2023年度幫扶工作計劃

2024年度幫扶工作計劃幫扶工作方案1

新的學期，新的起點、新的目標、新的盼望，新的舉措、新的成效。本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探究課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內老師進一步學習新課程理念，仔細扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結成幫扶對子，有信念做好本學期的各項工作。詳細方案措施如下：

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作

1、學年初制定結對幫扶工作方案，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書溝通、課堂大賽、集體備課、反思溝通、演講競賽等活動。

3、充分發揮學校區級、校級骨干老師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們為幫扶老師上研討課、公開課和示范課;年輕老師上匯報課。

4、結合我校國家級及區級課題的討論,師徒對子結合各自的實際狀況開展訓練教學的討論，準時溝通各自的討論心得，準時推廣討論成果。骨干老師要賜予青年老師理論與實踐閱歷等方面的關心，使年輕老師主動地進行課題討論。

三、詳細措施

(一)成立幫扶領導小組

組長：黃春才(副校長)

副組長：楊元梅(教育主任)

組員：其它教職員工

(二)結對支配

學校選派部分教學閱歷豐富的老師與本學期新調入我校或來到我校的支教老師結成“一對一”的幫扶對子，結對支配如下：

(三)實施方案

1、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深化推動素養訓練的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年老師基本功訓練。

本學期中，凡是參工三年內的青年老師，每星期要練習粉筆字和一般話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干老師、青年老師利用老師例會時間講自己的訓練故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干老師課堂展現。

本學期，區級骨干老師要進行課堂教學展現課活動。并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施狀況。

(4)師徒結對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節示范課(同一內容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題討論。

要求青年老師每月堅持寫一篇訓練敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的老師頻道，供老師討論探討。

3、與團支部聯合組織青年老師開展“愛崗敬業”的演講賽，激勵老師在從事訓練事業中，樹立良好的師德修養。

4、骨干老師要努力關心幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想方法，使年輕老師的教學水平與教學質量得到快速的提高。

總之，本期我校教研組在教學討論活動中，堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕同學負擔，完成教學任務的目的，讓同學快樂，讓家長放心，讓學校滿足。

幫扶工作方案2

為優化我鎮師資隊伍，充分發揮優秀老師的傳、幫、帶作用，促進學校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進老師相互學習氛圍形成,關心其他老師提高業務力量，盡快勝任教學工作，實現學校訓練教學工作的高效、持續、健康進展，我校實行新老老師互幫互學、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

教學成果有待提高的老師確定為被幫扶對象。

二、幫扶形式：

實行“共同討論，集體關心”的形式，互幫互學、取長補短、相互幫扶。

三、幫扶目標

1、引導有待提高的老師學習具有豐富的訓練教學閱歷的老師，樹立喜愛訓練、喜愛學校、喜愛同學的思想，確立為訓練事業奮斗終身的遠大志向。

2、引導有待提高的`老師學習校紀校規，培育遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的老師連續加強訓練理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高訓練教學力量。

4、引導有待提高的老師在學習學校優良的訓練閱歷的同時，能夠不斷創新。呈現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責：

(一)指導老師職責

1.全面關懷被指導老師的進展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素養去影響、引導有待提高的老師發揚愛崗敬業精神，喜愛訓練教學工作。

2、全面跟蹤被指導老師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節，課后準時交換意見，對在教學中消失的問題和不足要準時地提出，并督促改進。

2、指導老師要本著對學校進展負責、對有待提高的老師的進展負責的高度的責任感，依據學校對老師的詳細要求，仔細做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

3、指導老師要關心有待提高的老師制定好切實可行的教學工作方案，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并準時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助他們查找良好的解決方法，不斷提高教學訓練水平。

4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學方案、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。

5、了解有待提高的老師訓練教學工作中的困難和要求，盡力關心解決。指導他們加強學習，進行訓練教學的科研。

(二)被指導老師職責

1、明確學習目的，端正學習態度，敬重指導老師，虛心聽取指導老師的意見，不定期向指導老師匯報學習狀況、工作體會和教學感悟。

2、仔細學習業務學問，仔細閱讀訓練、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)

3、努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，仔細聽業務指導老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節，課后虛心聽取指導老師的意見，并加以分析，在課堂中制造性實施。

5、被指導老師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導老師，指導老師批閱。

6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學討論方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解(和業務導師共同參加課題討論)。其次學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題討論)。

7、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對業務指導老師的課應當隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上具體記錄。

幫扶工作方案3

一、指導思想

提高老師隊伍的整體素養，全面提高訓練教學質量。落實骨干老師與年青老師結對方案，以老帶新，使年輕老師在業務理論，訓練教學水公平方面得到快速提高，特制定本方案。

二、目標任務

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學學問技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證訓練教學方法、技能的運用狀況，不斷提高訓練教學實際操作力量。第三，樂觀制造條件，多參與一些校內外聽評課、培訓、學習及溝通活動，開闊視野，樂觀學習他人的勝利閱歷和科學先進的訓練教學方法。

三、詳細方法措施

1、學期初進行思想熟悉的溝通，明確目標任務，交換思想熟悉看法，制定預期目標。

2、強化業務理論學問的學習意識，提高自覺樂觀性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等訓練活動，在活動中培育提高老師獨立操作的力量。

4、樂觀參與各級各類培訓學習、不斷吸取他人的勝利閱歷可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導匯報工作，懇求領導的關心與指導，爭取更多的學習機會。

詳細工作支配：

1．指導老師

（1）全面關懷青年老師的工作、學習、生活和思想。加強與相關班級、班主任和同學聯系，了解日常工作狀況，指導青年老師準時調整工作目標和工作方法。

（2）向青年老師介紹教學閱歷，供應教學信息，推舉學習書刊，使青年老師樹立正確的訓練思想和現代的訓練理念。

（3）細心指導青年老師備好課，仔細查閱教案，賜予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。

（4）每月聽青年老師的課不少于2節并做好記錄，根據一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見。

（5）仔細審查青年老師批改作業、檢測試卷狀況是否仔細，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改狀況至少3次。

（6）每學期指導青年老師上一節組內公開課或匯報課。

（7）每學期指導青年老師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。

（8）鼓舞、指導、關心青年老師老師樂觀參與各級各類競賽活動，讓青年老師得到更多的熬煉和提高。

（9）每學期末對青年老師作出一次書面綜合評價。

2．青年老師

（1）在指導老師的指導下，對自身的教學狀況和業務水平仔細進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在指導老師的指導下，仔細制定結對工作、學習方案。

（3）仔細備課，主動求教，參與各種溝通活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主悅耳指導老師的課，每學期不少于10節，聽課要仔細記錄，并寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導老師指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

（7）常常找指導老師談一談自己的思想、學習和工作，樂觀參與各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導老師指導后反復修正，力求呈現高水平。

（9）平常加強學習并留意積累資料，寫好學習筆記。

幫扶工作方案4

新學期開頭了，結合學校認仔細真抓質量，一心一意謀進展”的訓練教學指導思想，我老師結成了幫扶對子。為了更好地互幫互學、取長補短、共同進步，我將從以下幾個方面對他進行指導。

一、思想方面。

通過談心，使他樹立更加堅固的專業思想，勤奮工作，愛崗敬業，為人師表。在交談中討論處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨干力氣。

二、教學方面。

1、教學理論。新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對同學的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名老師，應有扎實的理論功底，用現代訓練教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應訓練教學改革進展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將常常和王老師一起鉆研訓練教學理論。通過學習訓練學、心理學、班主任工作理論、訓練教學雜志，一起溝通學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐閱歷、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和王老師共享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探究出適應我校同學的教學方法，如何調整教學中消失的不足的問題進行討論探討。

2、備課上課。我們將在共同討論教材內容的基礎上共同仔細備課，細心設計教案，力爭每個教案都達到學校規定的優秀教案。在每周二第七節定為溝通研討時間。在教法上要留意指導王老師教學過程的條理性、層次性；學問傳授應由淺入深、由少至多；力量培育上應循序漸進。在教學語言上做到數學語言表達精確?????精煉。板書上要努力做到板書規范、本節課主題一目了然。師生協作上要敬重同學，充分調動同學的同學樂觀性。同時還要留意課堂教學的應變力量的培育。

3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。詳細方式：

(1)共同備課我先講，王老師聽。共同爭論討論，小結。

(2)共同備課，我和王老師同時講同一內容，對比小結。

(3)相互隨便聽課，聽后共同爭論得與失，共同進步，共同成長。本學期力爭每周互聽一節。

4、教研方面。共同仔細學習新課程標準的相關理論、實施方案，樂觀探究新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，制造性的開展教學改革試驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，并寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。

相信通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校訓練教學和管理工作因有我們樂觀全情的投入，將進展得更快、更好。

幫扶工作方案5

一、指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化訓練資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高訓練質量和辦學效益。

二、詳細措施

1、加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教育主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結對方案，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織支配由虞博詳細負責。

每學期一至兩次定期召開兩校領導聯席會議，共同討論和探討學校管理、進展和訓練教學等方面問題，準時把握各校訓練教學活動狀況，加強信息溝通，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2、校際資源共享

學校工作方案、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校準時學習溝通。定期組織開展各類活動，并且全方位展現學校辦學理念、辦學特色和勝利閱歷，以利于相互學習和借鑒。

3、師徒結對幫扶

我校現有市縣級教學能手、教學名師、高級老師20余人，依據結對學校要求，每位老師與兩嶺學校的老師一一對應結成對子，實行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在訓練管理、教學理念、教學方法、訓練科研、教學評價等多方面相互切磋，相互促進、共同提高。

4、敏捷開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、討論、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技訓練活動等方面的溝通。結對雙方學校通過在校內科技藝術節、體育節等活動中互派老師、同學參加等形式，開闊師生視野，提高素養。

5、目標考核總結

為保障結對幫扶方案的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展現帶徒成果，對考核合格的老師賜予適當的嘉獎。在此基礎上學校形成總結材料上報縣教體局。

幫扶工作方案6

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培育機制，依據相關要求，結合我校實際狀況，特制定本“幫教幫學”活動方案。

二、幫教幫學活動目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新老師樹立正確的訓練觀念，具有良好的職業道德，合理的學問結構，勝任本職工作及業務要求的訓練教學水平和科研力量，適應新課改的需要。

三、幫教幫學活動對象

幫扶對象：

指導老師：

1、高級職稱、區級以上骨干、學科帶頭人對象三個條件之一。

2、具有中學一級以上職稱的老師自愿參與。

指導老師詳細人選由學校經討論確定，指定結對幫扶對象如下：

四、幫教幫學活動過程

1．幫教幫學活動目標：

新老師在指導老師關心下，了解新課改對訓練教學管理的要求，初步熟識任教學科的訓練教學常規，基本能夠根據新的理念進行訓練教學活動。主要體現：

（1）制定訓練及學科教學方案。

（2）鉆研教材、備課。

A、課的結構，課型不同，課的結構也不同。B、每節課的重點難點及突破方法；C、板書的設計及教學媒體運用；D、逐步形成自己的'課堂教學模式、方法。E、作業量、作業批改、輔導等環節。

（3）課堂教學

A、老師的主導作用和同學的主體作用及布滿人文情懷的課堂氛圍。

B、資料、教學用具預備；師生雙邊、多邊活動的過程。

C、現代訓練技術的使用；注意同學創新力量的培育。

D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法。

（4）初步了解說課、評課。

（5）教學訓練自我總結、反思和評價。

2．幫教幫學活動要求。

（1）新老老師自結對子后應制定出詳細實施方案。

（2）新老師要樂觀主動地加強學習（既要向幫教老師學，又要向書本學），要擅長動腦，勤于動口，細心觀看，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

（3）每二周向指導老師上一堂實踐課（課前須向指導老師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新老師幫教教學實踐表）。

（4）指導老師要加強示范和指導，要歡迎新老師隨時到堂聽課。聽課之后必需相互交換意見，并作出各種記載，每學期，新老師要上好一節教研組內的匯報課。

（5）每學期初、末，指導老師對新老師的教學方案，復習方案、備課筆記、作業批改等狀況進行檢查，作好記載，并對該老師的訓練教學狀況作出合理的評價。

（6）新老師每學期聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少于8節。

（7）加強訓練教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于5000字。假如是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3．幫教幫學活動形式

（1）定期討論、聽課與不定期討論、聽課相結合。

（2）活動范圍敏捷多樣。

（3）教與學，幫與做相結合。

（4）討論與爭論,訓練與談心相結合。

（5）指導，聽課、檢查相結合。

4．每學期主要開展“六個一”活動（在幫教老師的指導關心下完成）

（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）。

（2）一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）。

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料。

（4）一個單元的教材分析。

（5）三個以上的教學課件制作。

（6）一篇教學論文或教學反思。

以上材料每學期末一并交教育處。

五、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新老師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

幫扶工作方案7

訓練教學質量是學校的生命線，而訓練教學質量提高的關鍵在于老師。為了順當實現學校進展規劃，盡快適應新課標、新教改的要求。并依