《這些東西哪里來》第三課時(shí)（教案）道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

8這些東西哪里來第三課時(shí)一、教材分析本課題設(shè)置了三個(gè)板塊：“物品身世‘探秘’”“它們帶來的舒適與方便”和“從‘中國(guó)制造’到‘中國(guó)創(chuàng)造’”。“物品身世‘探秘’”板塊設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，了解工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，從中懂得應(yīng)當(dāng)尊重從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者。“它們帶來的舒適與方便”板塊設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展讓人們的生活越來越舒適和方便，敬佩和感謝工業(yè)勞動(dòng)者，激發(fā)創(chuàng)新精神。“從‘中國(guó)制造’到‘中國(guó)創(chuàng)造’”板塊設(shè)置的目的是讓學(xué)生懂得我們不能僅滿足于“中國(guó)制造”，更要追求“中國(guó)創(chuàng)造”，知道我國(guó)在向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變中已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。二、學(xué)情分析工業(yè)品帶來的舒適與便利，學(xué)生在日常生活中會(huì)有所體驗(yàn)，這是本課學(xué)習(xí)的有利因素。學(xué)生對(duì)工業(yè)品的生產(chǎn)過程缺乏了解，對(duì)“中國(guó)創(chuàng)造”的理解會(huì)存在困難，需要教師多做引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知道“中國(guó)制造”遍布全球。2.懂得必須加強(qiáng)自我創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】客觀看待“中國(guó)制造”，知道我國(guó)在“中國(guó)創(chuàng)造”方面取得一定成就。【教學(xué)難點(diǎn)】不滿足于“中國(guó)制造”，要追求“中國(guó)創(chuàng)造”。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：中國(guó)在世界上作為制造強(qiáng)國(guó)的地位的相關(guān)材料；關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事。學(xué)生準(zhǔn)備：身邊的“中國(guó)制造”產(chǎn)品和“中國(guó)創(chuàng)造”產(chǎn)品。一、新課導(dǎo)入1.閱讀下列材料，說說你對(duì)中國(guó)是“制造強(qiáng)國(guó)”的理解和感受。

中國(guó)工程院等機(jī)構(gòu)于25日發(fā)布《2020中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)發(fā)展指數(shù)報(bào)告》。報(bào)告顯示，2019年中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)發(fā)展指數(shù)位居第四，屬第三陣列。

“制造強(qiáng)國(guó)發(fā)展指數(shù)由規(guī)模發(fā)展、質(zhì)量效益、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、持續(xù)發(fā)展四個(gè)分項(xiàng)數(shù)值構(gòu)成，能綜合反映一國(guó)制造業(yè)的發(fā)展水平。”中國(guó)工程院副院長(zhǎng)鐘志華介紹。

示例：中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，在走向發(fā)達(dá)國(guó)家的道路上越走越穩(wěn)，我感到很驕傲、自豪。2.引入新課：如今，走到世界各國(guó)，我們都可以看到“中國(guó)制造”的商品。引出課題：這些東西哪里來——從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”二、中國(guó)制造1.觀察發(fā)現(xiàn)：教材第62頁材料，說說“中國(guó)制造”體現(xiàn)在哪些方面。圖一：體現(xiàn)在紡織業(yè)上圖二：體現(xiàn)在小商品手工業(yè)上圖三：體現(xiàn)在汽車制造業(yè)上2.了解認(rèn)識(shí)：你還見過哪些“中國(guó)制造”？舉例：瓷器、絲綢、拖鞋、草帽3.美中不足：然而，“中國(guó)制造”雖然遍布全世界，但是產(chǎn)品附加值低，科技含量有待提高。我國(guó)制造業(yè)“大而不強(qiáng)”，創(chuàng)新能力不足。4.轉(zhuǎn)型道路：播放視頻點(diǎn)撥：因此，我們?cè)诎l(fā)展和改進(jìn)制造業(yè)的同時(shí)，要試著走“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型道路。三、走向創(chuàng)造1.交流探討：看到這么多“中國(guó)制造”，李亞感到很自豪。老師告訴他，“中國(guó)制造”固然值得驕傲，但這還不夠，更需要“中國(guó)創(chuàng)造”。說說你了解的“中國(guó)創(chuàng)造”。

舉例：嫦娥四號(hào)首次登月、第一次海上火箭發(fā)射成功。2.收集分享：閱讀思考教材第63頁“我的發(fā)現(xiàn)”。

（1）在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造”有……

（2）說說你知道的中國(guó)高鐵。3.感受體會(huì)：中國(guó)高速鐵路是設(shè)計(jì)速度每小時(shí)250千米（含預(yù)留）以上、列車初期運(yùn)營(yíng)速度每小時(shí)200千米以上的客運(yùn)專線鐵路。至2019年底，中國(guó)高速鐵路營(yíng)業(yè)總里程達(dá)到3.5萬千米，居世界第一。

提問：你從數(shù)據(jù)中感受到中國(guó)高鐵的什么特點(diǎn)？（速度快！）4.高鐵速度：出示高鐵的速度記錄，感受高鐵技術(shù)的提升。5.創(chuàng)新作用：2010年12月3日，“和諧號(hào)”CRH380A電力動(dòng)車組在京滬高速鐵路上創(chuàng)下486.1千米/小時(shí)試驗(yàn)速度記錄。

2014年1月16日，中國(guó)CIT500型高速列車在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)試驗(yàn)速度達(dá)605千米/小時(shí)。

截至2019年，中國(guó)高速鐵路列車最高運(yùn)營(yíng)速度350千米/小時(shí)，居全球首位。點(diǎn)撥：了解高鐵的速度記錄后，說說你對(duì)神州十一號(hào)飛船的了解。6.普及介紹：神州十一號(hào)7.活動(dòng)園：過去，在高科技領(lǐng)域“中國(guó)創(chuàng)造”的身影還不算多。現(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國(guó)創(chuàng)造”也有了一席之地。

教師：請(qǐng)你給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事。

8.創(chuàng)造的故事：你們了解“中國(guó)創(chuàng)造”的相關(guān)故事嗎？小組內(nèi)進(jìn)行分享交流。

播放相關(guān)視頻，點(diǎn)撥：為了家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)和家鄉(xiāng)人安居樂業(yè)，我們進(jìn)行創(chuàng)造。我們不僅要為了他人著想，還要為了國(guó)家，為了社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)行創(chuàng)造。因此，創(chuàng)造在工業(yè)發(fā)展中占據(jù)重要地位。7.課堂小結(jié)：（1）如今世界各國(guó)都能看到“中國(guó)制造”的商品。（2）我們不僅需要“中國(guó)制造”，更需要“中國(guó)創(chuàng)造”。（3）“中國(guó)創(chuàng)造”對(duì)推動(dòng)中國(guó)發(fā)展有重要作用。四、隨堂練習(xí)一、判斷題。1.中國(guó)制造實(shí)力排名很前，創(chuàng)造也有了一席之地。（?）2.我們可以在國(guó)外買到中國(guó)生產(chǎn)的東西，外國(guó)人不可以在中國(guó)買到他們國(guó)家的東西。（×）3.中國(guó)制造的東西享譽(yù)世界。（?）二、簡(jiǎn)答題。說說你了解的“中國(guó)創(chuàng)造”。

參考答案：

“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器；“嫦娥四號(hào)”探