統編版語文八年級下冊第5單元 18《在長江源頭各拉丹冬》第1課時

《長江之歌》中第一句是這樣唱的：“你從雪山走來，春潮是你的風采。”歌詞中的“雪山”就是長江的源頭——各拉丹冬雪山。各拉丹冬是唐古拉山脈最高峰，藏語意為“高高尖尖的山峰”，是長江的源頭。今天我們學習馬麗華的游記散文《在長江源頭各拉丹冬》，揭開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色，體會作者表達的細膩而豐富的情感。18在長江源頭各拉丹冬統編版·語文·八年級下冊第1課時必備知識02必記字詞03初讀課文04精讀課文05CONTENTS

教學目錄學習目標01課堂小結061.了解游記的文體特征，梳理文章的寫作思路，把握作者的游蹤。2.學習獨特的寫景角度，賞析所描繪的景物特點；抓住關鍵句，品味文章富有表現力的語言特點。3.感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長江源頭的神異不凡。學習目標馬麗華，1953年生，山東濟南人，作家，主要作品有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風景》，長篇紀實隨筆《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風》及論著《雪域文化與西藏文學》。馬麗華被譽為“西藏的行者和歌者”。走近作者必備知識本文選自《藏北游歷》（中國藏學出版社2007年版）。有刪改。《藏北游歷》的寫作與人文紀錄電影《萬里藏北》的拍攝關系密切。馬麗華是這部電影的主創之一，在拍攝過程中更深刻地認識了藏北的自然與人文，也經歷了“高原反應”、骨折等種種磨難。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進各拉丹冬，隨后記錄下此次經歷。創作背景必備知識黧黑（

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煞風景（

）礫石（

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虔誠（

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詛咒（

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）接踵而至（）dūnrúqiánlìlíjīngzǔ字音字形必記字詞xuànyìpángbózhǒngshā盛（

）盛開（

）盛飯扎（

）扎根（

）掙扎吁（

）頸椎（

）脖頸（）氣喘吁吁（）呼吁頸zhāzháshèngchénɡxūyùjǐnggěng蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。敦實：粗短而結實。漫不經心：隨隨便便，不放在心上。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續不斷。接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。風云變幻：風云變動不定。比喻事物變化復雜或局勢動蕩不定。熠熠：形容閃光發亮。詞義理解必記字詞更多字詞詳見《教材幫》認真閱讀課文，勾畫課文中的關鍵詞語、句子，記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于研讀課文時解決。自主學習初讀課文1.劃分文章層次。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。第二部分（1-2）寫初見各拉丹冬的景象。（3-11）詳寫第一天在不同地點所見的景象及感受。第一部分第三部分（12-14）略寫第二天再次進入冰塔林的經過。劃分層次初讀課文1.文章主要講了什么內容？自主探究初讀課文作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的見聞和感受。2.本文是按照怎樣的順序組織材料的？本文的線索是什么？時空順序以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索品味第一部分西北陰坡分析討論精讀課文1.在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎樣的景象？東南陽坡盡是冰雪，景色單調好看變化多端、層次畢現、富有雕塑感贊美探索長江源頭的探險者，既側面表現各拉丹冬自然環境的險惡，也暗示了下文作者和攝制組將遭遇嚴峻的考驗。2.作者為何要提到風行一時的“長江考察熱”？3.說說考察的環境是怎樣的。請找出相應的描寫并分析其作用。環境：季節上的隆冬將盡，但嚴寒還將在此駐防三兩個月。遠不是秋高氣爽時節的明媚，這一個風云變幻的季節里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現尊容。作用：準確生動地刻畫出了各拉丹冬嚴寒氣候停留的時間之久，增強了各拉丹冬的神秘感，為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。1.根據第二部分的內容，完成下面的表格。品味第二部分所至所見所感礫石堆上接近冰山爬過冰洞置身冰窟晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河、浩浩蒼蒼的冰天雪地屏風一般、各種圖案圖案形狀難以名狀感嘆造物主無所不能的創造力許多冰的莊園冰的院落自成一番天地紛紛揚揚的雪粒、千姿百態的冰體、冰世界、縱橫的裂紋感慨自然永恒的存在和漫長的變化2.這部分所見的冰塔林給作者留下了哪些印象？12345冰雪世界，天氣寒冷，氣候變化多端感悟自然的永恒與偉力，為之震撼狂風一刻不停晶瑩連綿，靜穆莊重海拔很高，活動困難1.請簡要標劃出作者兩天的行程點。品味第三部分12345安營山腳下駛過冰河進入冰塔林再入冰塔林2.作者反復描寫冰塔林，意在表達一種什么情感？作者通過描寫冰塔林的奇景和美麗，展現了雪域高原的壯美景色，表達了對大自然美的熱愛和對大自然神奇力量的贊美。跟隨隊伍行進在各拉丹冬，尤其在進入冰塔林之后，作者的身體狀況不斷發生變化，內心感受也不盡相同。結合第二部分，試著找出這些變化。整體歸納探究作者行蹤身體狀況內心感受第一天駛向各拉丹冬尚屬正常在草壩子上安營高原反應，發燒疼痛感嘆雪山的雄偉神秘擔心影響心態，感嘆自然偉大接近冰山、冰塔林