5月份高中音樂教學工作總結

5月份高中音樂教學工作總結5月份高中音樂教學工作總結本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。一、課堂教學:堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動）中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高二年級以歌唱教學為主,為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練,這些訓練以游戲式的集體參與方式出現,如可先聽音高1、5、3.6,然后就這些音以一小節編出不同類型的節奏型,例如:2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節的節奏型,等對準拍點后再連貫,然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,也使學生能學會學以致用,貫穿到音樂的其他領域。不足之處:是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理:為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。三、課外活動:為了更好地培養學生對音樂的興趣,以班級為單位開展綜合音樂會,展示個人特長。,同時也分享了藝術的愉悅。附送：5月黨員思想匯報5月黨員思想匯報愛的黨組織:世界觀是人對世界總的看法和根本觀點。而作為一名共產員要保持先進性,就要保持先進的世界觀。人類在改造客觀世界的同時,還要改造主觀世界,即改造世界觀,這是馬克思主義的一條基本原理。世界觀的轉變是一個根本的轉變。一個人在組織上入了黨但并不就認為在思想上完全入了黨。世界觀的改造是一個長期的過程。堅持加強世界觀的改造,是黨員干部的立身之基。良好的素質是在長期實踐的磨練中獲得的。面對社會變革和轉折,面對權力、金錢、酒綠燈紅的考驗,并不是所有黨員干部都交上了合格的答卷。有的同志在入黨、從政之初,還比較謹慎,能注重改造自我,但遺憾的是不能善始善終、一以貫之,往往出現前緊后松、虎頭蛇尾的現象;有的同志職務提升之后,放松了對自己的要求,開始自我陶醉,貪圖安逸,追名逐利,不再做自我改造的努力;有的黨員干部在臨近轉業、退休時,抱著扭曲的補償心理撈一把,留下了終生的遺憾。從思想上放松對自己的要求,必然在工作上降低標準,給黨的建設和部隊各項工作帶來損失。只有不斷校正自己的人生坐標,規范自己的人生追求,才能在各種誘惑和考驗面前打勝仗。***指出,要深刻理解和準確把握新時期***員保持先進性的基本要求。一是要堅持理想信念,堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗。二是要堅持勤奮學習,扎扎實實地提高實踐三個代表重要思想的本領。三是要堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執政為民。四是要堅持勤奮工作,兢兢業業地創造一流的工作業績。五是要堅持遵守黨的紀律,身體力行地維護黨的團結統一。六是要堅持兩個務必,永葆***人的政治本色。只有樹立了馬克思主義科學世界觀,才能確立正確的政治方向、政治立場和政治觀點,才能提高思想政治素質,堅定馬克思主義的理想信念,有效地抵御各種錯誤思想或錯誤思潮的沖擊與腐蝕,堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗。在這次保持***員先進性教育活動中,黨員首要的應該是對照檢查自己的世界觀是否正確,如果沒有樹立科學的世界觀,先進性則無從談起。改造世界觀不只是在這次保先活動中喊在口頭上,也不能冷一陣熱一陣、松一陣緊一陣,必須從一點一滴、一言一行做起,始終如一,活到老、學到老、改造到老,生命不息,改造不止。科學世界觀的形成是持續漸進的過程,不能指望黨員世界觀的改造能在這次保先活動中一次完成。我們應當清醒地看到,在世界觀改造過程中會受到各種不良因素的影響。如現實中一些黨員干部在西方形形色色利己主義、享樂主義、極端個人主義思潮的影響下,放松了世界觀的改造,導致思想墮落,個人主義膨脹,在人生的道路上迷失了方向,違法亂紀、貪污腐化,損公肥私、損人利己,甚至席卷公款、殺人越貨,嚴重危害了社會穩定。此外,國內一些地方封建意識死灰復燃,各類黑社會性質的幫會組織相繼出現,他們通過行會說教、宣揚封建唯心主義來腐蝕、愚弄一些黨員干部,使之樹立不正確的世界觀。因此,世界觀的改造并非易事,是一項長期而又艱巨的工作,它需要全黨堅持不懈地共同努力。要把世界觀改造當作一個人一生的首要任務。現在當***員應該做什么、將來身后應該留點什么,不斷增強改造世界觀的責任感和緊迫感。在這次保先活動中要正確認識自己,力戒私心雜念,要求每個黨員勇于拿起自我批評的銳利武器,開展積極的思想斗爭；認真接受群眾的監督,虛心聽取各方面的批評意見,認真而不