七年級上生物教學工作總結（31篇）

七年級上生物教學工作總結（31篇）

七年級上生物教學工作總結篇1

按照學校領導工作安排，上學期我擔任七年級（1、2、3、4）

班的生物教學工作,在工作中，結合實際情況使教學工作有計劃，

有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發

揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、取得的成績

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得

了優異的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但

有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學

考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由比，導致部分同學學習成

績很差。

二、存在的問題

1、教師方面：

學生由于生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過

程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時

不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事干的情況也存在。在討論

過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理

想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透,

對教師來說，也有些困惑。

2、學生方面：

由于受社會大氣候的.影響，有些學生對學習不夠重視，上誤懈

怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓

勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發言，教師應

該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不

少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫

徹多少會發生困難C

三、改進措施

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程

的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該

課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準

確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，

加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕

松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動

口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學

生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次

性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況,

將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并

針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的

學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

四、努力方向

在今后的教育教學工作中，生物學將加強學生的思想品德教育,

教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素

質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗

操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土

資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。

注意提高自身教學水平和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭

取更大的進步。

七年級上生物教學工作總結篇2

本學期，本人擔任初一年級1、2、3、4四個班的生物教學工作,

教學工作已經順利結束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要

求，教學任務基本完成?，F簡單回顧，結合本校的實際條件和學生

的實際情況出發，同時立足現在，放眼未來，將生物教學工作總結

如下：

一、認真備課C

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間

安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而

來“，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生

注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并

認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化,

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課

堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的

主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練,

在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一

堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個

層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以

前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老

師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的.課，不但聽生物的,

也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足,

并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工

作。

四、認真批改試卷。

布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點,

我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情況，

將他們在學習過程中出現的問題作出分類總結，再進行透切的評講,

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識

到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學

習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來

的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自

我意識力度一部分C在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他

們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多

知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的

轉化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層

補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也

會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停

留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的

培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面

上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。

讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識

系統還存在很多真空的部分。這些都有待乂后改進。以后要從嚴要

求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，

以促進教學工作更上一層樓，為使今后的工作取得更大的進步。

七年級上生物教學工作總結篇3

本學期，：我繼續擔任八年級一班、二班的生物教學工作。在本

學期的生物教學工作中，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，

認真落實八個精心的相關要求，從各方面嚴格要求自己，確保所教

學生能形成比較完善的知識結構。工作中，我嚴格要求學生，尊重

學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，同時也使自己

的教學水平和思想覺悟不斷得到提高。現將本學期的教育教學工作

總結如下：

一、政治思想方面

工作之余我認真學習各種教育教學理論，認真揣摩“八個精心”

的有關要求，積極參加學校、年級和教研組組織的各種業務學習、

教育教學研討等形式的會議，認真領會每一次的會議精神，并且積

極發言，虛心聽取同事們的意見，詳細認真做好記錄，從中吸取新

的教育理論，和教學方法，不斷提高自身的業務素質。

二、教育教學方面。

1、精心備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據教

材的內容和學生的實際，設計好課的'類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真撰寫好教

案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的

準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、精心上課。本學期，我努力提高授課技能，不斷提高教學質

量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

教學

中，我特別注意調動學生的積極性，注重加強師生交流，充分

體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同

時注重精講精練，盡量做到老師講得少，學生動口動手動腦多；同

時，在每一堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,

讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計、批改作業。布置作業做到精讀精練，有針對性和

層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業

情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行

的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、精心進行課外輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的

輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時，精心制定節假日和雙

休日課外輔導計劃，幫助學生利用空余時間，充分利用清明節、端

午節、勞動節等節假日進行有效實踐活動和自主探究活動，確保學

生在課外能得到有效地鍛煉和提高。

5、精心進行考試和評價：根據“八個精心”的要求，我在平時

的教學中認真開展堂堂清、周周清、單元清等形式的考試。而且所

有考試命題能根據課程標準、教材和學生的實際情況，嚴格要求，

認真做到科學合理、難度適中、注重基礎。每次考試結束后都及時

完成分析，包括試題批改與分析手冊、考后分析與反思、學生糾錯

本以及學生試卷等，以從中發現問題，并幫助學生解決問題。

6、本學期，我們學校還開展了“青年教師和老教師結對”活動,

我本人也積極參與到了這項活動中，積極與年輕教師結對子，幫助

他

們提高教育教學水平。通過結對幫扶活動，尤其是通過互相學

習，互相聽課，互相取長補短，一學期下來，許多年輕教師都有了

不同程度的進步。

總之，過去的一個學期我嚴格按照“八個精心”的有關要求認

真落實各項教學常規，積極進行教育教學改革，不斷提高自身業務

素質和能力，不斷提高教育教學質量，為孩子們的健康成長做了一

些努力。但是，也發現了很多不足之處。在以后的工作中，我一定

發揚優點，克服不足，不斷進步，繼續為八中的教育盡綿薄之力。

七年級上生物教學工作總結篇4

一、在教學方面

1、提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的

結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪

些資料，怎樣才能教效果更好。

②了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息

反饋，調動學生的有意注意，使學生保持相對穩定性，同時，激發

學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂

語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，

注意激發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初二面臨結業考試，在講授新課的同時，我著重抓好學生的思

想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學生就有了學習生物的

熱心和動力了。

3、積極參與聽課、評課。

一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節，力爭

在課堂教學中不出現不應有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同

學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的刺、擇出我在

課堂教學中的癟谷，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成

自己的教學風格和特色。教學思路明了、教學模式先進了，學生更

加喜歡上我的生物課了。

二、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極。在學校組織的

期中考試中大部分學生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學上

課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成

績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人

認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課

后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格

要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高,

從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任

務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了

學生的學習積極性而自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。

學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，在初

二學業水平考試中取得了良好的成績。

隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育

教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺

點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。

七年級上生物教學工作總結篇5

生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方

法，努力創造條件，結合學生心理、生理特點，克服困難，完成課

程標準、教材規定的課堂實驗教學，培養學生的能力，發展智力，

提高學生素質，提高生物教學質量，是我們生物教師的責任。根據

課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學進

行如下總結：

一、明確實驗目的，激發學生學習動機

心理學告訴我們，目的是人采取行動的結果，而動機則是激勵

人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產生動手實驗的內部

動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗陌生。有

的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態度，有的學生認為升學不考,

學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實

驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產、

生活等方面的實際應用。

二、指導學生掌握實驗步驟的方法，規范操作

實驗步驟是學生動手規范操作的要領，只有理解、掌握才能規

范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由

繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的

實驗效果。

三、指導學生觀察實驗現象

學生在實驗過程中規范操作是進行實驗的基礎，而對實驗現象

的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在

實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。通過學生動手、動眼、動

腦、觀察、分析思維，培養了學生認真的科學態度，掌握了知識，

提高了能力。

四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查

通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗

操作差的學生及時發現，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服

實驗儀器少、學生多、難于動手的,矛盾，提高了學生對學習生物課

的興趣。

綜上所述，通過實驗教學，培養了學生學習生物科學的基本方

法，認真的科學態度，發展智力，提高了學習生物的興趣，從而提

高了生物教學的質量。

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初中期末生物教學工作總結

為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，

放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作

出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，

以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直

的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材,

研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗

試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好

這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生

學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代

生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生

的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓

勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相

討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會

生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。

其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯系

的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生

理和心理成長規律，既擴大學生的知識視野，激發求知興趣，也增強他

們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延

伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探

索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代

化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有

利于因材施教和培養生物科學的后備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西

容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官

越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、

實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復

雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生

能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重

視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、

愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，

促進學生全面發展而個性培養。

通過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的

特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究

活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建

了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課,所教班

級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結經

驗，撰寫學術論文，而同行進行交流，提高自己的專業知識，撰寫的論

文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與市區交

流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的

知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。

尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步

也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

初中教師期末生物教學工作總結

本學期來，生物教育教學工作始終本著以人為本的教育教學理

念，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真備

課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，嚴格要求學生,

尊重學生，發揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,

落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，較好地完

成了教育教學工作任務，使所任班級教學質量有了大面積提高，現

就將本學期的教育教學工作情況總結如下：

1、轉變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念

明確生物學教學的功能和目標，激發學生學習生物學的興趣，

設法把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力，從而培養正確

的學習方法。

在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節課的教學質

量，促進全體學生的全面發展。認真研究課標和新教材，充分認識

學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個

性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課

程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的能力。

2、運用教學規律，發揮學生主動性。

學校教育的目的不是培養復現型人才，而是創造性、綜合性人

才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要

特別注意過程教育而學法教育，逐步培養和考察學生，使學生學會

學習、學會思考，從而提高文化科學素質。改變教學觀念，運用教

學規律，切實發揮學生學習的主體作用。

改進教學方法，創設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與

進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實

落實好基礎知識，方法靈活多樣，要啟發不要硬灌，更不能死記硬

背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因學論

教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注

重學習過程。

3、加強實驗教學，培養學生的實驗操作能力。

生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，如何進行實驗教學，

提高實驗教學的效果，是我們全體生物學教師需要深入研究的問題

之一。

然而，由于多數學校實驗條件不足，很多課本規定的學生實驗

都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗能力普遍較差,

這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理、設計實驗

方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現象、表述實驗結論是我們在今后

實驗教學中要引起重視的幾個方面。

七年級上生物教學工作總結篇6

課堂教學效率問題始終是教學研究的一個焦點問題，因為課堂

教學效率的提高是實現課程目標的保證，也是有效提高學生能力的

關鍵。

如何提高課堂教學效率？要回答這個問題，需要抓住三個要素:

教師、學生、師生關系。教師的學識水平和教學態度對課堂教學效

率的影響至關重要，具有教育責任感，同時有豐富教學經驗的教師

的課堂是高效的課堂。一名優秀的教師，不僅要有豐厚的專業知識,

還要具有教育學心理學等學科的基礎知識.，教師必須充分了解學生,

充分熟悉學習內容，這樣才能根據學生的認知特點，重組教學資源,

采取最恰當的教學方法，把握合適的教學節奏，這樣的課堂才是高

效的。學生的學習熱情決定著學習效果的最終達成，對學習充滿期

待是最佳的學習情緒，課堂上營造探究氣氛是師生生共同的任務，

學生對留有思維空間的自主性學習有濃厚的興趣。師生關系在很大

程度上影響著課堂效率的提高，良好的師生關系是提高課堂教學效

率的催化劑，師生之間的有效交流不僅能觸動思維，更能觸動心靈,

思維的“碰撞點”就是情緒的“興奮點”?？傊?，注意了以上的三

個要素，才能避免“只教不學”和“只學不教”的現象發生，才能

切實提高課堂教學效率。

不同年級的教學內容不同，不同教師的教學風格也不同，所以

教學策略就要靈活機動，切忌生搬硬套，我們高中生物教研組在教

學中進行了一些探索性的工作，在此與各位交流。

1、修煉內功，鋪好教學工作“第一石”

高中新課程的實施對教師提出了更高的要求，教師不僅需要更

新教育觀念，還需要學習課程中的學科前沿專業知識，學習先進的

教學方法，只有教師用發展的觀點要求自己，才能為促進學生的終

身發展奠定基礎。我們高中生物教研組共有6名教師，最長者五十

多歲，年輕的只有二十五歲，我們每個人都積極參加新課程的各種

培訓和學習，為了開好選修課（選修1一生物技術實踐），全組教

師及生物實驗員于20一年5月到吉林省農業發展學院的實驗中心進

行了一天的參觀和學習，通過學習，不僅獲得了書本上學不到的知

識，同時還獲得了高校在技術和實驗材料上的大力支持，很好的完

成了選修課的課程目標，此種做法也得到了省市教研員的肯定。在

平時的教學中，我們非常重視“集體備課”和組內“每周一課”活

動，每次聽完課以后都認真評課。在“每人一絕”大練基本功活動

中，高中生物基本原理概念和前沿知識的背誦及多媒體課件的制作

兩項內容都獲得了“中期驗收優秀”。

2、發揮特長，百花齊放抓根本

教研組的每位教師都有不同的教學風格：年長的宋彥文老師有

豐富的教學經驗，善于將教學內容與生產實踐及學生的生活實際聯

系起來，豐富多彩的實例引起了學生的學習興趣；楊光和孫連鵬老

師善于制作多媒體課件，通過活靈活現的課程資源的整合，使學生

耳目一新，大大提高了課堂的容納量；于麗影老師語言幽默，有親

和力，學生每每被她優美的語言所打動，情不自禁的陶醉在她的課

堂里。有教學風格的教師才是有魅力的教師，只要我們發揮特長，

以提高學生的能力為目標，以促進學生的發展為根本，同時根據教

學實際精心進行教學設計，我們的每一節課都會既精彩又有實效。

3、突出學科特色，“實驗教學”是突破口

實驗教學是高中生物教學的重要內容，通過實驗，不僅能提高

學生的動手操作能力，還能提高學生分析問題和解決問題的能力，

對三維目標的實現是到不可替代的作用。我們高中生物教研組非常

重視實驗教學，在學校領導的大力支持下，克服各種困難，努力完

成了課程標準中規定的必修和選修的各項實驗，實驗教學中，師生

都有很大的收獲。在演示實驗時，教師沒有“唱獨角戲”，而是要

求學生參與設計和操作，學生的積極性很高，不僅能認真完成實驗,

還能提出在實驗中發現的一些問題，使課堂充滿研究性學習的氣氛;

在分組實驗前，教師做好充分的準備工作，除了實驗器材和實驗材

料外，為了保證達到實驗效果，教師要帶領“生物科技小組”的同

學進行預實驗，通過預實驗，不僅可以發現實驗設計及操作中的問

題，及時在全班進行實驗時加以修正，還能培養“實驗骨干”，這

些骨干，在實驗課上對同學的引領和指導作用，保證了實驗課的高

效和實效；在組織探究性實驗時，嘗試了以下組織形式，即：學習

討論明確原理（全班）一制定方案開展探究（生物科技小組）一

匯報分析發現問題（全班）一修定方案繼續探究（各個小組）一

交流評價拓展探究（全班），這種形式，充分發揮了生物小組同學

的引領作用，調動同學們主動參與探究的積極性，因地制宜，鼓勵

創新，采取靈活機動的措施，課上課下相結合，給學生一個能體現

自主性的空間，取得了較好的效果。

4、模型構建，新思想帶來高效率

模型是人們為了某種特定的目的而對認識對象所作的一種簡化

的概括性的描述，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數

學模型等，模型建構思想對生物課程的學習起到了很大的作用。以

構建物理模型為例，我們嘗試讓學生構建了“真核細胞三維結構模

型”、“DNA分子雙螺旋結構模型”、“基因的表達過程模型”等,

在模型構建過程中，將抽象的概念形象化，將微觀的過程宏觀化，

學生通過構建模型，對生物概念和原理有了深刻的理解，為相關內

容的學習奠定了堅實的基礎。

5、高三備考，扎扎實實重實效

在高三備考過程中，首先進行了基礎知識的全面系統復習，接

著進行了專題綜合復習，針對理科綜合能力考試中題量大、時間緊、

能力要求高等特點，我們嘗試進行了“限時訓練”和“我是老師”

等訓練方法，效果很好。具體做法是：“限時訓練”中，小卷當堂

練，面批面改，6道選擇題規定10分鐘完成，4道非選擇題規定22

分鐘完成，2道選考題（選答1道）規定8分鐘完成，這樣訓練的

結果是，學生對考試中時間的把握比較合理，而且教師通過對不同

題型的解題策略進行指導，學生的得分率有所提高；“我是老師”

訓練法，就是讓學生講題，要求學生不僅進行審題分析，答案解析,

還要說出與考試大綱相對應的能力考查點，以及出題者的命題角度,

這樣訓練的結果是，尖子生能力明顯提高，學困生彌補了知識漏洞,

增添了學習信心。

6、教學反思是不斷發展的源泉

有人說，教師工作的重復性太大，周而復始，沒有新意。其實

不然，由于教育對象的不同，教育觀念的改變，教學工作是最需要

創新和發展的。反思是不斷創新和發展的源泉，因為通過反思才能

發現新的問題，在解決新的問題的過程中又能發現更新的問題，而

且由于反思過程是一個主動積極的過程，所以就為創新和發展奠定

了堅實的思想基礎，有了這樣的基礎和源泉，教學工作就會在發展

中創新，在創新中發展。

七年級上生物教學工作總結篇7

本學期，我擔任初二生物教學工作。雖了解到了一些教學教法,

但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學，真是苦在其身，樂在

其心！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作

一總結。

一、扎實備課，理清教學思路

課前備課，做到有備而來。我認真閱續各種教科參書，既備教

材、教法，又備學生。并且認真寫教案。結合學生的實際和教材的

內容，并制作了各種有趣的教具，如：實物（圖片），等教具為課堂

教學做好服務。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在

快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調動了學生們的情感態度和興

趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。課后備課，總

結教學經驗，寫出教學后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元

的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

二、認真上課，體現以人為本

課堂上積極關注學生，充分體現學生的主體地位，認真授課。

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲來激發

學生的學習興趣，讓學生融洽在學習生物的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點，充分運用

使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他

們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習的興趣。在遇到

難點時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了

會用，培養他們的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思

想教育。

三、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，

但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時

抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少:

領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴

求，使我信心倍增c我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進

教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教

學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為生物教學

服務，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總

會有收獲。

七年級上生物教學工作總結篇8

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及

生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。

共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加

了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴

大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實

踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有

意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析

初二(1)-(5)班有300多個學生，學生學習生物的興趣還不很高,

歸咎于學生學習積極性的下降，但由于這學期有中考任務。這個學

期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的,興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

五、進度安排

周次授課內容

12生物的生殖和發育

3——5生物的遺傳和變異

6——7生物的進化

89傳染病和免疫

10-11復習期中考試

12—13用藥和急救

14—15了解自己增進健康

16—20期末復習、期末考試

七年級上生物教學工作總結篇9

本學期我擔任高二年級三個班的生物教育教學工作。一學期來,

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做

好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學任務?，F將這學期的工作總結如下：

1、良好的開端是學年工作順利進行保障。

在新學期伊始，我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的

帶領下共同教研探討，把學年的工作目標制定下來，知識內容進一

步細化，并且調整教學章節，讓學生能夠與高一的知識銜接起來，

循序漸進地進入高二的學習。而且要求我們在教育上，要對每一個

學生，都針對實際情況，給與針對性的教育。好的開端必然會給以

后的工作打下良好的基礎。

2、充分利用多種教學方式，提高學習興趣，降低教學難度。

由于高二需要學生記憶的知識比較多，內容相對比較抽象，課

堂教學中要把握住適當的教學方式，我們針對教學內容查閱了大量

的可利用的教學資源，按照自己的教學意圖修改后，運用于課堂教

學，我們組研討了多種教學方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體

方式，可以把抽象的知識形象直觀的呈現出來，提高了學生學習的

興趣，更有利于學生接受新知識，同時也節省了課堂寫板書的時間。

3、細化教學內容，讓學生接受起來二匕較容易。

高二年級知識內容多，難度大，這樣很多學生接受起來有點難

度。各章節的內容又很繁瑣，學生可能覺得枯燥無味，這就要求教

師將新知識體系建立在學生已有的知識或者經驗的基礎上，這樣學

生既有成就感，接受新知識又會比較容易。我欣喜的看到，就連班

上以前不喜歡學習生物的學生，現在也變得積極主動學習生物了。

4.加強理論與實際的聯系，關注生物學科研究的熱點問題。

近幾年來，生物高考愈發注重社會生活中的熱點問題，如人類

基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發展等。對于

理論聯系實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代

謝、癌變與生物的變異、環境與生態學知識、光合作用與糧食增產

等等。所以要求我們引導學生去關心跟生物有關的社會熱點問題，

并且學會將學到的生物理論知識應用于解決一些實際問題中。提高

了學生學習生物的興趣。

5.加強對學生實驗能力的培養。

連續幾年的高考試題都十分強調考生的實驗能力。有的題目是

改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實臉步驟、有的要求預測實

驗結果或分析實驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放

的，有利于提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考能力。教

師講實驗，學生背實驗肯定不行；照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做

實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄僮實驗原理，弄

清實驗中每一步設計的科學依據。要讓學生掌握整個中學階段生物

學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因

子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學

生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗能力。

七年級上生物教學工作總結篇10

為了加強學生的動手能力，全面提高學生素質，培養科學嚴謹

的實驗態度，我們初二生物教研組加強了實驗教學的力度，重視做

好學生的實驗工作，提高了學生的實驗操作能力。為總結經驗，找

出不足，特對本學年度的實驗教學總結如下：

一、實驗內容

1、觀察花的結構

2、觀察種子的結構

3、觀察枝芽的結構

4觀察雞蛋的結構

二、成績

通過半年來的實驗教學工作，學生從一開始的湊熱鬧轉變到對

實驗有了濃厚的興趣，學生愛做實驗，能通過實驗來驗證所學知識。

在實驗中，學生動手操作實驗的能力有了很大的提高，他們能

從實驗具體要求出發，分小組通過討論設計較為全面的實驗報告，

并在教師指導下設計出實驗中的注意事項，簡明扼要的分析出與實

驗現象相關的原理，對于出現的問題也能做出一定的解釋。

實驗中的基本操作方法學生已經掌握，而且通過實驗更好的進

行生物教學。

在實驗中，通過參與實驗、操作實驗培養了學生實事求是、科

學嚴謹、敢于對知識提出疑問等優秀的品質和態度。還有一部分同

學能自己動手設計實驗來驗證知識，對知識有了全新的認識，學生

的創新能力也得到了很大的發展和提高。司時，在對實驗現象的觀

察、對實驗結果的分析和實驗操作的具體過程中，都讓學生受到了

教育，他們不再是一味的識記知識，而是具有了提出疑問并通過實

驗想方設法解決問題的能力。

三、不足

大部分學生對于實驗缺乏系統的全面的分析和理解，因而在實

驗操作中有時會顯得手忙腳亂，不能注意實驗中的應注意的問題，

對于實驗中可能出現的各種意外情況不能及時的做好處理，致使出

現一些與實驗不利的現象。

在實驗中也有一部分學生因為缺乏科學嚴謹的態度，對于實驗

中的一些微小的誤差和實驗中需要細心、仔細的問題不夠重視。

實驗中還存在著個別問題：如觀察雞蛋的結構實驗中，當把雞

蛋打開時，有的看不到胚盤，卻不知道用鑲子把雞蛋翻過來，這是

因為實驗操作不熟練的緣故。

特別值得一提的是，絕大部分的學生僅僅局限于課本，還不能

積極的開動腦筋自己動手設計具有創新能力的實驗。還有一些同學

實驗前，不注意預習。

四、應進行的改進

1、通研教材，熟練掌握基礎知識。

2、做實驗前，討論寫出詳細的實驗計劃，并考慮可能出現的問

題。

3、做實驗時，遵守實驗規則，對實驗過程中出現的現象認真記

錄并討論其原因。

4、注重學生的自主動手的能力，培養學生的實驗的操作能力。

5、培養學生的技能，提高操作能力，實驗能力。

6、培養和提高學生的思維能力、理解能力、想象能力、分析能

力、創新能力，提高學生的整體素質，并讓學生積極找出問題、用

實驗解決問題。

五、今后努力方向

1、全面提高學生的整體實驗水平，讓每一個學生的動手操作能

力都有很大的提高，不讓一個學生掉隊。

2、培養學生自主、自立的實驗精神，培養和提高他們創新實驗

的能力和獨立操作解決問題的能力。

3、不斷提高學生理論聯系實際的能力，讓他們能在日常生活中

驗證所學知識。

4、嚴格要求學生，使他們具有嚴肅認真的科學態度。

5、培養和提高學生能力，提高學生的整體素質。

6、分析實驗現象，對于出現的問題做出一定的解釋。

七年級上生物教學工作總結篇11

（一）他山之石，可以攻玉，認真聽課。

聽課是教學實習的第一步，利用前一周的見習時間認真聽課。

盡管我所教的科目是生物，一周的課時并不多，但是我積極聽取指

導教師的每一節課，聽取其他生物教師的授課，同時還廣泛聽取其

他科目的課程。見習期間我共聽取了30節生物課，5節其他學科課

程。通過聽課了解到了不同教師的授課風格，不同學科的授課形式,

也汲取了眾多優秀教師的教學經驗、教學技能，這些為接下來的備

課、試講等環節提供了豐富的資源。

聽課最大的體會是：一線老師經驗豐富，雖然可能語言比較平

坦，但是能夠如云得水地過渡每一個知識點，雖然課堂上講得上內

容，但是句句精辟，節節精華，能夠輕松自如的突出本節課的重點。

語言樸實，口語化，易懂，短句多。各個老師都各有特色，由于實

習學校倡導的教學模式是“一。三。五高效課堂教學模式“，所以

我很幸運的接觸了先進的教學模式，從傳統教學模式的坎中跨過來。

（二）、字斟句酌、反復推敲，嚴謹備課。

備課環節是教學準備工作的一大難點，在缺少實踐教學經驗的

情況下我虛心向指導教師請教，獲取教師的寶貴經驗，同時也廣泛

地閱讀優秀教案，汲取他人智慧，而通過與小組成員的互相討論，

則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂，更加接近生活實際。

實習期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實習期間要講的

課都備完了，因而在實習期間備課時比較輕松了°我覺得實習確實

進步了，以前備課都是要花一個星期多備一個知識點，還要寫講稿,

但是現在只要把本節課的知識點弄清楚，串起來，一份教案，一份

思路，就能把整節課講得好了。陳老師在教學方面給予我很多意見,

無論是教學內容，還是教態，都有很大收獲。真心感謝老師的指導,

讓原本基礎不好的我現在終于能夠在有限的備課時間內講得完整,

清楚了。

（三）紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，試講。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，我深知這句話所蘊含的道理，

因此在上每一節課之前我都會進行多次試講，通過試講發現自己的

不足，提高自己的師范技能。在小組試講中，隊友為我指出了師范

技能方面的不足，在課室試講中，指導教師為我指出了教學內容上

存在的一些錯誤。通過多次試講，我在師范技能上得到了質的飛躍,

在教學內容上也能夠較好的抓住重難點，為同學進行講解分析。這

些為正式上課打下了堅實的基礎。到后來，由于時間的關系，我除

了組內試講外，還會自己在辦公桌上心里默讀試講，把整個思路理

清楚，這種方法確實對于我挺有效的，使我試講的時間、效率更加

高了。

（四）、十年磨劍成正果，三尺講臺展師道，上課。

由于暑假試講了蛋白質那節，所以我在實習第三天，聽了多節

陳老師的重復課后，就主動要求給我最后一個班上蛋白質那節新課,

沒想到老師居然同意了，我人生中的第一節新課就這樣展開了。老

師說那節課效果還不錯，設計了游戲環節，所以學生都很活躍，同

時老師也指出了很多不足的地方，使用太多長句，不是很好，內容

也設計得太多，語速也偏快。確實，實習期間我竭盡全力克服講話

的語速，內容，改進我的教態，也的確提升了不少。

中秋過后，我們隊員們也陸續上課了，我結合其他同學的情況,

既要在實習期間多聽課，也要有多講課的鍛煉機會，于是跟老師要

了三個普通班，全權負責。接下來的,實惡主要習日子里，我除了負

責三個班外，還主動聽指導老師甚至其他老師的課，聽聽一線老師

是怎么教的，每聽一次，我都發現自己有很多需改進的地方，于是

在重復課中努力改進，以求完美。我覺得這種方法確實不錯，師姐

說的沒錯，實習除了上課之外，更多的是要反思，改進，要知道自

己的不足，慢慢進步。

很感謝陳老師那么信任我，鼓勵我，指導我。收獲挺大的，我

的學生們很多都給予我很好的評價，很支持我，我明顯地感覺到自

己講課“順”了，也就是知識點之間的過渡已經比較自然了，邏輯

性強了很多，課堂中的一些問題也慢慢地得到了改正，比如課堂的

駕馭能力，時間的控制能力等。

（五）批改作業

作業練習是檢驗學生對知識的接受情況，所以批改作業是了解

學生學習水平，甚至個性的途徑，同時通過批改作業可以適時調整

教學內容，以及教學方法。此次實習批改六個班的作業本，共計上

千本次，體會到教師的辛苦，工作量之大，之難。從一開始的批改

作業不得法，花了很多時間在批改作業上，既辛苦又沒效率，到后

來，能很快找到學生的錯誤共同點，作業中存在的問題，甚至抄作

業的情況，能準確的指出問題并批改，效率不失用心，學生同樣能

從作業的批改獲得對老師的認同，因為得到了老師的重視。

高一第一次月考后，我參加了改卷，評改試卷上千份，在此過

程中，我很快就發現很多學生錯答率比較多的題，漸漸地知道了學

生的答題心理，抓住學生的尾巴，在評講試卷時就很容易抓住重點。

兩個月，忙碌而充實，緊張而快樂。再回首，其實我很享受這

樣的日子，享受戰戰兢兢的備課時間，享受從容鎮定的上課時候，

享受與名師面對面的交流時光，更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂

時光。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、

一起瘋狂，更一起奮斗。我們自信，我們優秀，我們相愛。前世的

多少次回眸，才換來今次的攜手并進！相逢是緣！，十五顆耀眼的星,

相聚華南師范大學赴龍門中學實習隊，走過斑斕一季，我們深深埋

藏著的努力的種子，在浸透了共同經歷的酸甜苦樂之后，終將收獲

屬于我們的碩果。

到現在為止實習已經有兩個星期了，在這段時間里，我跟班級

的學生建立起了一種非常好的師生關系，也得到了學生的信賴與肯

定。在朱老師的指導下，我獲益匪淺，對于初二這群處于思想分化

期的孩子們，我深刻體會到要管理好初二的班級，班主任真的需要

付出非常巨大的努力與心血。

我們初二⑶班的孩子們的本質都是很不錯的，心地善良，為人

真誠，許多同學都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學生大

部分是非常團結的，男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不

高，很多學生都有一種惰性，懶于學習，傲于做作業等等，導致他

們的學習成績一直止步不前。我知道這點就是我接下來該努力的方

向，用一切方法調動起學生學習的興趣與積極性。

在這段時間里，我協助班主任完成了很多班級上的工作，如日

常班級管理工作，在這些工作當中，我慢慢懂得我應該如何當好以

為班主任：

1.樹立班主任的人格魅力：作為班主任，首先要樹立起自身的

威嚴，在學生對我不熟悉的情況下就跟學生說自己的原則：在課后

我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必須保持好師生關系?？?/p>

以通過殺雞儆猴來樹立威嚴，對學生兇一次就夠了，但是兇完之后

要哄哄學生，就是要軟硬兼施。樹立威嚴之后，就要對學生表現出

友好真誠的態度，讓學生感受到我對他們的關心，在一步步的溝通

當中，我就可以散發出自己的個人魅力了。

2.做好班主任的前提：責任心。

3.與學生溝通：多與學生溝通，溝通過程要注意講話的方式，

讓學生感受你是為了他好?？衫弥形缥缧?，與學生聊天，了解學

生的思想動態。

4.與老師溝通：要更深入地了解班級情況，我除了與學生溝通

之外，還有跟各個學科的老師作進一步的溝通，清楚學生各科的學

習情況，確定偏科學生，私下再與學生作進一步的溝通與指引。另

外，還要跟班級以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。

5.主題班會的召開：開主題班會，可事先調查，了解學生希望

主題班會的內容和形式大致是什么，在平時生活中就要了解班級的

情況，比如班上出現不團結的現象，同學之間關系不協調等等，班

主任就可以根據班級情況來組織相關主題的班會，組織形式可為學

生主持，教師參與C

6.處理學生間的矛盾：先讓學生情緒平靜后，如果學生情緒波

動非常大，那就可以轉移話題慢慢使他的情緒平靜，再討論錯在哪,

讓學生自己說出自己的感受并且作出正確的引導。

7.編排座位表：除了根據學生身高性別等外界客觀因素安排座

位之外，還需要深入了解班級情況，特別是學生與學生之間的關系

以及個別學生的家庭等各方面因素，進行有機統一，將比較活躍的

學生與比較文靜的學生安排在一起，將學習成績較好的學生與成績

稍微落后一點的學生安排在一起，將活潑樂觀的學生與內向憂郁的

學生安排在一起，總之遵循一個互補互助的原則安排座位表，力求

整個班級可以有機地融合在一起，求同存異，找到一個和諧的平衡

點。

8.班干部選拔：班干部選拔其實很考驗班主任對每一位同學的

熟悉了解程度，班干部不要求學習成績要非常優秀，而更加側重于

他的領導能力與號召力，還有他在班上的人氣也是一個需要考慮的

因素，另外要求他要有強烈的責任感與正義感，這點是身為班干部

該有的最重要最基本的素質。

9.班風班貌的整頓：不是一個人獨力完成，而應該號召其他學

生一起參與其中，讓大家趁著這個機會增強對彼此的認識與了解，

在交流中獲取學生更多的信息（平時很難聽到的信息），拉近與學生

的距離，得到學生的信任。

10.確定轉化對象：對班級總體的情況有全面的了解，確定轉化

對象，通過與班主任以及學生的溝通嘗試了解轉化對象的更多信息,

對癥下藥設置相應的轉化方案。比如，我已經和班上的陳金玉同學

以及朱盈盈同學作了進一步的溝通，并且讓她們為自己設定了一個

小目標，鼓勵她們樹立起學習的信心。

在這兩周里，我通過以上的工作大致掌握了班級情況，包括學

生學習情況、思想品德情況、興趣愛好、個人性格特點等，針對目

前班干部的領導能力還有待提高的現象，我決定要與班干部開一次

短會，號召班干部要主動積極地完成工作的同時，還要給予一定的

鼓勵與支持。因此，我將今后班主任的工作目標設定為：提高班級

凝聚力，營造良好學習氛圍。我會好好努力的！

七年級上生物教學工作總結篇12

這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的

班主任工作和八年級一班數學及七年級三、四、五班的生物教學工

作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項

工作。現具體總結如下：

一、班主任工作

在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各

項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。

嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現

問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓

不懈，實施制度量化制度的治理。培養學生養成學習、清潔衛生等

良好的習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生

的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的

學期工作計劃，為整個學期的數學教學及生物工作定下目標和方向,

保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是

老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大

綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通

過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何

培養中學生制造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學

校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相

關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相

關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝

術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興

趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形

成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨

特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美

能力，越有制造力,所以，在中學數學教學工作中，有意識地以學

生為主體，教師為主導，通過各種游戲、二匕賽等教學手段，充分調

動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健

康的發揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養了制造性思維方式，在進

行藝術創作時充分得以自由地運用。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的

數學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處,

還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生

的數學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養教育的進展作更

大的努力。

七年級上生物教學工作總結篇13

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,

以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏

踏實實，任勞任怨c為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教

訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，

處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請

假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作

之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工

作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透

教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方

法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合

作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作

的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及

同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好

評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努

力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠

缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有

待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同

志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都

能更上一個臺階！

謝謝大家！

七年級上生物教學工作總結篇14

我覺得，作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學

質量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現在上課確實是成熟熟練

了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經在學生的頭腦里根

深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢？首先就

要備好課，你的課備好了，內容充實又切合生活實際，自然就略勝

一籌。然后就要讓學生對這節課感興趣。并不是說你的課備好了去

上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，

在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還

有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課

堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有

了興趣再讓他們學習就輕松多了。

說到備課，自然要先明白教材的內容，然后開始研究學習目標、

重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教

案還有ppt,認真學習每節課的內容，然后再把重要的內容抄寫下

來，在這里面，我也會尋找一些練習，以便可以在教學過程中插入

練習加深學生的印象。

其實生物是一項很有趣的學科，因為它所涉及的領域很廣，關

系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學生自然

也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進

另一個頭腦里，既然學生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發展

成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一

些內容講得輕松有趣點然后再聯系生活實際提問問題，學生在這樣

的氛圍中更是熱情高漲。例如，學習《輸送血液的泵一一心臟》這

一節的時候，本來內容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家

猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結合巧安

排，任勞任怨干到底。學生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講

授心臟的有關知識：心臟在我們身體的什么位置??？心臟的大小是

多大?。啃呐K的外形像什么？心臟是如何工作的，難道它在我們心

中是永遠不停的跳動的嗎？通過這個謎語學生還沒開始看課本就懂

得了很多。最后上完心臟的結構和功能后，我就用了一首口訣幫助

學生巧記憶今天上課的內容：人的心臟在胸腔，形態恰似桃子狀。

里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜

連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預防，令我意想不到的是學生

竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學生到最后

也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例

如，學習《尿的形成和排出》這一節的時候，我講完尿液是如何形

成的之后，我就會對學生說，現在讓我們來當一下醫生，給幾個病

人看看病，學生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。

雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上

下而求索“。以后我會努力做到：

1、深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求

把握重點難點，使課上內容簡單易懂。

2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及

時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學

習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合能力得

到發展。

3、堅持聽課，學習其他老師的教學經驗，尋求適合自己的教學

方法。

4、認真及時地批改作業，從中了解學生掌握知識的情況，從而

有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高

打下了良好的基礎C

作為一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的'磨練，不能

成為一名合格的中學生物教師，為此，我將不斷努力，完善自己的

教育水平，提高自己的教學能力早日達到教學目標。

這一學期，我任教初一年級四個班生物，現就將這一年以來工

作狀況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業務學習，認真學習洋思中學的教學

理念''先學后教，當堂訓練”，用心發揮學生的主體作用和教師的

主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念,

豐富知識，提高潛力，以全新的方式將課堂還給學生。

2、透過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領會到“以人為本”

的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了

一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀

點，承認學生個性差異，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長條

件的理念落到實處°將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的關鍵。一年來，我用心探索教育教學規律，充分運用學校現有的

教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，

取得了明顯效果，具體表此刻：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，十分注意

學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注

重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內

外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

經

常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開

課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣

講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的用心性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的

表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以

學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分

調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由

健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變

“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課

堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,

對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是

在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功

與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注

重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的這天比他

的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。

2、因勢利導，化消極因素為用心因素。首先，幫忙后進生找到

優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：后進

生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生

同樣的平等和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即

教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所

做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受

后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶

豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由

討論。最后做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是

明顯的。

三、認真教學，使學生學有所得

此刻的學生不怎樣愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問

題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺

得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受

中考功利的影響，課該怎樣上就怎樣上我在想，要是能到野外上生

物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展此刻學生面前,

學生不喜歡生物課才怪呢！只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識

點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花

自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。

講述《苔葬植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。

在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，

藻類植物的結構也就一目了然了。

七年級上生物教學工作總結篇15

半個學期過去了。這短短的半學期給了我太多的感覺

過去，我一直對自己的教學充滿信心，覺得自己的能力很好，

但自從來到這里，看到這么多優秀的老師，我覺得自己的能力不值

一提。無論是課堂管理能力還是教學能力，都有太多值得學習的地

方。以下是我的更改

首先，開始認真編寫教案

過去，學校對教學計劃重視不夠。我每學期檢查一次，每周寫

兩次，這給了我懶惰的機會。平時我從不寫教案。當我要檢查的時

候，我正在為檢查而處理自己而臨時抱佛腳。但在這里，每周檢查

一次，并進行反思c起初，我無法適應，一直在抱怨?；仡櫤钪魅?/p>

在開幕式上的講話，并反復強調編寫教案的重要性，他開始意識到,

為了創造一個高效的課堂，我們必須認真備課。第二個周末，我呆

在家里，拿出課本，反復閱讀課本，思考課本，找到練習，認真地

寫教案，

第二，開始認真寫博客文章

我很慚愧地說，我當了幾年教師，但我從來沒有認真地把寫教

學反思的形式寫進一篇文章?，F在我意識到，如果我經常寫文章并

及時記錄突然的靈感，我的教學能力可能還不夠。我經常聽到導演

們說，認真地寫三年的‘教學計劃可能不會成為一名著名的教師，但

認真地寫三年的反思將有很大的機會成為一名著名的教師。事實上,

如果我能經常反省自己，找出自己的缺點，改正它們，并長期堅持

下去，我就能真正成為一名著名的老師，這就給了我奮斗的目標。

定期的博客帖子總是從小組中的每位老師那里得到評論。感覺每個

人都渴望成長，并且成長緩慢

第三，開始改變教學方法：

雖然我已經準備好了這個類并遵循了這些步驟，但在實現過程

中我總能發現很多問題。介紹不夠自然，過渡語言不夠連貫，練習

不夠扎實，學生的輸出不夠好，這讓我感到沮喪。特別是，我調節

教室