2025學(xué)年七年級語文上冊-15-古代詩歌四首(第一課時)學(xué)案-新人教版

可編輯修改精選全文完整版2025學(xué)年七年級語文上冊15古代詩歌四首(第一課時)學(xué)案新人教版年級七科目語文課題課型新授執(zhí)筆人學(xué)科組長審核人學(xué)習(xí)時間第周星期教師寄語誠實的人的精神世界的空間是有限的。善念多了,惡念少了；信念多了,消磨少了；追求多了,無聊少了。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)這四首詩,朗讀、背誦這四首詩詞。2.理解四首詩歌的意境
;3.理解作者的思想感情。 學(xué)習(xí)內(nèi)容基本要求1.體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容(重視基礎(chǔ));2.設(shè)計典型例題;3.精選配套練習(xí);4.高質(zhì)課堂達標(biāo)檢測。3.精選配套練習(xí)；4.高質(zhì)課堂達標(biāo)檢測。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)筆記第一課時學(xué)習(xí)《觀滄海》(22分鐘)學(xué)習(xí)流程:1寫作背景及作者簡介(2分鐘)2朗誦詩歌(5分鐘)3賞析詩文(10分鐘)4.背誦(5分鐘)一寫作背景:建安十二年(207),曹操率領(lǐng)大軍征伐當(dāng)時東北方的大
患烏桓。這是曹操統(tǒng)一北方大業(yè)中的一次重要戰(zhàn)
爭。《
觀滄海》是這年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時所作。二作者簡介:曹操,字孟德,沛國譙（今安徽亳州）人。中國東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人。。三朗誦詩歌：1.學(xué)生自讀,注意把握節(jié)奏,四言詩每句一般讀成“二二”節(jié)拍
。2.老師范讀。3.集體朗讀。四自主學(xué)習(xí),賞析詩文。1.全詩是以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全文,展開來寫的？2這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實的?哪些詩句是寫想象的?3.詩中
哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?五熟讀成誦。學(xué)習(xí)《次北固山下》(23分鐘)學(xué)習(xí)流程:1作者簡介（1分鐘）2題
解及朗誦詩歌（5分鐘）3賞析詩文（9分鐘）4.合作探究
（3分鐘）5背誦
（5分鐘）一作者簡介:王灣(公元693年~751年),()代詩人。洛陽(今屬河南洛陽)人。二【題解】:詩題作《次北固山下》,意思是泊舟停宿在北固山下。"次":旅行所居止之處所。此作"停宿"解。"北固山":在今江蘇省鎮(zhèn)江市北,橫插江中,三面臨江,形勢險固,因以為名。三朗誦詩歌:1
.學(xué)生自讀,注意把握節(jié)奏,五言詩一般讀作"二二一"或"二一二"
。2.組內(nèi)自讀。3.集體朗讀。四自主學(xué)習(xí),賞析詩文。1.詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣關(guān)系?2.哪些詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情?五合作探究:想象"潮平
兩岸闊,風(fēng)正一
帆懸"是怎樣的情景。如果你身臨其境,將會有怎樣的感受。六小結(jié):這首詩抒寫詩人泛舟東行,停船北固山下,