.歸納法C.類比法D.演繹法【答案】B46、詹姆士的經典公式：自尊=成功/抱負，意思是說，自尊取決于（）。A.自信B.成功的社會價值C.成功D.獲得的成功對個體的意義【答案】C47、--You′vemadebigprogress,butitisnotgoodenough.A.hardB.hardlyC.harderD.hardest【答案】C48、社會主義法律得以實現的主要方式是（）A.依靠法律監督機關的有效監督B.依靠執法機關的嚴格執法C.依靠人民群眾的自覺守法D.依靠司法機關的強制【答案】C49、()指出人格特質分為表面特質和根源特質。A.奧爾波特B.卡特爾C.霍蘭德D.斯普蘭格【答案】B50、“環境決定論”的代表人物是（）。A.霍爾B.華生C.高爾基D.格塞爾【答案】B多選題（共20題）1、依法執教的內容包括（）A.依法執教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規D.要依法維護學校、教師的合法權益【答案】BCD2、福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師成長劃分為()等階段。A.關注生存B.關注情境C.關注學生D.關注自我E.關注他人【答案】ABC3、個體身心發展的一般規律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E、個別差異性【答案】ABCD4、學校教育與家庭教育、社會教育等其他教育機構相比，最主要的區別在于()。A.以人為直接對象B.以影響人的身心發展為直接目的C.由專門的機構和專門的教職人員承擔教育義務D.有目的、有組織地開展系統的教育活動【答案】CD5、以下技能屬于操作技能的有（）。A.吹笛子B.打籃球C.體操D.閱讀E.計算【答案】ABC6、常見的屬于復述策略的有（）A.及時復習B.分散學習C.過度學習D.運用多種感官協同記憶E、復習中誦讀與回憶交替【答案】ABCD7、影響態度與品德學習的外部條件有（）。A.認知失調B.家庭教養C.定勢D.社會風氣E.同伴群體【答案】BD8、態度和品德形成的三階段是（）A.依從B.順應C.認同D.同化E.內化【答案】AC9、新型的師生關系要求（）。A.教學上的授一受關系B.保護與被保護關系C.人格上的平等關系D.朋友式的友好幫助關系E.道德上的相互促進關系【答案】CD10、根據學習動機起作用時間的長短,可以把學習動機分為（）A.近景的直接性學習動機B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.內部學習動機E.遠景的間接性學習動機【答案】A11、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風所破歌》B.《水調歌頭·明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD12、生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）A.有固定結構的問題B.無固定結構的問題C.有固定答案的問題D.無固定答案的問題【答案】BD13、教師職業道德基本原則具有()作用。A.指導B.統帥C.裁決D.引導【答案】ABC14、學校教育與家庭教育配合的方法有（）。A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導【答案】ACD15、關于智力，以下說法正確的是（）A.有的人長于記憶，有的人長于思維，有的人長于想象,這體現的是智力類型差異B.人們的智力水平呈正態分布，大多數人的智力屬于中等氷平C.智力在性別上即使存在差異也不明顯，總體水平大致相等，但在智力分布上有顯著區別D.智力發展水平差異指的是個體之間或個體內部智力水平高低不同的程度E.智力在性別上差異顯著【答案】ABCD16、咨詢活動的基本原則有（）。A.改變現實和追蹤效果B.積極關注和信任來訪學生C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生E.嚴格為來訪學生保密【答案】BCD17、下列屬于對班級活動主題的提煉的是（）。A.小中見大，從學生的實際生活中選擇主題B.大中見小，從社會大背景中提煉主題C.常規中創新，從傳統教育中拓展主題D.因時制宜，因地制宜【答案】ABC18、班主任了解學生的方法一般有四種，即（）。A.觀察法B.家訪C.談話法D.書面材料和學生作品分析法E.調查訪問【答案】ACD19、教師的領導方式可分為（）。A.集權型B.開放型C.民主型D.封閉型E.放任型【答案】AC20、從我國當前的實際來看，促進教師專業發展的途徑有()A.職前教育B.入職教育C.在職教育D.自我教育【答案】ABCD大題（共10題）一、對學生來說，由于知識基拙的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。據上課教師分析,在研究性學習過程中都是那些主動性強的學生受益,三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性格外向的學生,性格內向的學生只能做旁觀者。這種差異很容易導致學生出現兩極分化。對于新課程改革中遇到的這個問題,你認為應該如何調動全體同學的積極性，采取有效的方法，才能使所有學生在新課改中受益？【答案】對于新課程改革中遇到的這個問題,我們應該重視智力開發與學生能力的培養,在加強基礎知識教學中，重視思維能力、學習能力的培養,特別重視、培養學生分析問題和解決問題的能力，使學生“學會學習”。還應重視個別差異，加強個別指導，每個學生已有的經驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質差別很大，要求教師對學生進行個別指導二、波波很貪玩，經常不完成作業。一天，波波又沒做作業，班主任張老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里補作業。這時，張老師突然想起家里有事要辦。看見波波還沒有補完作業，張老師說：“補完作業才能回家，我一會兒回來檢查。”為防止波波自己偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多，后來張老師就把波波的事忘了。天越來越晚，波波一個人在教室里越來越害怕。他想出去,但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命地大喊，但學校里的人都走了，沒人聽得見。波波急得大哭了起來，天很晚了，波波的爸爸才找到學校，當他和張老師一起打開教室門的時候，波波的嗓子已經哭啞了。請問張老師的做法對嗎？【答案】不對。《中華人民共和國憲法》第三十七條規定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經人民檢察院批準或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜査公民的身體。少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為實際上已經構成了非法拘禁，只是因為情節比較輕微，也沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補，否則的話，非法拘禁他人是要負刑事責任的。三、將短文中劃線的句子譯成中文。eachrepresentsashiftofresponsibilityforlearningfromtheteachertothestudent.【答案】每一建議都體現了學習的責任應從教師身上轉移到學生身上。四、解釋以下名詞，填到答案框內。學習動機【答案】五、小輝是班上有名的“調皮大王”，他上課在前排同學后背貼字條，課間把口香糖粘在同學的椅子上，還給同學起綽號，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶玻璃……他經常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。九歲那年，小輝轉學遇到了新班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調皮，我拿他沒辦法，請你幫我嚴加管教。”班主任好奇地走近小輝，從生活上關心他，學習上幫助他，并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調皮，但是非常聰明。我們要找到發揮他聰明才智的地方。”在老師的正確引導下，小輝成了品學兼優的學生。后來他還成為著名的企業家。(1)從學生的特點分析教師應如何看待并教育小輝這樣的孩子。(9分)(2)聯系材料分析在思想品德教育過程中應貫徹哪些原則。(6分)【答案】(1)①小輝是處在身心發展變化中的學生，具有發展的潛能，可塑性強。教師要用發展的眼光看待小輝這樣的“調皮學生”，對他的教育要有耐心。(3分)②每個孩子都是獨特的人，小輝有自己的長處和不足，教師要用一分為二的眼光看待他。既要看到他的缺點，也要看到他的優點。(3分)③學生是學習的主體，具有主觀能動性，教師要調動學生接受教育的積極性和主動性，新班主任走近小輝，了解他，幫助他，引導他。(3分)(從其他方面分析，言之有理亦可酌情給分)(2)①疏導原則。小輝父親的教育方法簡單粗暴，違背疏導原則。新班主任關心他、幫助他、引導他成了品學兼優的學生。②因材施教原則。新班主任全面了解小輝的特點，有針對性地開展教育。③尊重學生和嚴格要求相結合的原則。新班主任學習上幫助小輝，與他進行朋友式交流，體現對學生的尊重和信任。④揚長避短原則(或發揚優點克服缺點原則)。教師既要看到學生的缺點，也要看到學生的優點。(每個要點2分，答對3個要點即可得6分)六、根據《義務教育語文課程標準》（2011版）內容，完成下列填空。（5分）義務教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導自主、____、____的學習方式。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學生實現課程目標的程度。是學生在完成本學科課程學習后的學業成就表現。學業質量標準是以及其表現水平為主要維度，結合，對學生學業成就表現的總體刻畫。【答案】學業質量本學科核心素養課程內容七、填寫下列詩句。(1)_____，如琢如磨。(2)綠楊煙外曉寒輕，______。(3)_____，畢竟東流去。(4)路漫漫其修遠兮，_____。(5)東隅已逝，_____。(6)紙上得來終覺淺，_____。【答案】(1)如切如磋(2)紅杏枝頭春意鬧(3)青山遮不住(4)吾將上下而求索(5)桑榆非晚(6)絕知此事要躬行八、口吃的毛姆沒有口吃，就沒有一個作為作家的毛姆。口吃從少年開始就一直跟隨毛姆，直到他人生終了。據說，口吃是因為舌頭長得太長的緣故，因此在維多利亞時代，醫學界并不從心理學角度去挖掘口吃的原因，而是奉行外科手術，即將舌頭割去一截。我不知道這是否只是一個傳說。這個手段總讓我覺得不大靠譜。若靠譜。毛姆為何不去做手術，反而讓這一缺陷困擾了他一生呢?口吃總是讓毛姆很尷尬。當他開口“像打字機的字母鍵一樣發出一種‘嘖嘖’的聲音”時，我們不難想象，自尊心很強的毛姆是一種什么樣的心情——恐怕一口咬掉自己舌頭的心都有。殘疾。成了一枚羞恥的徽記。毛姆少年時．時時都能感覺到一雙雙嘲弄的眼睛，這種目光像銳利的冰錐一樣刺傷著他，使他在成長時期就養成了孤僻的性格。少年時，毛姆并沒有想成為一名作家，他想成為一名律師。他的祖父與父親都是律師，而他卻口吃——這太有喜劇意味了。律師要的就是巧舌如簧、雄辯滔滔。美國好萊塢電影中的經典場景之一就是法庭。這一場景讓我們看到的，就是一名律師是如何展示他過人的語言才能的。語驚四座，一片肅穆。語言之流沖垮了一切阻礙與防線，從屠刀之下救出一個個生靈，或是將一個個生靈推到屠刀之下，讓人不禁感嘆：真是一張好嘴!造物主跟毛姆開的玩笑太淘氣亦太殘酷——哪怕給他別樣的殘疾呢?毛姆絕沒想到口吃成全了他，也成全了世界文學史：世界上擁有了一位大師級的小說家與戲劇家。殘疾給了他一份敏感。作為一個普通人，也許并非一定得有一份敏感。木訥、愚鈍、沒心沒肺，倒也省去了許多煩惱。事實上，許多人就是這樣活著的，雖說少了點境界，卻活得十分自在。但作為一個作家，絕不可少了這份敏感。走到哪兒，察言觀色，雖未必是一種有意的行為，卻是必需的。一有風吹草動，心靈便如脫兔。他能聽出弦外之音，能看出事情的端倪。他們是世界上神經最容易受到觸動的人，因此也就最容易受到傷害，而傷害的結果是心靈變得更加敏感。心靈便成了蛛網，它在萬古不變的寂靜中，張開于夕陽之中，任何一點震顫，它都能迅捷地感應到。接下來就是捕捉，于是就有了詩和小說。【答案】“口吃”使毛姆養成了敏感的性格，善于洞察和捕捉生活，成就了戲劇和小說，也成就了他的作家身份。九、“淡”是人生最深的滋味蔣醺(中國臺灣)蘇東坡在落難的時候，才在岸邊寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那時候寫出了最好的詩。他有米可吃了，還跟他太太說，讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒!“夜飲東坡醉復醒”是說，晚上就在這個坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“歸來仿佛三更”則是，回來已經很晚。“家童鼻息已雷鳴”是說，當地還有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打呼嚕。“敲門都不應”是指，蘇東坡敲門都不應。我們看到他之前的詩，敲門都不應，就要發脾氣了，可是現在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得說：“自喜漸不為人知。”這是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得意忘形他是才子，全天下都要認識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之后．他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是這個味道是生命中最深的味道。你會發現蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺到清風徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風。我覺得蘇東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放