2024-2024人教版七年級生物上冊導學案1

第一單元生物和生物圈

第一章相識生物

學習1.舉例說明生物具有的共同特征，區分生物和非生物

備注

目標2.說出調查的一般方法，對調查到的生物進行簡潔的歸類

細致閱讀教材3-5頁結合圖片完成下列問題

1、生物的生活須要__________,舉例______________________

2、生物能進行____________,舉例_________________________

3、生物能解除身體產生的________,舉例__________________

問

學4、生物能對外界的刺激作出________,舉例________________

一

點5、生物能________和____________,舉例___________________

6、除病毒外，生物都是由________構成的。

生物是有生命的，請依據生物特征區分生物和非生物：水稻、牛、

人、蘑菇、小雞、陽光、空氣、水、機器人、電腦。

生物：________________________________________________

非生物：______________________________________________

細致閱讀教材7—9頁，完成下列問題

1.調查是科學探究常用的方法之一。

調查時首先要明確________和________，有時調查范圍很大，就

要選取________調查對象作為樣本。調查過程中要________,對

學問

調查結果要_______o

點二

2.生物的分類

依據形態結構分：__________、__________、______________

依據生活環境分：__________、__________

依據用途分：________、________、________、________

一、選擇題：

1、下列選項中屬于生物都具有的特征是（）

A、是由細胞構成的B、能進行光合作用

C、能生長和繁殖D、能快速運動

2、下列生物體不是由細胞構成的的是（）

A、病毒B、細菌C、蘑菇D、雞

3、下列各項中屬于非生物的是（）

A、病毒B、機器人C、橘皮上的青霉D、休眠的青蛙

4、下列屬于生物的是（）

練習

A、生物化石B、路邊的小草C、珊瑚D、漸漸長大的鐘乳石

鞏固

5、列屬于生命現象的是（）

A、火山爆發B、開水沸騰C、雨后春筍D、潮起潮落

6、“離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現象說明生物具有哪種

特征（）

A、解除體內廢物B、能生長繁殖C、呼吸D、對刺激發生反

7、依據生物的形態結構特點可以將生物劃為分（）

A、植物、動物和其他生物B、脊椎動物和無脊椎動物

C、單細胞生物和多細胞生物D、陸生生物和水生物

8、下列用調查法完成的是（）

A、人體外部形態的描述B、植物葉片細胞的描述

C、青春期的青少年身高的生長狀況D、青蛙怎樣捕食

9、某小組將調查到的生物進行分類，他們將鯽魚、金魚、水草、

荷花、鴨子、蟹等生物歸為一類，將松、柏、蠅、麻雀、玫瑰等

生物歸為一類，它們歸類標準是（）

A、生物的結構特點B、用途C、數量D、生物的生活環境

二、推斷題

1.動物不能自己制造食物，要從別的生物體上獲得養分。（）

2.綠色植物不須要養分。（）

3.只有動物才進行呼吸。（）

4.生物體能夠由小長大。（）

5.生物體受到刺激后，能夠產生運動。（）

6.動物通過捕食獲得養分物質，植物進行光合作用制造有機物，

所以動物須要養分物質，植物不須要養分物質。（）

7.細胞是生物體結構和功能的基本單位，所以生物體都由細胞構

成。（）

三、連線題-將相關的內容用線連接起來。

1X養分

/I人體的排汗

繁

2\殖

/1喀菇有小長人

排

3X泄

ZJ動物的取食

應

42^激

生植物的開花結果

5\長

ZJ向日葵朝向太陽

四、把調查到生物進行分類：

（1）按形態結構分：老虎，草，魚，駱駝，青蛙，楊樹，細菌,

真菌，水藻

分類：

（2）按生活環境分：河蚌，珊瑚蟲，馬，貓,三葉草，玫瑰花,

海豚

分類：

（3）按用途分：玉米，雞，貓，羊，鵝，牛

分類：

我的

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其次章生物圈是全部生物的家

第一節生物圈

學習1.描述生物圈的范圍

備注

目標2.說誕生物圈為生物的生存供應的基本條件

細致閱讀教材第U--12頁完成學案

1,地球上適合______________的地方，其實只是它表面的一薄

層，科學家把這一薄層叫做生物圈。

、以海平面為標準來劃分，生物圈上可達約一千米，向下可

學問2

深化____千米左右，這個厚度約為________千米左右的圈層。

/占、、、一,

3、生物圈包括大氣圈的_______，水圈的_________和巖石圈的

表面。

4、巖石圈是地球表面的________部分。是一切陸生生物的

a，，

細致閱讀教材第13頁完成學案

1、收集和分析資料是科學探究常用的方法之一。收集資料的途

學問徑有多種，你可以_____________________,可以____________

點二_____，也可以______________。對獲得的資料要進行________和

__________，從中找尋問題的答案，或發覺探究的線索。

2、生物圈為生物生存供應的基本條件是：養分物質、_______、

空氣、—、還有_____________和確定的__________________-

一、選擇題：

1、生物圈是指：（）

A.地球上全部生物的總稱

B.地球上層大氣圈中分布有生物的范圍

C.地球上生物生存的地點

D.由各種生物和它們的生活環境所組成的環繞地球表面的一薄

層。

2、水圈包括地球上（）

A、全部的海洋B、距海平面150M以內的水層中

C、全部的河流D、全部的海洋和江河、湖泊

練

習

3、珠穆朗瑪峰上生物稀有，在這里生物生存主要受什么的制約

鞏

固

（）

A、溫度B、水C、養分物質D、陽光

4、下面是一切陸生生物生存“立足點”的是（）

A、巖石圈B、生物圈C、水圈D土壤

5、生物圈主要為其中的生物供應（）

A、水分B、空氣C、食物D、生存條件

6、下列關于生物圈的說法正確的是（）

A.生物圈是指地球生物生存的全部環境的總稱

B-生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈

C.生物圈包括地球上全部生物及其生存的全部環境

D.生物圈是指生活在地球上的全部生物

我的

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其次節環境對生物的影響

學習1.舉例說出影響生物生存的環境因素

備注

目標2.舉例說明生物之間有親密的聯系

3.體驗探究的一?般過程，分析光對鼠婦生活影響的試驗探究過

程，仿照限制試驗變量和設計比照試驗

快速閱讀教材第14-18頁完成學案

環境和生物的關系:生物的生存依靠_________（例如魚離不水）。

環境的變更會對_________產生影響（例如南橘北枳）。

1、影響生物生活的環境因素可以分為兩大類，一類是

學問

光、______、_、_______等非生物因素，另一類是_________

八點、、一,

2、生物因素是指影響某種生物生活的______________（瓢蟲吃

蜘蟲）。生物與生物之間，最常見的是_______關系（貓捉老鼠），

還有_______關系（雜草和水稻爭奪陽光，水分），_________關

系（螞蟻的群體生活）。

細致閱讀教材第15—17頁，小組內探討溝通，完成學案

探究《光對鼠婦生活的影響》

探究過程：

（1）提出問題：___________________________

（2）作出假設：___________________________

（3）制定和實施安排：①全班分成6—8小組。②將10只鼠婦

放入裝置中，兩側中心放同樣數目的鼠婦，靜止2分鐘。

（4）每分鐘統計一次光明處和陰喑處的鼠婦數目，統計10次。

將試驗數據填入表格。

（5）得出結論,

（6）表的與溝通：向全班本小組的探究過程和結果，計算出全

班各組1（）次數據的平均值，分析得出結論.

學問1、總結探究的一般過程：________________、_____________、

點二___________、____________、__________、_____________O

2、在探討一種條件（如光照）對探討對象的影響時，所進行的

除了_________不同以外，___________都相同的試驗，叫做比

照試驗。其中不同的條件就是試驗變量。在“探究光對鼠婦生活

的影響”活動中，探討的變量是___________。

探討：

（1）這個試驗中哪些因素對鼠婦的生活有影響？

（2）本試驗怎樣保證結果由單一變量（有無光照）引起的？

（3）為什么用10只鼠婦做試驗？只用1只做行嗎

（4）為什么要計算全班各組的平均值？

一選擇題

1、一位詩人在登山過程中發出了“人間四月芳菲盡，山寺桃花

始盛開”的感嘆，說明的是哪種非生物因素對桃樹的影響（）

練習

A、水分B、溫度C、陽光D、濕度

鞏固

2、麥田中的小麥與雜草之間的關系是（）

A、競爭關系B、捕食關系C、寄生關系D、合作關系

3、宋代詩人蘇軾在《惠崇春晚景》中寫道：“竹外桃花二兩枝，

春江水暖鴨先知J這句詩描述的是那一?種非生物因素影響了鴨

的生活（）

A、光B、溫度C、水D、空氣

4、“煙臺蘋果”享譽全國，但生產它的煙臺和威海卻不生產柑橘。

造成此現象的主要生態因素是（）

6、、有一種鳥言的生活習區是①白天休;息，夜晚覓食②到秋天從

北方飛往南方越冬，影響這兩種習性的環境因素依次是（）

A、陽光、空氣B、陽光、溫度

C、溫度、水分D、水分、溫度

7、在探究光對鼠婦生活的影響的試驗中，將試驗盒一邊遮光另

一邊不遮光，下列錯誤的是（）

A供應兩種不同的環境條件B便于視察

C限制變量D設置一人比照試驗

8、在探討光對鼠婦生活的影響試驗中所用鼠婦的數量是10只而

不是一只的緣由是（）

A、削減誤差B、數量多便于視察C、便于計算D、好玩

9、試驗探究《植物對空氣濕度的影響》，完成中，各個試驗小組

測得裸地、草地和茂密的灌木叢中的空氣濕度不相同，則草地的

空氣濕度應為（）

A、取各組的最大值B、取各組的最小值

C、其中一個小組三處的平均值D、各小組草地測的平均值

二、探究：

（1）發覺問題：鼠婦不喜愛干燥的地方，喜愛潮濕的地方。

（2）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？

（3）作出假設：_____________________________________。

（4）制定安排并實施安排：設置比照試驗，讓其他條件都一樣，

只有__________不一樣。

①材料用具：10只鼠婦，鐵盤，玻璃板，濕土，干土。

②試驗裝置：在鐵盤中，以橫軸中線為界，一側放濕土，一側放

干土，這樣在盤內形成潮濕和干燥兩中環境。

③試驗變量_______________________0

④方法與步驟：將鼠婦放入試驗裝置，兩側的中心放相同_____

鼠婦，靜止2分鐘。

⑤每分鐘統計一次，兩處鼠婦的數目共1（）次

（5）得出結論：鼠婦喜愛潮濕的環境，土壤的潮濕程度影響鼠

婦的生活。

我的

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第三節生物對環境的適應和影響

學習1.描述生物對環境的適應和影響

備注

目標2.嘗試收集和處理數據的多種方法

細致閱讀教材第19頁，完成學案

1.在自然環境中，各種因素影響著生物的生存，生物在生存和發

展的過程中不斷地_______環境，同時.，也______________環境。

2.舉例說誕生物對環境的適應：

例：仙人掌的針形葉是_______對________的適應。

學問

/占、、、

3.現在生存的生物，都具有與其生活環境相適應的__________和

____________，生物的適應性是______存在的。

4.生物適應環境的同時也能影響環境。例如：

蚯蚓疏松土壤是_________對____________的影響

在沙地在種植物能防風固沙是_______對___________的影響

一、選擇

1.一年生植物冬天死去后用種子越冬昆蟲冬天死去后用卵越冬

這表明（）

A、它們不適應環境B、它們適應環境

C、生物對環境的適應有限D、它們是生存斗爭的失敗者

2.下列現象中，屬于與溫度變更相適應的現象是（）

A、候鳥遷徙B、山頂的旗形樹

C、蛾類夜間活動D、仙人掌葉特化成刺

3.制約駱駝刺的根系比地上部分多的環境因素是（）

A、水B、陽光C、溫度D、空氣

展示提升（組間溝通一展示）

4.旗形樹的樹冠像一面旗幟是樹對什么因素的適應（）

A、陽光B、小鳥C、風

5.俗話說“大樹底下好乘涼”千里之堤，潰于蟻穴二這都體現

了（）

練習

A、生物能影響環境B、生物能適應確定的環境

鞏固

C、環境能影響生物的生存D、生物與環境可以相互影響

6.到了寒冷的冬天北方的闊葉樹紛紛落葉松樹卻郁郁蔥蔥，這說

明（）

A、它們都適應了北方寒冷的天氣

B、北方的闊前葉不適應寒冷的環境

C、松樹比闊葉樹更適應寒冷的環境

D、闊葉樹與松樹進行生存競爭。

7.下列成語中，說明生物能影響環境的是（）

A、風聲鶴唳，草木皆兵B、螳螂捕蟬，黃雀在后

C、不入虎穴、焉得虎子D、千里之堤、毀于蟻穴。

8.人們將水葫蘆這種植物引到滇池'在那里擴散威逼到了那里的

生物生存。這說明白（）

A生物能適應環境B生物不能對環境產生影響

C生物既能適應環境又能對環境產生確定的影響

D生物不能適應環境也不對環境產生影附。

9.南方地區遭遇了罕見的冰凍災難造成某地區的植物大面積死

亡，這種現象說明（）

A生物能適應環境B環境能影響生物的生活

C生物能影響環境D生物能生長發育

10.下列哪項不是生物的活動影響生存環境的實例（）

A銀杏樹在秋天落葉B植物的蒸騰作月增加了空氣濕度

C草履蟲凈化污水D蚯蚓的活動改良板結的土壤。

11.生活在沙漠中的植物，葉片比陸地的小主要與哪種生態因素

有關（）

A水B溫度C土壤D陽光

12.下面是四種不同動物體形的簡圖，各部分的比例是依據動物

原型確定的。你認為單從體形來看，哪一種動物最相宜生活在燥

我的

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第四節生態系統第五節生物圈是最大的生態系統

1.說誕生態系統的組成

學習

2.描述生態系統中的食物鏈和食物網備注

目標

3.描述生態系統的類型及特點

細致閱讀教材第22—27頁，完成學案

1.生態系統是指：在__________內，_______與__________所形

成的統一的整體，例如一片樹林，__________、____________都

可以看做一個個生態系統。

學問1非生物部分：陽光、空氣、水、土壤等

占一

八、、

2.生態系統組成J「生產者：主要是____________

生物部引消費者?：各種_____________

11分解者：、、

細致閱讀教材第24頁，據圖完成學案

1、其中甲代表_________乙代表________丙代表________丁代

表___________O

2、消費者和生產者之間的關系，主要是______與________的關

系，這樣就形成了食物鏈。

學問

3、一個生態系中，往往有很多條食物鏈，它們彼

點二

此_____________，就形成了食物網。生態系統的（物質和能量）

就是沿著__________和___________流淌的0

4.細致視察教材第25頁中的“視察與思索”寫出其中九條食物

鏈（寫食物鏈時，都用生產者起先；箭頭指向取食者；沒有分

解者的參加）假如蛇的數量大量削減，那些的數量會發生變更？

自主閱讀教材第26-27頁完成下列問題：

1、在生態系統中，各種生物的和所占的總是維持在

的狀態。這就是生態平衡。這是一種動態的平衡。這說明生態系

學問

統具有確定的__________，但這種調整實力是有________的。假

八占、、二1.

如外界干擾超過了這個限度，生態系統就會造到破壞。

2.當人類排放的有毒物質進入生態系統，有毒物質會通過_____

不斷________，危害生態系統中的很多生物。

閱讀教材29頁一32頁并視察圖完成下列問題

1、____________是最大的生態系統（包含各類生態系統）。

2、生態系統的類型有______________、草原生態系統、______

___________淡水生態系統、_____________、農田生態系統、

_______________等（全部生態系統彼此聯系，并不獨立）

3、森林生態系統：動植物種類______,森林在_______________

學問

_________的作用，有“____________”之稱和“地球之肺或

點四

自然之肺”之稱。

濕地生態系統：凈化水源、蓄洪抗旱，有“____________"之稱。

（沼澤）

閱讀教材第31頁上留意DDT的例子（富集）。

1、生物圈是一個_________、是地球上__________的生態系統是

全部生物共同的______0

一、選擇題

1,在一個池塘中，屬于生產者的是（）

A、蝦B、水草C、小魚D、青蛙

2、下列食物鏈正確的是（）

A、小麥f田鼠貓頭鷹B、水稻水蛇一田鼠

C、野蘑菇一鷹一野兔D、水稻一食魚鳥一草魚

3、屬于生產者與消費者關系的是（）

A、青蛙捕食昆蟲B、松鼠吃造菇C、蛇捕食青蛙D、兔吃草

4、假定在一個由草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態系統中，

把狼殺絕，鹿群的數量將會（）

A快速上升B緩慢上升C上升后又下降D保持相對穩定

5.下列各項中，不能稱為生態系統的是：

A.一塊農田中的全部生物B.一個養有金魚和水草的小魚缸

C.一條河流D.一個植物園

6.下列四項中，正確表示了一條食物鏈的是：

A.陽光一草一牛一虎B.草一兔一鷹

C.鷹一蛇--青蛙昆蟲D.陽光一玉大-*鼠

7.在一個生態系統中，“蘑菇”通常屬于：

A.生產者B.消費者C.分解者D.非生物成分

8.從“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼體內的有機物最終來源于：

A.陽光B.蘭C.草D.水

二、選擇題

練習1、20世紀由于人類大量運用DDT,使得DDT大量進入海洋并

鞏固積累在很多生物體內。你認為下列生物體內DDT含量最高的是

A、浮游植物B、魚C、小蝦D、鳥

2、地球上最大的生態系統是（）

A、生物圈B、森林生態系統

C、草原生態系統D、海洋生態系統

3、自我調整實力最小的生態系統是（）

A、森林生態系統；B、海洋生態系統

C、濕地生態系統D、農田生態系統

4、有“綠色水庫”之稱的生態系統是（）

A、農田生態系統；B、淡水生態系統

C、濕地生態系統D、森林生態系統

5、不行以構成一個生態系統的是（）

A、一片小池塘B一條河流C、地球D、一群羊和一群馬

6、人類生活所需的糧食大都來自（）

A、城市生態系統B、人工生態系統

C、農田生態系統D、淡水生態系統

7、自我調整實力最小的生態系統，自我調整實力最大生態系統。

A、森林；草原B、城市；森林

C、農田；森林D、農田；海洋

8.地球上最大的生態系統是：

A.農田生態系統；B.城市生態系統；C.生物圈；D.森林生態系統

9.生物種類最豐富的生態系統是：

A.草原；B.農田；C.熱帶雨林；D.北方針葉林

10.在下列實例中，通過食物鏈而引起的危害是：

A.大氣中的臭氧層出現空洞；B.溫室效應；

C.汞、DDT等有毒物質的積累；D.酸雨

11.人們的生產活動有時干預了自然生態系統，如毀林開荒，其

結果是.

A.有利于生態系統的穩定；B.降低了生態系統的自動調整實力；

C.有利于愛護生態環境；D.更有利于人類生存

三、連線題：

興安嶺林區A、淡水生態系統

呼倫貝爾草原B、森林生態系統

長江C、城市生態系統

北京D、海洋生態系統

印度洋E、草原生態系統

四、8.下表是一位生態學家收集的關于一個鹿群在30年內的數

量變更數據。試運用這些數據回答下列問題。

年份1900190519101915192019251930

鹿數量（千只）153065100402510

（1）哪一年鹿群的數量達到最高值？哪一年為最低值？

（2）簡要描述在30年間鹿數量的變更。

（3）從1916年起先，鹿數量起先下降，請推想有哪些環境因素

的作用可能引起這種變更？

五、如今的生態系統已經遭到破壞，那么原委人的哪些行為破壞

生態系統的平衡？

答：長期以來，人類只亂伐樹木，不實施植樹造林，破壞森林生

態系統，造成水土流失。

大肆捕殺野生動物，造成生態環境食物鏈的變更

工業生產排放的污水嚴峻污染了生態環境。

農業生產運用有毒殺蟲劑，造成環境的污染。

現代化交通車輛排放的尾氣，嚴峻影響了空氣的成分。

生活垃圾的不合理處理，引起環境污染。

草原地區的不合理放牧，引起土地荒漠化。

我的

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第一單元綜合檢測題

一、選擇題

備注

1、下列描述的不是生命現象的是（）

A、麥浪滾滾B、梁上飛燕C、流螢點點D、春來秋去

2、下列不屬于生物的是（）

A、蘑菇B、病毒C、走動的機器人D、魚

3、下列屬于生物的競爭關系的是（）

A、草與兔B、斑馬與雄獅C、玉米與雜草D、工蜂與蜂王

4、高山植物從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林溫帶針葉林、高

山草甸。確定這種分布為主要生態因素是（）

A、陽光B、水分C、溫度D、海拔高度

5、下列生態系統中，自動調整實力最強的是（）

A、溫帶草原B、熱帶雨林C、北方針葉林D、南方闊葉林

6、一個池塘被農藥污染食物鏈：浮游植物一水蚤一魚一魚鷹。中體內農

藥最多的是（）

A、浮游植物B、水蚤C、魚D、魚鷹

7、下列屬于生態系統的是（）

A、一只大象B、一群飛鳥C^一片樹林D、一朵彩云

8、下列食物鏈的表示正確的是（）

A、草一兔一狼B、草一兔一狼C、陽光一草f兔一狼D、兔f草一狼

9、青蛙在冬天要進行冬眠，這是（）

A、環境影響生物B、生物適應環境C、生物影響環境D、生物躲避敵害

10、動物生活的有機物來自（）

A、綠色植物制造的B、動物自己制造C、自然就有的D、細菌制造的

二、綜合分析：

1、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這是南宋詩人辛棄疾的千古名句，

描繪了漂亮的田園風光，也說誕生態系統中“豐年”與“蛙聲”的某種關

系，請你依據生態學的有關學問解答下列問題：

（1）從農田系統的組成看，青蛙屬于1

（2）水稻，青蛙，稻螟，雜草等都是農田生態系統中的生物，請你寫出

一條含有三種生物的食物鏈：_____________________________________

（3）目前農田里常常噴灑農藥殲滅害蟲，農藥中的有毒物質會通過食物

鏈不斷積累，請聯系2中的食物鏈分析有毒物質積累最多的生物是

（4）青蛙是人類的好摯友，能殲滅大量農田害蟲，請你談一談生物治蟲

的優點：___________________________

2、右鹵去草原生態系統的食物網，請回答:

（1）該食物網中有條食物鏈，其中最長的一條

是O

（2）從生態系統的組成分析，草屬

于，其它動物是。

（3）在食物鏈中，數量最多的生物

是，數量最少的生物是

和O

（4）該圖所示生物能不能構成生態系統？為什么?

（5）假如這個生態系統被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷

積累，最終體內有毒物質最多的生物是o

3、目前流行一種生態球，作為家庭擺設，該球密封，內裝有水，小魚，

底部有泥沙，并生長著藻類，水草都是活的，分析回答下列問題:

（1）生態球應放在的環境。

（2）生態系統中的生產者有消費者

是O

（3）生態球中的非生物部分，有（任寫一個）

（4）生態球不是自然狀態下的生態系統，一般不能維持太長時間，說明

這種生態系統的實力是有限的。

4、右圖為生產者，消費者，和分解者之間的關系示意圖請回答:

（1）圖中甲，乙,丙，丁分別代表

（2）在乙，丙，丁三類生物中，數量最多的

是，數量最少的是。

（3）在甲，乙，丙，丁四類生物中其中能形成食物

鏈的是，假如丁大量死亡，圖中―

也會削減，的數量先J曾加后削減。

三、下圖為草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題:

①圖中全部生物若要構成一個

完整的生態系統，缺少

部分和者。

②從總體上看，植物的數量總

是比食草動物,食

草動物的數量總比食肉動

物。

③從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系是的關系,這

樣就形成了。本圖中有條食物鏈，它們相互關聯,

形成o

④此圖中最長的一條食物鏈可表示為O

⑤假如大量捕食狐，那么鷹的數量在確定時間內將先0

⑥在該生態系統中，對鼠有干脆關系的生物因素是,對鼠有

間接關系的生物是。

我的

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其次單元生物和細胞第一章視察細胞的結構

第一節練習運用顯微鏡

1.說明顯微鏡的構造和作用

學習

2.能獨立運用顯微鏡，視察到清晰的圖像備注

目標

3.認同顯微鏡的規范操作方法，愛惜顯微鏡

一、細致閱讀教材36頁一般光學顯微鏡結構圖，完成基礎學問

顯微鏡有哪些構造各部分有什么作用？

鏡座：穩定____________。

鏡柱：支持鏡柱以上的部分

鏡臂：__________的部位

載物臺:放置___________的地方，中心有通光孔，兩旁各有一個

壓片夾，______用于固定所視察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準

學問

通光孔。光圈用來調整___________o

點一

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同

的：光強時運用__________鏡，光弱時運用__________鏡。

鏡筒：上端裝_____，下端有轉換器，在轉換器上裝有_____,

后方有準焦螺旋。

粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；

細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小，用于微調。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；

反之則上升。

細致閱讀教材37—39頁《練習運用顯微鏡》，完成下列問題：

試驗：《練習運用顯微鏡》

1、取鏡安放：

（1）右手握住鏡臂，左手托____________。（2）把顯微鏡放在

試驗臺上距邊緣7厘米，略偏左。安好_________________。

2、對光：

（1）轉動_____________，使低倍物鏡對準通光孔，物鏡前端與

載物臺保持_________________

（2）把一個較大的光圈對準通光孔。左眼凝視____________內，

右眼睜開。轉動_____________，使光線通過通光孔，反射到鏡

學問筒內。通過目鏡可以看到__________________o

點二3、視察：

（1）把所要視察的玻片標本放在___________,用壓片夾壓住

玻片標本要對通光孔的中心。

（2）轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標

本為止。（此時眼睛確定要看_________）

（3）左眼向目鏡看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩

緩上升直到看清物象為止。再略微轉動____________，使看到的

物象更加清晰。

4、清潔收鏡.

（1）試驗完畢把顯微鏡的外表擦干凈，擦鏡請用___________

（2）轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒下降到最低

處，放進鏡箱里，送回原處。

留意事項：

1、視察的物像與實際物像相反，成倒像C（留意玻片的移動方向

和視野中物象的

移動方向相反。）

2、顯微鏡放大的倍數就是__________________的乘積。

3、運用低倍鏡視察，換成高倍鏡后，視野變暗，視察到的細胞

數目削減，細胞體積_________。

同步檢測

一、選擇題

1、在顯微鏡下視察臨時裝片時，見物像偏上、偏右，為使物像

放正中，應將裝片（）

A、往卜、往右移B、往上、往右移

C、往下、往左移D、往上、往左移

2、顯微鏡把物象放大倍數二物鏡倍數X目鏡倍數完成試題：物

鏡放大倍數為10X,目鏡為15義，它的放大倍數是（）

A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍

3、在顯微鏡下放大倍數越小，看到的細胞數目越多，反之。

完成題：下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數，看到細胞數目最多

的一臺顯微鏡是（）

A、10X40XB、5X8XC、10X10XD、15X40X

4、用顯微鏡視察時，所要視察的生物材料必需是透亮的，其緣

由是（）

A、便于放置在顯微鏡上B、能讓光線透過

C、不易污染目鏡D、易于染色

5、有一架光學顯微鏡的鏡盒里有四個鏡頭，甲、乙一端有螺紋。

練習甲較長，乙較短，丙、丁無螺紋，丙較長，丁較短。若要在視野

鞏固中看到較多的細胞，宜選用（）

A、甲X丙B、甲X丁C、乙X丙D、乙X丁

6、假如在目鏡為5X、物鏡為10X時顯微鏡視野視察到的數目

是9個細胞在把目鏡改為15X視野里細胞數目是（）

A3個B5個C7個D9個

7、劉然在顯微鏡的視野中看到一個“b”字。在透亮紙上寫的是

（）

A、bB、pC>dD>q

8、擦去鏡頭上的灰塵，應運用（）

A、絨毛布B、干凈的手帕C、紗布D、擦鏡紙

9、用顯微鏡視察時，假如光線過弱，應選（）

A、大光圈、平面鏡B、大光圈、凹面鏡

C、小光圈、平面鏡D、小光圈、凹面鏡

1（）、對光以后，從目鏡中看到的視野應當是（）

A、白亮的B、有直射陽光的C、暗灰色的D、黑暗的

11、用顯微鏡視察玻片標本時，首先用10X物鏡找到圖像，再

換用40義物鏡找到圖像。后者與前者不同的是（）

A、視野變暗B、視野范圍擴大

C、細胞圖像變小D、細胞數目增加

12、視野中的污點，應如何推斷其精確位置？移動玻片標本，污

點移動，說明污點在（）上。轉動目鏡，污點轉動，說明

污點在（）上。否則，說明污點在（）上。

A、物鏡B、目鏡C、玻片標本D、反光鏡

二、據圖回答問題

（1）在圖中括號內填寫顯微鏡各部分結構的名稱。

（2）用顯微鏡視察時，光線是經過哪些結構進入眼睛的？

（3）利用粗準焦螺旋和細準焦螺旋調整物像時，鏡筒上升或下

降的幅度有什么不同?調整時應留意什么？

（4）在不同強度的光線下，怎樣調整反光鏡和遮光器?

（5）顯微鏡下看到的“上”字與玻片標本上的“上”字有什么

不同？

（6）視野中的物像位于右下方，怎樣移動玻片標本使物像處于

視野的中心？

（7）在運用顯微鏡視察時，視野中有一污點，你如何推斷該污

點是在玻片標本上，目鏡上，還是在物鏡上？

（8）假如不動顯微鏡的其他部分，只是轉動轉換器，將物鏡由

10義轉換成45義，這時顯微鏡的視野將會有什么變更？

我的

收獲

本節參考資料：

顯微鏡的成像有什么特點?

實物顯微鏡下物像

首先是物像比實物要大；其次是物像與實物相反，上下倒，左右反（如上圖）。

顯微鏡的放大倍數

顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數。物鏡倍數越高，鏡頭越長；目鏡倍數

越局，鏡頭越短（如圖）。

物鏡倍數由低一高目鏡倍數由低一高

顯微鏡的放大倍數越高，視野越暗，所看到的實物范圍越小；放大倍數越低，視野越亮,

所看到的實物范圍越大，

其次節視察植物細胞

1.學會制作植物臨時裝片的方法步驟

學習

2.知道細胞各結構的名稱及功能備注

目標

3.練習運用顯微鏡

細致閱讀教材42頁試驗上方文字，完成下列問題

1、常見的玻片標本有以下三種：

學問

切片一一用從生物體上____________制成；

點一

涂片一一用液體的生物材料經過________制成；

裝片一一用生物體上________或________的少量材料制成；

細致閱讀教材42頁試驗”視察植物細胞”，結合文字完成學案:

制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，概括試驗步驟

（1）用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片拭干凈

（2）把載玻片放在試驗臺上，用滴管在載玻片的中心清水。

（3）用鎰子從洋蔥鱗片葉內側一小塊透亮薄膜一一內表

皮。把撕下的內表皮浸入載玻片的水滴中，用鐐子把它o

（4）蓋蓋玻片時，要用銀子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載

玻片上的水滴，然后放下在要視察的材料上。這樣避開

蓋玻片下產生氣泡影響視察。

（5）應當把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從蓋玻片

的另一端吸引，使染液浸潤到標本的c

在圖中標出植物細胞各部分的名稱及功能。

學問

占二

/、、、---

1.下圖顯示制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的幾個步驟。

練習（1）按操作的依次排列圖中各標號所示步驟:

鞏固（2）圖①所示的操作方法，可以削減裝片里的o

（3）③、④兩步的目的是：＜）

（4）為了更清晰地視察細胞結構，對制好的裝片還要。

2.植物的葉是綠色的，主要是因為葉肉細胞中含有。

3.切開梨、西瓜等水果時?，會流出一些汁液，這些汁液叫,

主要來自細胞中的o

4.洋蔥鱗片葉內表皮細胞和黃瓜果肉細胞都具有的結構

是、、、和O

5.取一滴魚的血液，滴在干凈的載玻片上，然后另取一塊載玻片

把血液推成湖膜，置于顯微鏡下視察，這種玻片標本屬于：

A.切片；B.涂片；C.裝片；D.磨片。答（）

我的

收獲

第三節視察動物細胞

1.學會制作動物細胞臨時裝片的方法步驟。

學習

2.知道細胞各結構的名稱及功能備注

目標

3.練習運用顯微鏡

細致閱讀教材47頁試驗“視察人口腔上皮細胞”完成48頁探討

題并回答下列問題

學問比較步驟：

點一視察植物細胞：擦一滴一撕一展一蓋一染一吸

視察動物細胞：擦一滴——一-—____一蓋一染一吸

視察動物細胞要滴加__________，目的是____________0

細致閱讀教材，完成學案。

動物細胞的結構及功能

_________：限制物質的進出

學問_________：貯存和傳遞遺傳信息

點二_________:液態，可以流淌

植物細胞與動物細胞的相同點：都有________________________

植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有________________,

而動物細胞沒有。

練習題A

1.下圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，

據圖回答問題。—

練習

鞏固圖1圖2

（1）圖1中往裝片上滴加的液體是_______,滴加該液體

的目的是________________0

（2）圖2中往裝片上滴加的液體是_______,滴加該液體

的目的是________________0

2、用顯微鏡視察時，所要視察的生物材料必需是透亮的，其緣

由是（）A、便于放置在顯微鏡上B、能讓光線透過

C、不易污染目鏡D、易于染色

3、用從生物體上撕下的材料制成的撥片標本，叫做（）

A、切片B、裝片C、涂片D、永久切片

4、制作人口腔上皮細胞的臨時裝片的正確依次是0

①用消毒牙簽在漱凈的口腔內測壁上輕刮幾下。②在載玻片中心

滴一滴生理鹽水。③在載玻片一側滴加稀碘液，在另一側用吸水

紙吸。④把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的生理鹽水水滴

中涂抹幾下。⑤蓋上蓋玻片⑥擦拭干凈蓋玻片和載玻片。

5、讓顯微鏡的鏡筒下降時，眼睛應當凝視物鏡，其目的是（）

A、便利操作B、以便物鏡能對準同光孔

C、愛護載物臺D、以防物鏡的鏡頭壓壞裝片，損壞鏡頭

6、幾位同學圍著運用一臺顯微鏡，視察人體口腔上皮細胞臨時

裝片，發覺視野黑暗，看不到細胞。緣由最可能是（）

A、物鏡未對準通光孔B、目鏡的放大倍數太小

C、有同學阻擋光線D、標本未放在通光孔中心

7、在顯微鏡下視察某一物象,發覺它在視野的左下方，要使它

移到視野中心，應將裝片移向（）

A、左下方B、左上方C、右下方D、右上方

8、在運用顯微鏡視察細胞時,高倍鏡與低倍鏡在視野中看到的

物像相比，高倍鏡看到的是（）

A、視野光明，細胞數目少,B、視野光明，細胞數目多

C、視野較暗，細胞數目少D、視野較暗，細胞數目多。

9、在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，將標本放在0.9%的生理鹽

水中，是為（）

A、保持細胞的形態B、保持標本透亮度

C、簡潔染色D、防止標本干燥

練習題B

1.在制作糖拌黃瓜時，加入食糖并攪拌，放置

一段時間后，發覺盤中的汁液增多了，這些汁

液主要來自類似于右圖細胞中的哪一部分？

（）A.①；B.②；C,③；D.@o

2.在顯微鏡下視察下列哪一種材料時，能在細

胞內找到右上圖中④所示結構？（）

A.洋蔥鱗片葉內表皮；B.人的口腔上皮；

C.黃瓜表層果肉；D.洋蔥根尖。

3.用光學顯微鏡視察玻片標本時，對視察的生物材料的要求是:

A.有平面結構的；B.形態不規則的；

C.薄而透亮的；D.有生命活力的。

4.下圖是制作臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確依次應當

是：（）

A.④②①③；B.②③?①；C