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分析：五年級數學科組期末試卷分析數學科組期末試卷分析一、命題分析試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實踐應用能力、思維及解決問題的能力，顧及了各個層次學生的水平，做到面向全體，又有所側重。全校數學組試題既注重基礎知識的檢測，又考查了學生思維的拓展，同時注重學生綜合運用知識的能力。本次期末數學科質量測評主要考查學生的基礎知識與應用技能，其命題具有如下特點：1、六年級的考題與以往沒有太大的變化，卷面仍以填空、選擇、判斷、計算、應用題等較為熟見的題型結構,涵蓋了教材的所有內容,各個知識點都得到考查.計算題、應用題及其他分別約占總分的1/3，分值分布較為合理。2、試卷看似簡單，但綜合性很強、對學生的分析能力和判斷能力要求很高。3、一至五年級的命題緊跟課程改革的步伐，題型、內容新穎而全面，更加突出數學知識生活化的特點。實際應用題不僅要求學生掌握基礎知識與基本技能，更要結合已有的生活經驗，通過觀察、收集信息、計算，并加以推理判斷，才能很好的完成。4、相比之下，六年級的命題缺乏生活性和趣味性，知識點單一，綜合性與知識內在聯系性不強。5、本次期考的命題總體令人滿意。二、學生答題情況分析本次期末數學科考試，從學生答卷看，主要問題有如下幾點：1、考生心態沒有端。考試個別同學沒有很好的做試題，從試卷看，個別學生不夠重視考試，積極采取措施抓緊抓好。2、各小學教學質量很不均衡。3、低、中、高學段教學質量也不均衡。全校數學科平均分、及格率低年級超標，而中、高年級卻不達到規定的要求。4、學生基礎知識與基本技能普遍較差。各年級測試命題難易適中，其命題與教材、學生練習資料沒有太大的差距，可是全校統計，大多數教學班學業成績沒有達到教研室教學常規管理條例的要求。5、多位數和小數、分數乘除法計算錯誤較多。究其原因，一是學生沒有熟練掌握計算法則，二是計算時馬虎草率，以致出現不應有的錯誤。6、學生對應用題的題型特征及解題規律掌握較差，造成應用題失分較多。7、低年級學生不善于觀察、收集數學信息，運用已有的數學知識解決身邊的生活問題。三、今后教育工作設想1、繼續實行期中、期末測評交換監考、集中評卷，確保測評成績真實、準確。2、各學校必須認真抓好在校生控輟工作。轉出學生必須造冊登記，并經中心學校審核確認。3、加強班級教育教學督導檢查，加強訓練、輔導、

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