2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七下科學(xué)期末學(xué)習(xí)評價(jià)（3）（教師用）

-2025學(xué)年第二學(xué)期七下科學(xué)期末學(xué)習(xí)評價(jià)（三）解析及參考答案（范圍：全冊時(shí)間：120分鐘，滿分160分）一、選擇題：（本大題共15個(gè)小題，每小題3分，共45分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，不選、錯(cuò)選、多選均不得分。）1.將粉狀或粒狀的熱固性塑料填入模具后加熱、加壓，壓制成型的塑料制品制造技術(shù)是（）A.擠出成型 B.注射成型C.模壓成型 D.澆鑄成型【答案】C【解析】文中對模壓成型的定義為“將粉狀或粒狀的熱固性塑料填入模具后加熱、加壓，壓制成型”，C選項(xiàng)符合。2．如圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于a B．c可以表示為植物體的系統(tǒng) C．人的大腦、皮膚在結(jié)構(gòu)層次上屬于b D．一棵楊樹在結(jié)構(gòu)層次上屬于e【答案】C【解答】A、根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b器官，A錯(cuò)誤。B、c可以表示為植物體。植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。B錯(cuò)誤。C、人的大腦、皮膚都是由不同組織構(gòu)成的，屬于器官b。C正確。D、一棵楊樹在結(jié)構(gòu)層次上屬于c植物體。D錯(cuò)誤。3.如圖模型表示母體與胚胎進(jìn)行物質(zhì)交換，下列說法中不合理的是（）A．A可表示氧氣B．B可表示母乳C．C可表示營養(yǎng)物質(zhì)D．D可表示二氧化碳【答案】B【解答】解：胚胎通過胎盤、臍帶從母體血液獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外的。因此模型圖中A可以表示氧氣，B不能表示母乳，C可以表示營養(yǎng)物質(zhì)，D可以表示二氧化碳。所以，其中不合理的是母乳。4．圖甲是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，圖乙是菜豆種子萌發(fā)過程中幼苗細(xì)胞的干重和鮮重的變化曲線。下列敘述正確的是（）A．圖甲中，種子吸水萌發(fā)，其中H由胚軸發(fā)育而來 B．圖乙中，X曲線表示幼苗細(xì)胞有機(jī)物（干重）的變化曲線 C．圖甲中，種子萌發(fā)時(shí)，子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸 D．圖乙中，X曲線的cd段，質(zhì)量增加的主要原因是種子萌發(fā)時(shí)吸收了水分【答案】C【解析】A．圖甲中，菜豆種子是由花中胚珠發(fā)育而來的；H是幼葉，是由胚芽發(fā)育而來的，A錯(cuò)誤。B．圖乙中，大豆在萌發(fā)過程中，由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線X表示種子萌發(fā)的鮮重，B錯(cuò)誤。C．圖甲中，種子萌發(fā)時(shí)，子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，C正確。D．圖乙中，X曲線的ab段，質(zhì)量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水，cd段質(zhì)量增加的主要原因是幼苗進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，D錯(cuò)誤。5.通過電解水的實(shí)驗(yàn)探究水的組成，下列說法正確的是（）A．電解過程中長頸漏斗中的液面保持不變 B．該實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫分子和氧分子 C．a(chǎn)管和b管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為1：2 D．b管中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺【答案】D【解析】A、實(shí)驗(yàn)過程中，a、b中產(chǎn)生氣體，把液體壓入長頸漏斗中，長頸漏斗內(nèi)液面高度上升，故選項(xiàng)不正確。B、水中含有氫元素和氧元素，不含有氫分子和氧分子，故選項(xiàng)不正確。C、a管和b管產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1：8，故選項(xiàng)不正確。D、b管產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺，故選項(xiàng)正確。6．認(rèn)真分析測定相對原子質(zhì)量的示意圖，推斷A原子的相對原子質(zhì)量約為（）A．12 B．16 C．5 D．10【答案】B【解析】由左圖，碳12原子的1121個(gè)碳12原子的相對原子質(zhì)量為12，13個(gè)碳12原子的相對原子質(zhì)量為112個(gè)碳12原子相對原子質(zhì)量的4倍，則137．思維導(dǎo)圖有助于建構(gòu)知識，如圖是小金建立有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的思維導(dǎo)圖，其中“▲”應(yīng)填入的是（）A．元素 B．中子 C．電子 D．質(zhì)子【答案】A【解析】分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子。原子構(gòu)成分子，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)；原子通過得失電子變成離子；宏觀上，物質(zhì)是由元素組成的，具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為元素，其中“▲”應(yīng)填入的是元素。8．人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它能加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”，我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se元素的化合價(jià)是（）A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣2【答案】B【解析】設(shè)Na2SeO3中硒元素的化合價(jià)為x。（+1）×2+x+（﹣2）×3＝0x＝+49．在使用天平時(shí)，分度盤上的指針靜止時(shí)的位置如圖所示。若以下四種情景中出現(xiàn)該狀況時(shí)，后續(xù)的操作應(yīng)該是（）A．在天平調(diào)平時(shí)，向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B．在測量某物體質(zhì)量時(shí)，繼續(xù)加砝碼 C．在測量某物體質(zhì)量時(shí)，繼續(xù)向左移動(dòng)游碼 D．在稱取11g食鹽時(shí)，繼續(xù)向右移動(dòng)游碼【答案】B【解析】A、在天平調(diào)平時(shí)，向右調(diào)節(jié)平衡螺母，故A錯(cuò)誤；BC、在使用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針略向左偏，即右盤中的砝碼較輕，可以向右盤加砝碼或?qū)⒂未a向右移動(dòng)即可，故B正確，C錯(cuò)誤；D、在稱取11g食鹽時(shí)，因?yàn)槭嵌浚蕬?yīng)減小食鹽的數(shù)量，故D錯(cuò)誤。10．某同學(xué)使用天平測量燒杯中鹽水的質(zhì)量時(shí)，操作步驟如下：①把鹽水到入空燒杯中，測出總質(zhì)量；②調(diào)節(jié)天平平衡；③測出空燒杯的質(zhì)量；④算出杯中鹽水質(zhì)量。上述步驟正確的順序是（）A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②③①④【答案】D【解析】調(diào)節(jié)天平平衡，測量空燒杯的質(zhì)量m1，將待測食鹽水倒入空燒杯中，測出總質(zhì)量m2，算出食鹽水的質(zhì)量m＝m2﹣m1，所以合理的順序?yàn)椋孩冖邰佗堋?1．如圖為某晶體的狀態(tài)變化過程，甲、乙、丙對應(yīng)固、液、氣三種狀態(tài)。下列分析正確的是（）A．甲→乙的過程需要放熱B．BC段對應(yīng)的狀態(tài)是固液共存態(tài)C．DE段對應(yīng)的溫度為該晶體的熔點(diǎn)D．白霧形成對應(yīng)的狀態(tài)變化過程是乙→丙【答案】B【解析】A、甲→乙的過程是熔化，需要吸熱，故A錯(cuò)誤；

B、BC段是晶體熔化的過程，對應(yīng)的狀態(tài)是固液共存態(tài)，故B正確；

C、DE段是液體沸騰的過程，對應(yīng)的溫度為液體的沸點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；

D、白霧是水蒸氣液化形成的，對應(yīng)的狀態(tài)變化過程是丙→乙，故D錯(cuò)誤；12．讀四幅局部等高線圖，其中能表示山脊的是（）A． B． C． D．【答案】C【解析】讀圖可知，A等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低為山頂，B等高線向海拔高處凸為山谷，C等高線向海拔低處凸為山脊，D等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高為盆地。13．據(jù)圖關(guān)于被子植物的根以及無機(jī)鹽對植物生長影響的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．②是根尖伸長區(qū)，是根尖生長最快的部位B．①是根尖根毛區(qū)，是吸收水分和無機(jī)鹽、有機(jī)物的主要部位C．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉繁茂D．含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸【答案】B【解析】A、②是伸長區(qū)，伸長區(qū)位于分生區(qū)稍后的部分，細(xì)胞停止分裂，迅速伸長，是根生長最快的部分，A正確。B、①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，根不能吸收有機(jī)物，B錯(cuò)誤。C、植物的生長需要無機(jī)鹽，植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽；其中含氮的無機(jī)鹽的作用是促使作物的莖、葉生長茂盛，使葉色濃綠，C正確。D、植物的生長需要無機(jī)鹽，植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽；鉀肥的作用是促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成，D正確。14．鹽拌黃瓜時(shí)，黃瓜細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)如圖所示的狀態(tài)，原因是A．b濃度小于a濃度，細(xì)胞吸水B．b濃度大于a濃度，細(xì)胞吸水C．a(chǎn)濃度小于b濃度，細(xì)胞失水 D．a(chǎn)濃度大于b濃度，細(xì)胞失水【答案】C【解析】細(xì)胞吸水和失水是由于外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度不同而引起的現(xiàn)象。當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。植物細(xì)胞的失水過程中，細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)和滲透壓會(huì)對細(xì)胞內(nèi)水分的保持起到重要作用。細(xì)胞膜上的滲透調(diào)節(jié)蛋白也參與調(diào)控細(xì)胞的失水過程，確保細(xì)胞內(nèi)外水分的平衡。鹽拌黃瓜時(shí)，外界溶液的溶度大于黃瓜細(xì)胞液中的溶度，所以細(xì)胞會(huì)失水而萎焉。15．一位農(nóng)民種植番薯的產(chǎn)量總是比鄰近地低，懷疑地里可能缺乏某種肥料，他將地分成等面積的四塊，僅施肥不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．據(jù)表判斷該種植地最可能缺乏的是（）地塊甲乙丙丁施肥情況不施肥磷、鉀肥磷、氮肥鉀、氨肥番薯產(chǎn)量30kg45kg31kg46kgA．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．無法確定【答案】C【解析】氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗早能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成。由表中施肥情況可以看出，乙和丁都含有鉀肥，番薯產(chǎn)量較高，甲和丙不含鉀肥，番薯產(chǎn)量較低，所以該種地最可能缺乏的是鉀肥，C正確，ABD錯(cuò)誤。二、填空題：（本大題有7小題20空，每空2分，共40分）16．分析下列科學(xué)現(xiàn)象，回答問題：A、木炭在空氣中燃燒B、木炭能在空氣中燃燒C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放熱

D、石蠟熔化E、氧氣在通常狀況下是無色氣體屬于物理性質(zhì)的是，屬于化學(xué)變化的是，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是。【答案】B；A；C【解析】在描述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)通常含有“可以”“能”“是”等字詞，變化通常是指物質(zhì)的狀態(tài)和種類發(fā)生了改變，其中判斷一種變化是物理變化還是化學(xué)變化的標(biāo)準(zhǔn)是看是否生成了新的物質(zhì)。17.酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器。為探究酒精燈火焰的溫度，如圖小外同學(xué)取一根小木棒放在酒精燈的焰心部位，一定時(shí)間后觀察現(xiàn)象。（1）對于“一定時(shí)間”較合理的是（）A．2分鐘 B．20秒 C．2秒 D．0.2秒（2）小外要判斷火焰不同部分溫度的高低，需觀察的是；（3）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出酒精燈火焰溫度最高的部位是。【答案】（1）C（2）木棒的顏色變化（變焦程度）（3）外焰【解析】（1）根據(jù)木棒放在火焰上后隨加熱時(shí)間的變化規(guī)律判斷；

（2）將木棒放在火焰上后，在開始燃燒前會(huì)碳化，且溫度越高，碳化的越厲害，顏色越深。

（3）木棒碳化程度最高的位置，火焰的溫度最高。18.《中國制造2025》提出“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，第一步：到2025年邁入制造強(qiáng)國行列，第二步：到2035年達(dá)到制造強(qiáng)國陣營中等水平，第三步：到2045年進(jìn)入世界制造強(qiáng)國前列。中國制造和中國智造在不遠(yuǎn)的將來，將成為世界上亮麗的中國名片。我國許多城市已經(jīng)啟動(dòng)“智慧城市”建設(shè)，先進(jìn)的技術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品讓我們的生活越來越幸福。（1）我國中小學(xué)生近視率令人擔(dān)憂，目前市場上有哪些預(yù)防近視的產(chǎn)品？各類產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？________________________。（2）如圖所示是一款坐姿矯正器，請同學(xué)們查閱相關(guān)資料，從功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝等任意一方面，寫出它的設(shè)計(jì)用意。_______________________________。【答案】(1)如護(hù)眼光度筆、正姿護(hù)眼筆等。護(hù)眼光度筆：通過監(jiān)測光線亮度，告知用戶當(dāng)前光線亮度是否適合于各種應(yīng)用場景等。正姿護(hù)眼筆：通過紅外傳感器檢測到書寫者姿勢不對或低頭時(shí)，與芯片配合控制機(jī)械裝置將筆尖縮回，姿勢正確后，筆尖伸出可以繼續(xù)書寫。(2)該產(chǎn)品運(yùn)用人體工程學(xué)、材料學(xué)等知識，采用塑料材質(zhì)，遵循經(jīng)濟(jì)原則，可以節(jié)省成本；上面用硅膠鋪墊，便于皮膚接觸；下面固定在課桌上，可以調(diào)節(jié)高低，從而達(dá)到預(yù)防近視的目的。【解析】這道題是結(jié)合生活實(shí)際的簡答題。(1)根據(jù)對市場預(yù)防近視產(chǎn)品的了解進(jìn)行回答，護(hù)眼光度筆利用光線監(jiān)測功能，正姿護(hù)眼筆利用傳感器和機(jī)械控制原理。(2)從坐姿矯正器的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝等方面分析，答案從材料節(jié)省成本、接觸舒適性和高度調(diào)節(jié)功能闡述其預(yù)防近視的設(shè)計(jì)用意。19.同一個(gè)玉米棒上出現(xiàn)不同顏色的玉米籽粒（如圖甲），有時(shí)玉米籽粒甜糯程度也不一樣。查閱資料發(fā)現(xiàn)這與“花粉直感”這一現(xiàn)象有關(guān)。“花粉直感”指的是：傳粉以后，花粉可以直接影響玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相關(guān)色澤、品質(zhì)等。請結(jié)合玉米花（圖乙）和玉米傳粉示意圖（圖丙）回答下列問題：（1）仔細(xì)觀察圖乙的玉米花，推測玉米花主要依靠（選填“昆蟲”或“風(fēng)力”）傳粉。（2）圖甲為白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黃色玉米籽粒，結(jié)出這些黃色玉米籽粒符合圖丙中的（選填“①”“②”“③”或“④”）傳粉情況。（3）為了保證玉米的品質(zhì)，使其玉米棒上的玉米籽粒口感色澤一致，請你提出一條有效可行的種植方法？。【答案】（1）風(fēng)力（2）③（3）籽粒顏色不同的玉米分開種植，以免相互傳粉【解析】（1）風(fēng)媒花一般都比較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕盈，容易被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方；它們的柱頭常有分叉和黏液，容易接受花粉。蟲媒花多具特殊氣味以吸引昆蟲；多半能分泌蜜汁；花大而顯著，并有各種鮮艷顏色。圖乙的玉米花，花粉多而輕，容易被風(fēng)吹到遠(yuǎn)的地方，落到雌蕊的柱頭上，完成傳粉；據(jù)此推測玉米花主要依靠風(fēng)力傳粉。（2）傳粉以后，花粉可以直接影響玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相關(guān)色澤、品質(zhì)等。白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黃色玉米籽粒，是接受了黃粒玉米的花粉的緣故。分析圖丙的傳粉情況：①④為自花傳粉；②是白粒玉米的花粉傳到了黃粒玉米的柱頭上，③是黃粒玉米的花粉傳到了白粒玉米的柱頭上。因此，白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黃色玉米籽粒，結(jié)出這些黃色玉米籽粒符合圖丙中的③傳粉情況。（3）為去除“花粉直感”效應(yīng)，保證玉米的品質(zhì)，使其玉米棒上的玉米籽粒口感色澤一致，種植玉米時(shí)，籽粒顏色不同的玉米要分開種植，以免相互傳粉。20.請用化學(xué)符號表示。（1）地殼中含量最高的金屬元素；（2）2個(gè)鐵離子；（3）3個(gè)氮分子；（4）氦氣的化學(xué)式。【答案】（1）Al（2）2Fe3＋（3）3N2（4）He21．英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，試分析：（1）子火焰中燃燒的是態(tài)物質(zhì),這是由于部分蠟燭發(fā)生了（填物態(tài)變化）。（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)管不宜太長，原因是。【答案】氣；升華；若導(dǎo)管過長，氣態(tài)物質(zhì)會(huì)在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)管末端排出【解析】（1）部分蠟燭受熱直接從固態(tài)升華為氣態(tài)的氣體，所以子火焰中燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)。（2）若導(dǎo)管過長，氣態(tài)物質(zhì)會(huì)在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)管末端排出。22．如圖是小平在學(xué)習(xí)了植物的某項(xiàng)生理活動(dòng)后建構(gòu)的概念圖。（1）圖中①處的植物生理活動(dòng)是；（2）結(jié)構(gòu)②是如何調(diào)節(jié)生理活動(dòng)①的強(qiáng)弱的？。【答案】（1）蒸騰作用；（2）植物體內(nèi)水分充足，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔變大，蒸騰作用增強(qiáng)；植物體內(nèi)水分不足，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔變小，蒸騰作用減弱【解析】（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程，通過蒸騰作用能夠增加大氣的濕度，增加降水量，參與自然界的水循環(huán)。所以圖中①處的植物生理活動(dòng)是蒸騰作用。（2）結(jié)構(gòu)②氣孔的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，植物體內(nèi)水分充足，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔變大，蒸騰作用增強(qiáng)；植物體內(nèi)水分不足，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔變小，蒸騰作用減弱。三、探究題：（本大題有5小題，每空2分，共40分）23．每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。（注：細(xì)菌在培養(yǎng)基上大量繁殖會(huì)形成菌落。）(1)你認(rèn)為同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理。(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是。(3)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)C培養(yǎng)裝置中的菌落數(shù)量明顯少于B，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。【答案】(1)乙(2)是否洗手(3)洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量【解析】（1）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量。為研究變量對研究對象的影響，需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力。在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。在上述實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，而乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對照實(shí)驗(yàn)，更具有說服力。（2）某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是是否洗手。（3）一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)C培養(yǎng)裝置中的菌落數(shù)量明顯少于B，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量。24．在課堂上老師用如圖所示的小紙鍋演示實(shí)驗(yàn)，已知紙?jiān)诳諝庵袦囟鹊竭_(dá)183℃就可以燃燒，酒精燈火焰外焰溫度約520℃，為什么水能燒開而紙鍋不會(huì)燃燒呢？帶著這個(gè)問題，同學(xué)們探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。（1）如圖甲燒杯上方蓋上紙板的目的是。（2）由圖丙可知，實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是℃。（3）如圖乙所示，水沸騰時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，氣泡內(nèi)主要是（選填“空氣”或“水蒸氣”）。（4）交流評估環(huán)節(jié)中，同學(xué)們提出各自的觀點(diǎn)，其中正確的有（填字母）。A.組裝器材時(shí)若溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯底部，圖乙中應(yīng)將B處向下調(diào)整B.用初溫較高的水做實(shí)驗(yàn)，可以縮短沸騰前的加熱時(shí)間C.紙鍋不會(huì)燃燒是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)低于183℃，水沸騰時(shí)要不斷吸熱【答案】（1）減慢水分蒸發(fā)，減少熱量損失，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。（2）99；（3）水蒸氣；（4）BC。【解析】（1）圖甲燒杯上方蓋上紙板的目的是減慢水分蒸發(fā)，減少熱量損失，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。（2）如圖丙所示，實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為99℃；（3）水沸騰后不斷有水汽化為水蒸氣進(jìn)入氣泡，所以氣泡內(nèi)是水蒸氣；（4）A、實(shí)驗(yàn)時(shí)要用酒精燈外焰加熱，需要先確定石棉網(wǎng)的位置，因此需要自下而上安裝實(shí)驗(yàn)器材，若溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部，圖乙中應(yīng)將B處向上調(diào)整，故A錯(cuò)誤；B.用初溫較高的水做實(shí)驗(yàn)，可以縮短沸騰前的加熱時(shí)間，說法正確，故B正確；C.紙鍋燒水實(shí)驗(yàn)中，紙鍋不會(huì)燃燒是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)低于183℃，且水沸騰時(shí)要不斷吸熱，溫度保持不變，說法正確，故C正確。25．寒冷的冬天，小舟發(fā)現(xiàn)水結(jié)成了冰，而旁邊的糖水卻沒有結(jié)冰。水中加糖能改變水的凝固點(diǎn)嗎？小舟取兩支規(guī)格相同的試管，常溫下分別加入等質(zhì)量的水和糖水，放置在﹣8℃的恒溫箱中一段時(shí)間，觀察并記錄試管中液體的結(jié)冰情況，結(jié)果如表所示：1分鐘3分鐘5分鐘6分鐘9分鐘12分鐘水沒有結(jié)冰開始結(jié)冰冰塊較多完全結(jié)冰完全結(jié)冰完全結(jié)冰糖水沒有結(jié)冰沒有結(jié)冰開始結(jié)冰結(jié)冰較多完全結(jié)冰完全結(jié)冰（1）小舟完成上述實(shí)驗(yàn)需要用到的測量工具有。（2）分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小舟認(rèn)為在水中加糖可以改變凝固點(diǎn)。小普認(rèn)為，該結(jié)論的證據(jù)還不夠充分，請你分析完善該實(shí)驗(yàn)還需要進(jìn)行的測量操作是。（3）完善實(shí)驗(yàn)后，小舟同學(xué)用食鹽重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到同樣的現(xiàn)象。請結(jié)合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，分析有冰雪的冬天，公路上撒上食鹽冰雪更易熔化的原因：。【答案】（1）秒表、天平；（2）測量糖水和水凝固時(shí)的溫度；（3）食鹽可以降低冰雪的熔點(diǎn)。【解析】（1）本實(shí)驗(yàn)中需要測量出水和糖水結(jié)冰的時(shí)間及它們的質(zhì)量，故完成上述實(shí)驗(yàn)需要用到的測量工具有秒表、天平；（2）等質(zhì)量的水和糖水，放置在﹣8℃的恒溫箱中，水先結(jié)冰，糖水后結(jié)冰，測量出糖水和水凝固時(shí)的溫度，可以說明水中加糖可以改變凝固點(diǎn)；（3）在有冰雪的公路上撒上食鹽，能夠降低冰雪的熔化溫度，使冰雪更易融化。26．在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)，使天平橫梁平衡。（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為kg/m3。（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作。同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度。你認(rèn)為增加的步驟是：，請幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ＝。【答案】見試題解答內(nèi)容【解析】（1）指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。（2）由圖甲可知，燒杯與鹽水的總質(zhì)量：m總＝50g+10g+2g＝62g，量筒中鹽水的質(zhì)量：m＝m總﹣m杯＝62g﹣30g＝32g；由圖乙所示量筒可知，量筒中鹽水的體積：V＝30mL＝30cm3；鹽水的密度：ρ=mV=32g30cm3（3）倒入鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量與剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量差就是倒入量筒中鹽水質(zhì)量，所以增加的步驟為：用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3；即倒入量筒中鹽水質(zhì)量m＝m2﹣m3，所以鹽水密度的表達(dá)式ρ=m27．科學(xué)課上同學(xué)們開展了“制作爛柯山等高線地形圖”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)包括山體模型制作、等高線地形圖繪制和評價(jià)交流等環(huán)節(jié)。【觀察】制作山體模型前，先利用衛(wèi)星云圖觀察爛柯山山體輪廓并確定其主峰的海拔高度為164米。（1）【制作】某同學(xué)按圖甲流程，初步制作出山體模型，并在山體上畫出了所有等高線。他在畫線時(shí)，所墊每塊橡皮的高度一致，是為了。（2）【應(yīng)用】若要把山體模型上的等高線按原來的位置描繪到白紙上，形成圖乙所示的等高線地形圖，具體的操作是。（3）依據(jù)同學(xué)描繪的等高線地形圖（圖乙），若要登上頂峰，你會(huì)選擇從A、B哪一側(cè)登山，請說明理由。（4）【評價(jià)】評價(jià)量規(guī)既是作品制作過程的指引，又是作品等級評定的依據(jù)。下表為某小組制定的量規(guī)，請將表中“_？_”處內(nèi)容補(bǔ)充完整。等高線地形圖評價(jià)量規(guī)評價(jià)指標(biāo)作品等級優(yōu)秀合格待改進(jìn)材料與匹配材料環(huán)保易得，制作的山體模型輪廓易調(diào)整與實(shí)際輪廓匹配度高材料環(huán)保易得，制作的山體模型輪廓不易調(diào)整與實(shí)際輪廓存在較大差異材料不環(huán)保，山體模型輪廓無法調(diào)整與實(shí)際輪廓存在較大差異作圖與標(biāo)注曲線封閉，海拔標(biāo)示正確，比例尺清晰明確曲線封閉，曲線未封閉，缺少海拔標(biāo)示和比例尺（5）【改進(jìn)】根據(jù)量規(guī)中“材料與匹配”評價(jià)指標(biāo)，有同學(xué)認(rèn)為用土豆制作的山體模型很難修整，與實(shí)際輪廓存在較大差異，只能評為“合格”。為了使“材料與匹配”評價(jià)指標(biāo)達(dá)到“優(yōu)秀”水平，請將表中“？”處內(nèi)容補(bǔ)充完整。所選材料選擇理由橡皮泥【答案】（1）保證等高距相同（2）將山體模型沿等高線切開，從底層依次向上，將切開的部分垂直投影到紙上，將投影的曲線畫成平滑的曲線即可。（3）B，B坡等高線較疏，坡度較緩，容易攀登。（4）比例尺不明確或沒有標(biāo)示海拔高度（5）容易修改造型【解析】（1）他在畫線時(shí)，所墊每塊橡皮的高度一致，是為了保證等高距的高度相同。（2）若要把山體模型上的等高線按原來的位置描繪到白紙上，形成圖乙所示的等高線地形圖，步驟：首先將山體模型沿等高線切開，從底層依次向上；其次，將切開的部分垂直投影到紙上；再次，將投影的曲線畫成平滑的曲線即可。（3）從B攀登更容易，原因：B坡的等高線稀疏，坡度較緩，容易攀登，而A坡等高線稠密，坡度較陡，難以攀登。（4）優(yōu)秀的等高線模型曲線封閉，海拔標(biāo)示正確，比例尺清晰明確；而合格的等高線模型曲線封閉，比例尺不明確或海拔沒有標(biāo)示。（5）為了使“材料與匹配”評價(jià)指標(biāo)達(dá)到“優(yōu)秀”水平所選材料應(yīng)用橡皮泥，理由：橡皮泥容易修改造型，能根據(jù)需求做出不同的模型。四、綜合題：（本大題有5小題，28、31、32小題各8分，29小題6分，30小題5分，共35分）28．模型構(gòu)建是研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。如圖為生物興趣小組根據(jù)生物的生殖和發(fā)育這一章內(nèi)容所建立的模型。其中的①～⑥表示生殖發(fā)育過程，A、B、C表示發(fā)育時(shí)期。請據(jù)圖回答：（1）與家蠶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是（填圖中字母代號）。（2）青蛙被稱為“田園衛(wèi)士”，它的生殖過程①在中完成。（3）鳥類的生殖發(fā)育階段一般包括：求偶、交配、筑巢、、孵卵和育雛。（4）該模型所代表的動(dòng)物生殖方式為生殖。【答案】（1）B；（2）水；（3）產(chǎn)卵。（4）有性。【解析】（1）家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、A幼蟲、B蛹、C成蟲四個(gè)時(shí)期。蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、A幼蟲、C成蟲三個(gè)時(shí)期，與家蠶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是B蛹期。（2）青蛙被稱為“田園衛(wèi)士”，它的生殖過程①受精作用在水中完成。（3）鳥類的生殖發(fā)育階段一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等階段。（4）有性生殖是一種通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合來產(chǎn)生后代的生殖方式。圖中生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，屬于有性生殖。29．2024年是門捷列夫誕辰190周年。元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表部分內(nèi)容，請根據(jù)表中信息完成相關(guān)問題。（1）核廢水放射性元素氚3H在圖中位置（填序號）。（2）門捷列夫預(yù)測了鎵（Ga）元素的存在，并命名為“類鋁”（與鋁化學(xué)性質(zhì)相似），鎵應(yīng)該在族。（3）觀察每一周期元素，你有什么發(fā)現(xiàn)。（寫出一條）【答案】（1）①。（2）ⅢA。（3）同一周期的元素，從左到右，隨著原子序數(shù)的遞增，元素的原子最外層電子數(shù)逐漸增加。【解析】（1）核廢水中的放射性元素氚（3H）是氫元素的一種同位素，其質(zhì)子數(shù)為1，與氫元素的質(zhì)子數(shù)相同，因此在元素周期表中的位置應(yīng)與氫元素相同。觀察元素周期表，我們可以發(fā)現(xiàn)氫元素位于第一周期的第IA族，對應(yīng)圖中的①位置。所以，核廢水放射性元素氚（3H）在圖中的位置是①；（2）門捷列夫預(yù)測了鎵（Ga）元素的存在，并命名為“類鋁”，說明鎵與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似，在元素周期表中，元素的化學(xué)性質(zhì)主要由其最外層電子數(shù)決定，觀察鋁元素在周期表中的位置，我們可以發(fā)現(xiàn)它位于第三周期的第IIIA族，其最外層電子數(shù)為3，因此，與鋁化學(xué)性質(zhì)相似的鎵元素也應(yīng)該位于第ⅢA族；故答案為：ⅢA。（3）觀察元素周期表的每一周期元素，我們可以發(fā)現(xiàn)多個(gè)規(guī)律，其中一條明顯的規(guī)律是：同一周期的元素，從左到右，隨著原子序數(shù)的遞增，元素的原子最外層電子數(shù)逐漸增加，這是因?yàn)樵刂芷诒硎前凑赵氐脑有驍?shù)進(jìn)行排序的，而原子序數(shù)又等于原子的核電荷數(shù)，即等于原子的質(zhì)子數(shù)，也等于原子的核外電子數(shù)，在同一周期中，隨著原子序數(shù)的增加，原子核對外層電子的吸引力逐漸增強(qiáng)，使得外層電子更加穩(wěn)定地排布在更遠(yuǎn)的軌道上，即最外層電子數(shù)逐漸增加；故答案為：同一周期的元素，從左到右，隨著原子序數(shù)的遞增，元素的原子最外層電子數(shù)逐漸增加。30．如圖甲是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。（1）圖甲中標(biāo)號②所示部位叫，顯示細(xì)胞伸長最快的部位是標(biāo)號所示的部分。（2）圖乙是“水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑”圖解，其中A所示的是（填結(jié)構(gòu)名稱），B的主要功能是，（3）圖乙中水和無機(jī)鹽在植物體中運(yùn)輸?shù)幕韭窂绞牵ㄟx填序號）。A．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管B．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管C．根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管D．葉中等管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管【答案】分生區(qū)；③；根毛區(qū)；運(yùn)輸水分與無機(jī)鹽；C【解析】（1）②分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。③伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。（2）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。圖乙是“水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑”圖解，其中A所示的是根毛區(qū)。B是導(dǎo)管，主要功能是運(yùn)輸水分與無機(jī)鹽。（3）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管