教育信息技術中級培訓學習總結

Word第第頁教育信息技術中級培訓學習總結在這次培訓中，我學會了：

1、建立博客。為自己供應了一個展現自我、與人溝通學習的平臺，讓我熟悉到許多的同行，學習到別人的許多有用的做法，產生許多思想上的靈感和火花。對我的教學工作帶來很大的關心。

2、更加完好、詳細地制作行動打算。可以在日常教學工作中得到應用。如中隊活動方案、班級管理方案，特殊是對實踐、外出參觀方案的制定，思索得更周到、全面，可操作性更強。

3、制作合理的評價量規。評價量規是一個真實性評價工具，它是對同學的作品、成長表現等進行評價。同時也是一個有效的教學工具，是連接教學與評價之間的一個重要橋梁。評價量規不僅對討論性學習適用，也可以延長到對常態課的評價。有評價量規的條文框框作為根據，可以使我們的評價的隨便性削減到最低程度。

另外，我還學會了制作主題站、討論性學習方案等等，對今后的教學工作很有有用性。

通過老師對各模塊的深化剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體商量，共同作業，我對教育技術有了新的想法。即把教育技術當作手段，把思想和觀念轉變到以同學自主學習為中心上來，老師利用各種教育技術手段進行教學，培育高素養的應用性人才。而信息技術只是教育技術中的一個，或者說是實現教育技術的技術基礎，以提高教育技術使用的效率，從而提高課堂教學效率。

本次培訓中用到的思維導圖軟件、主題資源網站，特殊有用，有效的降低了教學備課時的負擔。同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清楚。在今后的工作中，我肯定會更加努力，將所學到的學問充分應用于教育教學的實踐中，用理論來指導實踐。

在今后的教學實踐中，我會在主體單元教學推動中綜合應用各種技術資源創設高效學習環境，調動同學通過多渠道收集數據、利用計算機操作收集的數據進行整理、分析形成互動，到達學習的目的，充分發揮同學的主觀能動性、培育同學自主探究力量以及合作學習的意識，在真正意義上實現信息技術與課程的有效整合。

總之，通過這次教育技術力量中級培訓，不僅更新了教育觀念，而且學習了新的教學模式，在操作層面上也得到了有效指導，在今后的教學工作中，將致力于信息技術在課堂教學中的有效應用，彰顯信息技術與課程整合的魅力，提高課堂教學的有效性。

今年1月15日開頭，我參與了全國老師教育技術力量中級培訓的學習，此次學習讓我感受了一種全新的培訓方式，由于這次的培訓完全是通過網絡自學，群里的導師指教完成的，讓我再一次深化的接觸了新的教育技術理念，學會了一些新的教育技術手段。我感慨頗多現做總結如下：

一是對教育技術理念的再熟悉

此次培訓，我學到了一些新的教育技術理念。如主題單元的設計與實施、主題研討、思維導圖的制作、學習評價量規表的制定、還學會了建立博客，發表博文等。其中大部分理念與教育技術我從未接觸過，一開頭真覺得有點手忙腳亂的感覺，經過一番學習討論之后，最終理出了一個頭緒。由于我始終負責學校高班級的教學討論，所以我也選擇了學校六班級下冊的“科學精神”作為單元主題討論，通天培訓學習，可以說我在觀念上有了質的飛躍。我深深地感到，好的'教育理念與技術能使自己的教學過程條理更加清晰，單元主題的設計，特殊是思維導圖讓整個教學過程清楚化，對討論性學習的深化了解，重新詮釋的教育信息技術，可以說培訓讓我感到教育信息化對教學將會起到事半功倍的效果。

二是對教育技術中級培訓的反思

讓我對學校信息技術在教學工作中的使用，有了更深一層的領悟，所取得的感想與體會也頗多。信息技術在課堂教學中被廣泛使用，信息技術所帶來的好處不問可知，信息技術的利用優化了教學進程，進步了教學質量，進步了同學學習的愛好和學習主動性，培育了同學把握信息時代的學習方式等。隨著教育信息技術的不斷進展，自己深感學習的重要性。通過八個模塊的學習，我學到了許多此前從未涉及的學問，進一步熟悉了信息技術與學科整合給課堂教學帶來的好處，同時信息技術也要適時地、合理地使用。在第三模塊的學習中我了解到在進行主題單元選題時先要分析學習者的特征，基于學習者的年齡特點、學問水平、認知結構等選擇合適的內容。而內容的來源主要立足于學科教材，根據本學科的課程標準進行。但立足于教材不等于局限于教材，可以有所超越，跨越學科、實現綜合學習，挖掘所涉及課程內容的實際應用，實現同學的力量培育和提高，主題的選擇還應聯系同學生活實際等。這次培訓使提升了我的教學理念。再則我意識到將來的教育，老師只能承當教學的設計者、組織者、領路人的角色，同學才是教育的主體。同時老師還得有終身學習的意識，平常多參與一些有關提升教育力量的培訓，多渠道了解教育信息的資源，不能固步自封，不能有用現有的學問教一輩子的書的思想。

通過這次培訓，我看到了自己身上存在的題目，學習進程結束了，學習任務還很艱難，教育技術的培訓學習已結束，但我覺得新