合作共贏的呼喚高中滿分作文

合作共贏的呼喚高中滿分作文篇1：合作共贏高考滿分作文

團結就是力氣，合作就是橋梁。合作，是信息的基點。合作，是力氣的源泉。一次勝利的合作并不難，只要你有自信，對別人有自信。在合作時，彼此合作

相互鼓舞，相互加油，相互關心，就會勝利。

今日，我校進行了趣味運動會，我們一下子感動起來。寧靜的教室像炸開了鍋一樣，同學們有的感動的大聲尖叫，有的感動的上蹦下跳，還有的感動的竟然從桌子上滾到了地上。老師敲了好幾下桌子，大家才略微安靜了一下。

很快運動會開頭了，我們排著整齊的隊伍氣概洶洶的來到操場，放眼望去處處都是人，在操場中心擺放著今日的重頭戲—拔河所需要的粗繩。

在同學們的歡樂中，我們迎來了拔河這個競賽。我班參與競賽的可真謂是“大塊頭”，他們摩拳擦掌，躍躍欲試。“請雙方隊員入場!”裁判喊道。我隊隊員如一頭頭餓虎撲向獵物，一下子就擺好了姿態(tài)。對手被我們的氣概嚇到了，個個低著頭入了場，再加上我隊隊員那一雙雙尖銳的眼睛，以氣概壓到全場。“開頭”隊員嗎長叫了一聲，拼了命的向后拔，只見他們以個個青筋暴起，臉漲通紅。對手并沒有放棄，反而被我們激起了斗志。慢慢地，我方隊員的作戰(zhàn)方式消失了分歧，有人說一下子用力獲勝，而有人說打長久戰(zhàn)，大家看法不同，繩中的紅旗也向對方偏去。我們第一局失敗了。

對員們像變了一個人似得，從前的斗志早已不在。就在這時，老師走過來對我們說：“一根筷子簡單斷，一把筷子呢?”同學們一下子就明白老師的意思，那就是合作。果不其然，第2局我們完勝!

經(jīng)過了那次競賽，我們不僅獲得了成功。還將一個詞深深印在心里—合作。

篇2：合作共贏的召喚900字話題作文

合作共贏的召喚900字話題作文

“兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二同學分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙勝利。我不禁為他們的聰慧才智、協(xié)作默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是勝利；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，圓滿終生。

合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

合作，必需理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的全都性，才能為共贏供應牢靠保證。材料中兩同學彼此都想平安過橋，取得勝利。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。

合作共贏，是喜愛生活，樂觀向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的寬闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、樂觀用世的生活態(tài)度。抗戰(zhàn)時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有勸說力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，一直老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的'是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不行能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。

當前，社會轉型，生活多元化，經(jīng)濟一體化，溝通全球化，沖突百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平進展，科學進步，連續(xù)文明，乃全人類走向民主公平、富強富強利益訴求、共同主題。唯有提倡合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美妙！

愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝絢爛的明天吧！

篇3：新課標一卷滿分作文:狹路相逢,合作共贏

◎河北一考生

張聞天說：“生活的抱負，就是為了抱負的生活。”而我們在一味的鉤心斗角、魚死網(wǎng)破時卻遺忘了競爭的原來目的。不如擦拭那恨不得將對手置于死地的雙眸，合作互助，互利雙贏，這又有何不行?

雙方選手無人落橋而獲得雙贏。這并非棄規(guī)章于不顧，而是懂得化敵為友，知曉合作共贏之道這一大才智。

合作共贏，使雙方備美其美，美美與共。三國鼎立之時，若只是相互碾壓，國便不行長期。于是便有吳蜀合作、孫劉聯(lián)軍的佳話。借得東風，火燒戰(zhàn)艦，共退曹操大軍。抗日戰(zhàn)斗時，國共兩黨放下沖突，協(xié)作抵擋外辱，終將敵人驅除，愛護了共同的利益。試想，如果雙方不諳合作，只醉心于“窩里斗”，覆巢之下，怎有完卵?故曰：狹路相逢，合作共贏。

古語有“不戰(zhàn)而屈人之兵”，而今則有“不戰(zhàn)而互利共贏”。相互協(xié)作，目的地便不再遙遠。

合作共贏，成美妙聲譽。如今的方舟子、崔永元大戰(zhàn)讓人大跌眼鏡。從最初的“華山論劍”到如今的“死纏爛打”，恨不得將對方置于死地。而頻繁的臟話粗口更為央視名嘴、打假斗士抹了黑。他們不曾看到，愛因斯坦和波爾的“巔峰對決”，二人既為競爭關系，又相互觀賞，彼此學習，在學術論戰(zhàn)中產(chǎn)生了很多新的思想。兩位科學巨人就猶如那合抱的選手，在競爭中相互協(xié)作以實現(xiàn)共贏。

伊朗電影《櫻桃的顏色》中有一句經(jīng)典臺詞：“生命是向死亡終點奔馳的列車，途中有很多風景值得我們留戀。”假如生活是一場競爭，我們?yōu)楹我獙⑼瑸閰①愓叩膶κ种糜谒赖兀⒁詾槟菢硬拍塬@得最終的成功?合作互利，猶如沿途的美景。擁抱轉身，那一刻所傳遞的能量，已超越了結果本身。

不懂得合作共贏，勢必會兩敗俱傷。在近來愈炒愈烈的.“打車軟件大戰(zhàn)”以及電子商戰(zhàn)——“3Q”大戰(zhàn)中，商家為了傾軋對手，不惜降低自己的商品價格，最終雙方以“慘勝”收尾。今時不比舊日，不必殺得人仰馬翻，也不必玉石俱焚，魚死網(wǎng)破。只需拉起對手的手，架起溝通的橋，以互利共贏為馬，一起開拓共贏的抱負世界。

“亮劍”精神，本為狹路相逢勇者勝。而“新亮劍”精神，應為狹路相逢，互利共贏。亮出胸襟，亮出合作，亮出友情，以達共贏。

閱卷組點評：

開篇即以名言切入，引出“合作共贏”的觀點。接下來連舉孫劉抗曹、國共合作兩例分析點化，隨之一轉.切入現(xiàn)實中的種種現(xiàn)狀，例子有正有反，論證全面規(guī)律嚴密。在行文中以“合作共贏”為線細心組織素材，經(jīng)典臺詞的引用，精辟的分析，都不時出現(xiàn)著對題意的精確?????捕獲。

核心亮點：巧引妙聯(lián)鞭辟入里

篇4：高中作文素材作文合作才能實現(xiàn)共贏解析

流星當然燦爛，但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮，只有成雨而來才會星光閃爍，照亮夜空；一人獨行，縱使無牽無掛，箭步如飛，終將終將孤獨孤獨?????，孑孓而行；結伴同行，相互幫襯，才會團結友愛，相互關心，共度難關，彰顯英雄本色。人們追求的.不應是獨行間轉瞬的溢彩流光，而應是相互扶持，合作共贏。

相互關心，勝利的保障。一根筷子簡單被折斷，十跟筷子牢牢抱成團，這個諺語早已家喻戶曉，三國時期“三英戰(zhàn)呂布”的故事也早已耳熟能詳。劉玄德能成為一代梟雄而三分天下，與其禮賢下士，與關張二弟及一干文武大臣同心協(xié)力分不開。而呂布縱使勇絕天下，也就是無謀勇夫，只能慘死于亂刀之下。一株胡楊在沙塵暴面前無可奈何，可一片胡楊去能使狂風沙暴偃旗息鼓。人類之所以成為地球之主，不僅由于超凡的智力，還由于我們巨大的人口基數(shù)，團結合作的分散力——結伴而行的勝利范例，俯拾即是。因此，合作才能共贏。

個人獨行，難敵大災難。個人的蠻力再強大，也終難以抗衡眾人的實力。一朵野花可能不如山中獨放的百合，但成群的野花卻招來了更多的蜂蜜蝴蝶；一只螞蟻當然難撼雄偉的大樹，但成群的螞蟻卻可以咬空參天大樹；古代君王之所以提倡以民為本，就是認清了千萬民眾那足以撼天動地的力氣，

能征善戰(zhàn)的只是將軍，擅長聚人的方為王者。這也是劉邦逆襲項羽，中國打贏侵華戰(zhàn)斗的緣由了。NBA中有一支圣安東尼奧馬刺隊，憑借團隊籃球十五年矗立不倒，而強如喬丹，詹姆斯在生涯早年照舊難求一冠。事實證明，團隊的強大，才是真正的強大，他是任何力氣也戰(zhàn)勝不了的。

合作共贏，互助是王道。合作，并不代表單方受益，互助互惠才是王道。三國時四代公侯的袁本初，也不失為梟雄之一。他也廣納人才，效仿戰(zhàn)國四君子。但他只知納才，不懂留才，色厲內(nèi)荏的他猜忌心極重，并不知體恤人才，導致田豐入獄，許攸叛逃，官渡之戰(zhàn)，傾家蕩產(chǎn)，身敗名裂。他只知求人關心，卻不知助人，導致無人情愿幫他，成為孤家寡人。這是他與曹操的差距，也是歷代霸者與王者之間的差距。可以見得，逞一時之英雄不是英雄。

合作是人生與事業(yè)的最高境界，懂得合作，召喚勝利，讓我們在你與我間，架起一座緊密相連的橋梁，共同抵擋風險，共同贏得利益，共同共享歡樂。這才是生存之道，合作，才能實現(xiàn)共贏。

遼寧省沈陽市第20中學2022屆10班李仰北指導老師：孫延堂

【修改與點評】

1。題目“合作，才能實現(xiàn)共贏”精確?????地揭示材料和文章的中心。擬題鮮亮，角度精準。

2。開頭運用排比句開頭，運用簡練的語言，短促的句式，引出了材料和文章的中心。

3。中間三個分論點圍繞中心論點逐層綻開，從不同角度，列舉實例，論證中心，得出結論。

4。結尾語言簡要，照應上文，號召激勵：“讓我們在你與我間，架起一座緊密相連的橋梁，共同抵擋風險，共同贏得利益，共同共享歡樂。這才是生存之道，合作，才能實現(xiàn)共贏。”（冠華）

篇5：歷年河南高考滿分作文賞析：狹路相逢，合作共贏

歷年河南高考滿分作文賞析：狹路相逢，合作共贏

【作文題目】

閱讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體競賽項目。規(guī)章是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔勝利過橋者獲勝，最終以全隊通過的人數(shù)多少打算勝敗。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中消失了新狀況：有一組競賽，雙方選手相遇時，相互抱住，轉身換位，全都順當?shù)剡^了橋。這種做法當場引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭辯。事后，相關的爭辯還在連續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【優(yōu)秀作文】

狹路相逢，合作共贏

張聞天說：“生活的抱負，就是為了抱負的生活。”而我們在一味的鉤心斗角、魚死網(wǎng)破時卻遺忘了競爭的原來目的。不如擦拭那恨不得將對手置于死地的雙眸，合作互助，互利雙贏，這又有何不行?

雙方選手無人落橋而獲得雙贏。這并非棄規(guī)章于不顧，而是懂得化敵為友，知曉合作共贏之道這一大才智。

合作共贏，使雙方備美其美，美美與共。三國鼎立之時，若只是相互碾壓，國便不行長期。于是便有吳蜀合作、孫劉聯(lián)軍的佳話。借得東風，火燒戰(zhàn)艦，共退曹操大軍。抗日戰(zhàn)斗時，國共兩黨放下沖突，協(xié)作抵擋外辱，終將敵人驅除，愛護了共同的利益。試想，如果雙方不諳合作，只醉心于“窩里斗”，覆巢之下，怎有完卵?故曰：狹路相逢，合作共贏。

古語有“不戰(zhàn)而屈人之兵”，而今則有“不戰(zhàn)而互利共贏”。相互協(xié)作，目的地便不再遙遠。

合作共贏，成美妙聲譽。如今的`方舟子、崔永元大戰(zhàn)讓人大跌眼鏡。從最初的“華山論劍”到如今的“死纏爛打”，恨不得將對方置于死地。而頻繁的臟話粗口更為央視名嘴、打假斗士抹了黑。他們不曾看到，愛因斯坦和波爾的“巔峰對決”，二人既為競爭關系，又相互觀賞，彼此學習，在學術論戰(zhàn)中產(chǎn)生了很多新的思想。兩位科學巨人就猶如那合抱的選手，在競爭中相互協(xié)作以實現(xiàn)共贏。

伊朗電影《櫻桃的顏色》中有一句經(jīng)典臺詞：“生命是向死亡終點奔馳的列車，途中有很多風景值得我們留戀。”假如生活是一場競爭，我們?yōu)楹我獙⑼瑸閰①愓叩膶κ种糜谒赖兀⒁詾槟菢硬拍塬@得最終的成功?合作互利，猶如沿途的美景。擁抱轉身，那一刻所傳遞的能量，已超越了結果本身。

不懂得合作共贏，勢必會兩敗俱傷。在近來愈炒愈烈的“打車軟件大戰(zhàn)”以及電子商戰(zhàn)——“3Q”大戰(zhàn)中，商家為了傾軋對手，不惜降低自己的商品價格，最終雙方以“慘勝”收尾。今時不比舊日，不必殺得人仰馬翻，也不必玉石俱焚，魚死網(wǎng)破。只需拉起對手的手，架起溝通的橋，以互利共贏為馬，一起開拓共贏的抱負世界。

“亮劍”精神，本為狹路相逢勇者勝。而“新亮劍”精神，應為狹路相逢，互利共贏。亮出胸襟，亮出合作，亮出友情，以達共贏。

篇6：合作共贏作文

合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

合作，必需理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的全都性，才能為共贏供應牢靠保證。材料中兩同學彼此都想平安過橋，取得勝利。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。

合作共贏，是喜愛生活，樂觀向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的寬闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、樂觀用世的生活態(tài)度。抗戰(zhàn)時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有勸說力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，一直老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的`是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不行能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。

當前，社會轉型，生活多元化，經(jīng)濟一體化，溝通全球化，沖突百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平進展，科學進步，連續(xù)文明，乃全人類走向民主公平、富強富強利益訴求、共同主題。唯有提倡合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美妙！

愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝絢爛的明天吧！

篇7：合作共贏作文

合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

合作，必需理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的全都性，才能為共贏供應牢靠保證。材料中兩同學彼此都想平安過橋，取得勝利。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。

合作共贏，是喜愛生活，樂觀向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的寬闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、樂觀用世的生活態(tài)度。抗戰(zhàn)時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有勸說力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，一直老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不行能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。

當前，社會轉型，生活多元化，經(jīng)濟一體化，溝通全球化，沖突百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平進展，科學進步，連續(xù)文明，乃全人類走向民主公平、富強富強利益訴求、共同主題。唯有提倡合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美妙！

愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝絢爛的明天吧！

篇8：合作共贏作文

秋天到了，丁丁和東東抬著木頭，到懸崖邊摘蘋果。

它們同心協(xié)力，丁丁在一頭壓住，東東走到另一頭摘蘋果，兩手一伸，就把蘋果摘下來了。丁丁觀察東東摘到蘋果，就迫不及待地說：“快快給我！”一邊說一邊站了起來，結果兩只小老鼠都掉下去了。

這個故事說明白合作的時候要同心協(xié)力。

篇9：合作共贏作文

說到我的合作經(jīng)受，那可是說一成天也說不完吧？象是運動會的大隊接力和趣味競賽、臺北市舉辦的樂樂棒球競賽等，都是我與他人共有的合作經(jīng)受，但是說起最難能珍貴的，應當就是藝文發(fā)表會時和同學一起合力演出讓臺下的觀眾贊不絕口的英文舞臺劇了。

記得有一次上課，英文老師對我們說：「這次的藝文發(fā)表會，我們班要表演一個英文舞臺劇，盼望我們好好表現(xiàn)。」大家聽到了都興奮的爭論，我的內(nèi)心也如同熊熊烈火一般雀躍不已，不知不覺大家已經(jīng)開頭安排起角色和工作。

過了一會兒，好不簡單安排好了工作，剛要根據(jù)表進行時，突然有個人大喊：「為什么我要做道具？我也想要編劇本阿！」大家各自看了一眼，也開頭埋怨自己的工作，原本相親相愛的同學，竟然為了取得更好的工作，使得大家的火氣像爐火一樣愈燒愈旺，經(jīng)過老師動之以情、說之以理的協(xié)調(diào)后，才慢慢恢復了合諧，大家可以用心致力于自己的預備工作。

經(jīng)過每天反覆的練習后，大家一回生、二回熟、三回成高手，不但把臺詞背的滾瓜爛熟，甚至有一群好動的女生在表演中加了一些動人的舞蹈，讓表演整體的感覺更加顯得活潑好玩，大家越演越進入劇情，真情一一流露。

正式表演完后，我們獲得了觀眾熱鬧的掌聲，并且得到了老師們和校長的確定，但最重要的并不是觀眾及老師的掌聲和確定，而是在這個預備的過程當中，我看到了同學與同學之間分工合作、相互幫忙，排解萬難，大家一起犧牲下課、午休時間，馬不停蹄的練習和制作道具，有難時一起擔當，有福時一起同享的精神，深深的刻畫在我的心里，這種感覺究竟是什么呢？或許這就是寶貴的合作經(jīng)受吧！

篇10：合作共贏作文

爺爺奶奶都是一般得不能再一般的設計師，但他們教給我的，讓我一生受用。

小時候，每每到了冬天，在我出去和小伙伴玩雪之前，爺爺總會火急火燎的塞給我一瓶熱水，在我懷疑的目光下卻說：“給樓下的環(huán)衛(wèi)工人帶過去，大雪天的，他環(huán)衛(wèi)也不簡單。”他年近半百，無妻無子，僅僅靠著每天掃地賺取微薄的工資來養(yǎng)活自己，生活非常困難。送水給他，不知道是他的聽力不是很好還是什么，我總要喊上一嗓子。他拖著掃把來了，用凍得瑟瑟顫抖的雙手接過熱水，旋即眼眶變得紅彤彤的。“太感謝你了，你爺爺真是個好人。”一瓶熱水，在一個寒冷的冬天，暖和了他的心。

奶奶是一個特殊和善的人，院里有很多流浪貓，無家可歸。尤其是雨后，路上非常泥濘，往往能觀察原本潔白的貓變成黑貓。奶奶每次買完菜后，總會找?guī)讉€紙箱子給那些流浪貓搭建一個遮風避雨的窩。兒時我不懂為什么，而且這樣做還耽擱了回家做飯。直到后來，我和奶奶從超市回來，看到那些流浪貓舒適的躺在奶奶搭的避風港時，奶奶的嘴角露出了欣慰的笑容。仿佛是感受到了奶奶的目光，那些流浪貓都站了起來，沖著我們搖尾巴。那一刻，我仿佛知道了奶奶的心思。

在大部分人看來，爺爺奶奶的這種行為特殊傻。自己的事情都沒弄利落卻要操勞別人的事。但他們始終在做。每當看到環(huán)衛(wèi)工人那感動的紅紅的眼眶，每當看到流浪貓向奶奶搖尾巴以示感謝，我都有一種難以言喻的驕傲之感。

受到關心的人和動物得到了撫慰，在某種程度上我們也得到了收獲，來源于精神，這種不愧于自己的良知，助人為樂的本分，讓我在精神層次得到了充實。而我就在這耳濡目染下，漸漸長大。

我想，這或許也是一種共贏。

篇11：合作共贏作文

我是一個小網(wǎng)民，網(wǎng)齡已經(jīng)有七八年了；我還是一個棋迷！寒假里，我上網(wǎng)時最愛做的事就是和棋友“殺”上一盤“四國大戰(zhàn)”。半個月下來。我深深地體會到了網(wǎng)上下棋的精彩之處——合作。

“四國大戰(zhàn)”是兩兩對抗。有一次，我在棋室里與一名叫“蔥頭”的網(wǎng)友共同對抗另兩名網(wǎng)友。一開局，雙方的對戰(zhàn)就特別猛烈：我的兩個師長與對方同歸于盡，盟友的一個司令也壯烈犧牲了。在時，敵軍不知從哪冒出一個工兵，挖掉了盟友最終一道防線上的地雷。眼看盟友就要“火燒赤壁”，在這千軍一發(fā)之際，我的一個連長從天而降，毀滅了那個可惡的工兵。盟友隨即敲出一行字：“太感謝你了！”“不用謝”我回復道。

我們正暗暗慶幸逃過一劫，敵軍一個早在門口虎視眈眈的“大家伙”闖了進來，輕而易舉就毀滅了我的一個師長。好家伙至少是軍長以上！我忙向盟友發(fā)出求救信號：“你還有炸彈嗎？”盟友沒有回復。我急壞了，心想：這小子真不講義氣！誰知，不到三秒鐘，只見戰(zhàn)場上火光沖天，敵軍的軍旗隨著一聲巨響翻了出來！“哇，炸掉了司令！你救了我一命，‘蔥頭’！”此時的我已經(jīng)笑得合不攏嘴了。

這樣勝利的合作，我還經(jīng)受過好多次。感謝那些素不相識的網(wǎng)友的親密協(xié)作，我已經(jīng)由“工兵”升到“師長”啦！

篇12：合作共贏作文

在這個布滿競爭的社會中，你，情愿合作嗎？

在競爭的同時，人們已經(jīng)忘卻了合作，盡管，合作正好與競爭相反，但是，它們卻是緊密聯(lián)系在一起的。由于，合作產(chǎn)生競爭，競爭誘發(fā)競爭，

現(xiàn)代社會中，許多人只知道“競爭”這兩個字，他們生怕競爭的冷酷會將他們拒之門外，可他們忘卻了那個有著“雙贏”結果的“合作”。要知道，若是沒有合作，楊振寧與密耳斯便不會發(fā)覺并發(fā)掘楊——密耳斯規(guī)范場理論；若沒有合作，人與人之間的關系怎么會如此融洽。

大量的數(shù)據(jù)表明，很多人都因“合作”而勝利。而我們?nèi)鄙俚模呛献鞯木瘛Ｈ鄙倭撕献鳎覀儫o法與人攜手并進，缺少了合作，我們無法同時步入輝煌。

伴侶，無論你貧與富，都要知道，我們是為著一個共同的目標而奮斗。為了這個目標，我們就應當齊頭并進，共同步入輝煌，這一切的實現(xiàn)，需要的僅僅是伸出你的、我的、大家的手，成為合作的動力。

籃球場上，那一個個英姿颯爽的身影不是在合作中慢慢高大嗎？水中芭蕾，那花樣的動作不是在合作中漂亮“綻放”嗎？龍舟賽中，那一艘艘龍舟不是在合作中如離弦的箭般駛向目的地嗎？

合作，使人與人之間的友情更親熱，使人與人之間的態(tài)度更親和，使人與人之間的話語更親切。

現(xiàn)在，你情愿合作嗎？

篇13：合作共贏作文

一個人的力氣總是有限的，而團隊的力氣則是無窮的。

放眼望去，不論是籃球領域還是足球領域，都有屬于自己的光線，自己的風格，但有一相同的是‘他們都是團隊戰(zhàn)，都需要合作’。進球是門技術活兒，單憑一人之力是完不成的，究竟1v11也不是‘好打的’（那么簡單的），所以就更突顯了團隊合作的重要性。

就如足球前鋒，他的任務是帶球入門，但想憑一人之力將球踢入對方球門，唯恐沒有這么簡單吧。等等，別忘了，足球可是團隊戰(zhàn)可不只前鋒一人，還有左右邊鋒，顧名思義，他們就是前鋒左右兩邊為他保駕護航，開拓道路的鋒將，像不像古時衛(wèi)將軍開路的小兵呢！當然了，一個團隊之中，單不能只有三人，還有中鋒，后衛(wèi)，中后衛(wèi)，門將，這才組成了一支足球團隊。門將負責把守好球門，后衛(wèi)負責攔截對方攻擊球員，中后衛(wèi)負責愛護門將，組織對方進球，而不是中鋒則要協(xié)作前鋒與邊鋒將球踢入對方球門，正是有了這一系列的協(xié)作與協(xié)作，足球團隊才能運轉起來，才能漸漸的取長補短，變成一支攻無不克，戰(zhàn)無不勝的.球隊。

同理，在我們的生活和學習當中，我們也應當有合作的意識，究竟想要補缺自己的短板，單憑自己怕是不行的，如天使與地獄那則材料，眾鬼魂人人挨餓，眾天使人人快樂，天使們因合作而沒有挨餓，這就表明白合作可以達到共贏。

所以，合作可以讓雙方甚至多方取長補短，共同進步，達到雙贏共贏的局面，因此我們要學會多多合作哦！

篇14：合作共贏作文

蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了顏色斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就消失了更為美妙的事物，我只能簡潔的把它歸結為合作吧！

合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們盼望；合作是盼望，在無望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的頑強。更重要的是我學會了與他人合作，共同取得勝利。

漫漫學海，我情愿與他人合作，共同勝利，實現(xiàn)自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們?yōu)榱俗约旱幕孟電^斗著，他們單打獨斗的時候也只是龍?zhí)祝捎谒麄兒献鳎捎谒麄兿嗷f(xié)作，所以他們勝利了，《奔跑》的影響力莫非不足以證明嗎？

羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開頭身體素養(yǎng)檢測。在哪個下午兩名女生悄悄的堅持著最終一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著，像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我悄悄的看完兩名女生跑完了這困難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結果讓我心里久久不能安靜。

或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，盼望你能找到合作的對象，一起渡過難關，一同獵取勝利。只有合作才會雙贏，生活才會更加美妙。

篇15：合作共贏作文

俗話說眾人拾柴火焰高，這就是說一個人的力氣不大，人與人合作力氣才大，一只手的力氣做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。所以說合作才能共贏。

在當今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的力氣完成幻想，但靠自己很難，要是和別人合作完成幻想就不會很難了。

在學校的日子里，我學會了許多許多，最讓我感受深刻的學會了人與人之間的合作。試想，一個人跑八百米快，還是兩個人分擔跑八百米快，當然后者快許多了。記得有一次，數(shù)學課上老師讓我們解決一個很難得題，老師說可以爭論，但我沒照老師的做，我認為合作并不重要，但是我錯了，我一個人很久都沒有解出來，看著同學們一個一個解開難題那快樂的笑容，我內(nèi)心很無奈，從那一刻我就熟悉到，合作是最重要的。

合作分布在地球各地，當今社會的飛機都很高級，那是由于一架飛機需要經(jīng)過許多國家的合作才能完成，一雙名牌鞋子，也需要許多國家的合作。三國時期，曹操手下張遼、樂進共守合肥。一次孫權發(fā)兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有沖突，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，最終大破敵軍。

所以說合作是最重要的。在學校里，班主任們都會給同學分許多小組，就是由于想讓同學們養(yǎng)成合作的習慣，提高同學們的學習效率，才能讓同學們更加融洽，更加和諧，在將來的生活中，能生活的更好。

合作，是勝利的前提；合作，是友情的真諦；合作，是將來的盼望；所以說，合作才能共贏！

篇16：合作共贏作文

有個競賽叫“山羊過木橋”。規(guī)章是兩個人一次可以過橋，但只能有一個人通過。但是，有兩個人合作過，都過橋了。裁判認為有爭議.

生活中有不少類似這種嬉戲的現(xiàn)象：人才競爭、作弊、價格競爭.全部這些狀況都是“勝者為王，敗者為敗者”，是的，就像達爾文說的，“物競天擇，適者生存。”

但是，我認為我們不僅要競爭，還要學會合作。有個故事說一個老板想請秘書，待遇很好。許多人去了，最終幾輪競賽下來，只剩下十個人。他們必需面對最終的障礙。誰先上山和老板握手，誰就能贏得勝利。結果十個人都到了峰頂卻爬不起來。為什么？由于對他們來說太高了，他們自己去不了。這時，有一個人，蹲下身子，讓同伴踩他的身體。別人想，這個人好傻，這個大好機會應當給別人。令他們驚異的是，上去的那個人沒有握住老板的手，而是拉著他的同伴上去了。這時，他們一起去和老板握手，老板笑著說：“我等你好久了。我特意量過這個坡度，就算是運動員也爬不起來，但是兩者的協(xié)作很簡單爬起來。我的目的是想讓兩個真正懂合作的人做我的助手。單身的人是脆弱的，就像魯濱遜漂泊一樣。只有和別人在一起，他才能完成許多事業(yè)，所以無論他的目標是什么，無論他做什么，他總是一個人無能為力，合群永久是全部有好思想的人的最高需求。

是的，我們要學會生活中不僅有競爭，還有合作，合作有時比競爭更重要。所謂‘單絲不成線，單樹不成林；兩者合一，實力破金；一個人就像是建在禮堂墻上的一塊磚，誰也不能動，但是假如把他留在路上，攔住了人的路，他就會被踢開。或許這個獨木橋的規(guī)章可以修改：“兩個人過獨木橋就能贏……”

篇17：合作共贏作文

當今社會，競爭無處不在。競爭好像已經(jīng)成為我們生活中不行或缺的一部分。但是，只有一個人的競爭，好像有點杯水車薪吧？所以，這種狀況下，還有一種關系——合作。

宏大的思想家馬克思致力于推翻資本主義，把人類帶入更抱負的社會的討論，但他一個人是不夠的，另一個叫弗里德里希。有人關心恩格斯與他一起討論這一理論，并稱之為“科學社會主義”。他們的勝利不是通過合作獲得的嗎？假如是一個人，不然不會這么勝利。

一個勝利的美國人說過：“沒有永久的伴侶，也沒有永久的敵人。”這句話說的對。每一個其次年的好伴侶，在肯定的因素下，都可能成為敵人。究竟，金錢和名利的誘惑是巨大的，我們不能保證每個人都能忠于伴侶。更有可能的是，你們只是長得像你的伴侶。敵人是一樣的，我們沒有永久的敵人，就像棉花隊的入學考試和考場一樣，我們都是競爭對手，沒有人會由于任何關系而放棄學業(yè)。但是在平常的學習中，我們一起學習，相互關心，意思就是伴侶就是合作，我們沒有選擇。生活在這個社會，我們生來就要競爭，只有強者才能生存。這也告知了我們一個道理。突然間，我們做好了充分的預備，競爭給了我們展現(xiàn)的機會。我們要合作共贏，成為雙贏的群體。這樣才能犯錯，才有參賽資格。

競爭與合作好像遙遙無期。事實上，它們是緊密相連的。我們應當在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬能的。假如一只兔子背著烏龜跑，烏龜背著兔子過河，那么這個成就不僅僅是烏龜和兔子的任何成就那么簡潔。也就是說，要把自己的缺點和別人的優(yōu)點結合起來，用自己的優(yōu)點彌補別人的缺點，才能真正做到雙贏！

篇18：合作共贏作文

我不善表達，只會用自己悄悄的行為來抒發(fā)壓抑在內(nèi)心的情感。

剛進學校的我，身邊不再有同學們的擁護。腦子中時常出現(xiàn)出一幕幕與學校伴侶玩耍的情景，那般歡快，那般令人艷羨。可現(xiàn)實總是那么殘酷。身邊一張張生疏的臉，一個個生疏的聲音。新同學的玩耍打鬧、歡聲笑語都與我無關，只有一節(jié)節(jié)枯燥乏味的課堂與我有關。一個人的孤獨?????，一個人的孤獨，使我成果急速下降。好像沒有同學們的共同學習，就應成果差似的。

可劇情總會反轉，我等待的這一天，最終到來了。

那天，萬里無云，陽光普照大