小學語文-11 蝙蝠和雷達教學課件設計

經典誦讀月下獨酌【唐】李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月裴回，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。學習目標1.會認“蝙、蝠”等11個生字，會規范書寫“達、蚊”等14個生字。學習多音字“系”，會寫”蚊子、即使“等12個詞語。2、學會從不同角度提問。3、能借助問題理解課文內容。4.通過理解飛機安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系，激發熱愛科學，樂于觀察與探究的興趣。為學患無疑，疑則有進。wénbiānfújíruìkēhénɡshénɡjìdāng

蚊子

蝙蝠即使敏銳

科學橫七豎八繩子系鈴鐺

yíngzhèngyán

dá

jiàshǐzhàngài

yíngpíng

蒼蠅

證明研究

雷達

駕駛

障礙

熒光屏

生字新詞(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字為學患無疑，疑則有進。

蚊子

蝙蝠即使敏銳

科學橫七豎八繩子系鈴鐺

蒼蠅

證明研究

雷達

駕駛

障礙

熒光屏

生字新詞為學患無疑，疑則有進。

評價標準讀的準確流利讀的準確較流利

讀的準確多音字xì系關系系列系鞋帶系扣子jì運用：妹妹不喜歡穿要系(jì)鞋帶的鞋子,這與她在幼兒園午睡有關系(xì),因為午睡起床要自己系(jì)鞋帶,她覺得不太方便。大顯身手

一、根據拼音寫詞語。1屋子里太臟了，wén（）子、蒼yíng（）到處亂飛。2哥哥在yánjiū（）院里從事kē（）技yán（）發工作。3長大以后，我想jiàshǐ（）著飛船去太空遨游二、比一比，組詞語。繩（）即（）科（）駛（）蠅（）既（）抖（）使（）為學患無疑，疑則有進。大顯身手

一、根據拼音寫詞語。1屋子里太臟了，wén（蚊）子、蒼yíng（蠅）到處亂飛。2哥哥在yánjiū（研究）院里從事kē（科）技yán（研）發工作。3長大以后，我想jiàshǐ（駕駛）著飛船去太空遨游二、比一比，組詞語。繩（繩子）即（即使）科（科學）駛（駕駛）蠅（蒼蠅）既（既然）抖（抖動）使（使用）

評價標準

☆

☆☆全部正確，書寫非常認真

☆☆全部正確，書寫認真

☆全部正確，書寫較認真為學患無疑，疑則有進。6蝙蝠和雷達揭開生命奧秘科學造福人類為學患無疑，疑則有進。新知導入

蝙蝠的頭和身體長得像老鼠。

蝙蝠是哺乳動物。蝙蝠是靠嘴巴發出超聲波來引導飛行的。分布遍于全世界，在熱帶和亞熱帶蝙蝠最多。大部分蝙蝠都是白天休息，夜間覓食。1.蝙蝠為學患無疑，疑則有進。新知導入

雷達，利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達就根據這個原理，把無線電波發射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測目標的影像。雷達在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。朗讀課文要求：

1、分自然段，讀準字音，讀通句子。

2、邊讀課文邊思考，提出自己的問題，寫在本子上。

為學患無疑，疑則有進。發現提問的不同角度為患無疑，疑則有進。提問的角度主要有：內容、寫法、啟示等梳理問題1、說一說下列問題是從哪些角度提出來的

a.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？

b.蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？

c.飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？

d.超聲波在生活中還有什么用途呢？

e.作者在寫文章時，運用了哪一些修辭手法？2.梳理自己提出的問題，從不同角度進行分類。合作探究小組合作學習：

1、整理組內同學提出的問題，將相同角度的問題歸并在一起，刪除重復的問題。

2、按小組進行全班匯報。提示：關注各小組的問題分類是否正確。借助問題，理解課文

1、科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2、蝙蝠能在夜間飛行的原理是什么？3、飛機安全夜航的原理是什么？4、飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？

科學家通過反復研究，終于發現了蝙蝠在夜里飛行的秘密。

學習課文第4至6自然段：科學家怎樣探索蝙蝠夜間飛行的奧秘?為學患無疑，疑則有進用簡潔準確的話來填寫表格：試驗條件實驗情況第一次第二次第三次試驗結論在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。蒙住眼睛蒙住耳朵蒙住嘴飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。為學患無疑，疑則有進概括總結討論交流：《蝙蝠和雷達》這篇課文的主要內容是什么？

課文主要講科學家通過（），揭開了（）的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上（），解決了飛機（）的問題。反復實驗蝙蝠能在夜間飛行雷達在夜間安全飛行遷移運用討論交