統編版五年級下冊1 古詩三首《村晚》課件_第1頁
統編版五年級下冊1 古詩三首《村晚》課件_第2頁
統編版五年級下冊1 古詩三首《村晚》課件_第3頁
統編版五年級下冊1 古詩三首《村晚》課件_第4頁
統編版五年級下冊1 古詩三首《村晚》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

村

晚導入關于兒童生活的古詩《四時田園雜興》（其三十一）《稚子弄冰》詩人簡介

南宋詩人、文學家、理學家，南昌（今屬江西）人，宋度宗咸淳元年（1265）進士。他的作品以清新自然、凄美寂靜為特點，這首《村晚》正是他的代表作之一。

雷震寫作背景這首詩約作于作者晚年隱居，游覽農家之時。詩人即景而寫，描繪了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，達到了“詩中有畫”的境界。解題村晚鄉村傍晚。時間地點漪yī

漣漪走進生字走進生字蠻橫hènɡ

橫線橫hénɡ

多音字初讀自由朗讀劃分節奏村晚宋

雷震草地池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。初讀反復朗讀村晚宋

雷震草地/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。解詩意陂：池岸。浸：淹沒。漪：水中的波紋。翻譯池塘四周長滿了青草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸，山像是銜著落日似地倒映在波光蕩漾的水面上。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。解詩意歸去：回去。橫牛背：橫坐在牛背上。腔：曲調。信口：隨口。翻譯放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。賞析自然美景牧童晚歸村晚宋

雷震草地池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。賞析“草滿”說明節令在春末。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。“水滿陂”說明此時正逢多雨季節，水漲很高。賞析“銜”字寫出了日落西山的狀態。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。“浸”字寫出了落日青山倒映在水中的情形。賞析這兩句詩把池塘、山、落日三者有機地融合在一起，構成了一幅幽雅美麗的圖畫，為后兩句寫牧童的出場做鋪墊。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。賞析“橫”字表明牧童不是規規矩矩地騎，而是隨意自在地坐在牛背上。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。“信口”一詞展示了牧童的無憂無慮。賞析這兩句詩描繪了一幅牧童悠閑回家，橫坐牛背，手握短笛，隨意吹奏的畫面，表現了牧童的調皮天真。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1.“牧童”指的是什么人？思考指放牛放羊的兒童，這里指的是放牛娃。2.“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”中發現牧童是什么形象？思考調皮可愛、天真活潑、淳樸無邪。主旨概括這首詩展示了一幅饒有生活情趣的牧童騎牛晚歸圖，刻畫了一個天真可愛、悠閑自在的牧童形象。表現出牧童的調皮天真。拓展積累牧童騎黃牛，歌聲振林樾。——袁牧最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。——辛棄疾兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬里描寫兒童生活的詩句布置作業1.背誦古詩。2.收集

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論