2023三年級英語上冊 Unit 1 Hello Part A 第三課時說課稿 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit1HelloPartA第三課時說課稿人教PEP科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023三年級英語上冊Unit1HelloPartA第三課時說課稿人教PEP教材分析本課時是人教PEP版三年級英語上冊Unit1HelloPartA的第三課時，圍繞“問候”這一主題展開。本課時主要教授學生如何用英語進行日常問候，包括問候詞和簡單的自我介紹。教學內容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和語言學習需求，有助于提高學生的英語口語表達能力。核心素養目標1.培養學生的英語語感，提高語言感知能力。

2.增強學生的跨文化意識，理解并尊重不同文化背景下的問候方式。

3.培養學生的合作學習能力和自主學習能力，通過小組活動提升語言實踐能力。

4.培養學生的自信心，鼓勵在英語交流中大膽表達。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：本課時涉及的重點詞匯包括“Hello”、“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou”等日常問候用語。

-重點句型：掌握“Howareyou?”及“I'mfine,thankyou”的問答結構，能夠進行簡單的日常交流。

-語音語調：正確模仿并運用英語的問候語語音語調，體現英語語言的韻律美。

2.教學難點

-語境理解：學生可能難以理解不同文化背景下問候語的差異，需要在教學中結合圖片、情境等幫助學生理解。

-語言運用：學生在實際運用中可能難以自然地運用所學詞匯和句型進行問候，需要通過角色扮演、小組討論等形式加強實踐。

-語法知識：正確使用be動詞“am/is/are”的現在時態形式，對于三年級學生來說可能存在難點，需要通過反復練習和游戲化的教學活動來鞏固。教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級英語上冊Unit1HelloPartA相關教材和練習冊。

2.輔助材料：包含與問候主題相關的圖片、卡通人物角色卡、以及與日常生活場景相關的PPT。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區，準備掛圖展示問候用語，并確保教室安靜適宜學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段輕松愉快的英文歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，讓學生在音樂中感受英語的韻律。

-學生跟隨歌曲唱出問候語，教師引導學生注意歌曲中的問候表達方式。

-教師提出問題：“Howdoyousay'Hello'inEnglish?”，激發學生對新知識的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示問候用語的圖片，如人物握手、微笑等，引導學生觀察并說出對應的英語表達。

-教師示范正確的發音和語調，學生跟讀練習。

-通過角色扮演，讓學生練習問候用語的實際運用。

-教師展示不同文化背景下的問候方式，如英國人握手問候，美國人擁抱問候等，培養學生的跨文化意識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，互相練習問候用語，教師巡回指導。

-游戲環節：進行“猜猜我是誰”的游戲，學生用英語描述自己，其他學生猜測。

-問答環節：教師提問，學生回答，鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調問候用語的正確使用和發音。

-學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業布置（5分鐘）

-家庭作業：讓學生回家后與家人用英語進行問候，并記錄下家人的回復。

-預習下一課內容，提前熟悉新詞匯和句型。學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握并運用“Hello”、“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou”等日常問候詞匯，能夠在實際生活中進行簡單的問候交流。

2.句型運用：學生能夠正確運用“Howareyou?”及“I'mfine,thankyou”的問答結構，能夠進行日常對話，提高口語交流能力。

3.語音語調：學生在模仿和跟讀過程中，語音語調更加標準，能夠較好地體現英語的發音特點和韻律。

4.語境理解：學生通過圖片、角色扮演等教學活動，能夠理解并尊重不同文化背景下的問候方式，增強跨文化交際能力。

5.合作學習能力：在小組活動中，學生能夠積極與他人合作，共同完成任務，提高團隊協作能力。

6.自主學習能力：通過預習、復習等環節，學生能夠自主查閱資料，鞏固所學知識，培養自主學習習慣。

7.語法知識：學生在教師的引導下，正確使用be動詞“am/is/are”的現在時態形式，為后續學習英語時態打下基礎。

8.心理素質：在課堂互動和角色扮演中，學生逐漸克服了膽怯心理，敢于在眾人面前用英語表達，增強自信心。

9.習慣養成：通過本節課的學習，學生養成了良好的英語學習習慣，如認真聽講、積極參與、及時復習等。

10.綜合運用：學生在掌握問候用語的基礎上，能夠將所學知識應用到實際生活中，提高英語的實際運用能力。板書設計①詞匯展示

-Hello

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou

②句型結構

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-[Yourname],howareyou?

③問候用語示例

-Goodmorning,howareyou?

-Hello,I'mfine,thankyou.

-Nicetomeetyou!

④文化差異提示

-Differentcultureshavedifferentwaysofgreeting.

-Insomecultures,it'scommontoshakehandswhenyoumeetsomeone.

-Inothercultures,ahugmightbetheusualgreeting.

⑤語法要點

-Be動詞的使用：am,is,are

-現在時態：一般現在時

⑥練習提示

-Role-play:Practicegreetingeachother.

-Pairwork:Askandanswerabouteachother's