專題二十　書面表達

課件說明便捷操作編輯修改軟件說明本課件使用Office軟件制作，建議老師使用相應軟件打開本課件講解及試題資源均可編輯修改，老師可根據授課需求調整目錄、返回目錄均設有超鏈接，點擊即可跳轉到相應頁面圖書有溫度服務無止境掃碼加入教師QQ交流群，獲取更多教學資源，交流教學及教法分類指導一經歷與啟示類分類指導二說明與介紹類分類指導三做法與建議類分類指導四觀點與看法類分類指導五活動與計劃類書面表達要求考生能:1)根據寫作要求,收集、準備素材,獨立起草、修改和完成語篇;2)圍繞相

關主題,用所學語言,以書面語篇的形式描述個人經歷、事件,介紹身邊的人或事物,表達情感、態度

和觀點;3)使用常用的連接詞表示順序和邏輯關系,連接信息,做到意義連貫;4)進行適當的自我修正,

用語得當,溝通與交流得體、有效。下面結合中考真題從經歷與啟示、說明與介紹、做法與建議、觀點與看法以及活動與計劃的考查角度來分類指導寫作過程。分類指導一經歷與啟示類例1假如你是某中學學生李華,最近你班發生了一件令人感動的事情。請根據以下提示,給你的英國好友Tom寫一封信,與他分享你的感動。(1)兩周前同學王紅傷了左腿。(2)王紅上下樓很困難,但想來學校上課。(3)校長知道后,決定將你班從四樓搬到一樓。(4)你們幫助王紅(如買午飯等)。(5)你認為……要求:(1)詞數:80~100。(2)開頭和結尾已給出,不計入總詞數。(3)要點齊全,行文連貫,可適當發揮。DearTom,Howareyou?Ihaveamovingstorytotellyou.

Pleasetellmesomethinginterestingaboutyouandyourclassmates.Yours,LiHua寫作指導Step1審清題目1.人稱:主體人稱為第三人稱。2.時態:講述經歷用一般過去時,表達感受用一般現在時。3.寫作內容:圍繞amovingstory展開敘述,分享感動并從中感悟生活中的傳統美德。第一部分:問候并點明主題(已給出);第二部分:詳細描述這個感人的故事;第三部分:表達你的感受。Step2列好提綱Step3準備素材1.時間(twoweeksago)、人物(WangHong)、地點(onthewayhome/intheplayground)、事件(hadan

accident;hurtherleftleg)。2.問題(Itwashardforhertogetupanddownthestairs;wantedtogobacktoschool)。3.解決方法(Headmaster:moveourclassfromthefourthfloortothefirstfloor,We:buyherlunch,help

hertogetupanddownthestairs)。4.感受/啟示(Ithink;deeplymoved;moving;meaningful)。Step4完成語篇DearTom,

Howareyou?Ihaveamovingstorytotellyou.(開篇問候并點明主題)

Twoweeksago,myclassmateWangHonghadanaccidentonthewayhome.Acarhitherandhurther

leftlegwhenshewascrossingtheroad.Itwashardforhertogetupanddownthestairsbutshestill

wantedtogobacktoschool.Whenourheadmasterknewaboutit,heaskedustomoveourclassfromthe

fourthfloortothefirstfloor.Eachofustriedourbesttohelpher.Wetookturnstobuyherlunch,and

helphertogetupanddownthestairs.(詳細敘述這個感人的故事)

Tothisday,IthinkIamdeeplymovedbythismatter.Therearemanymovingthingsinourlife.They

makeourlifecolorfulandmeaningful.(感受)

Pleasetellmesomethinginterestingaboutyouandyourclassmates.Yours,LiHua例2假定你是李華,曾用攢下來的零花錢做了一件有意義的事并受到家人表揚。請你用英語寫一

篇短文向校英文報投稿。內容包括:1.事情經過;2.個人感悟。注意:1.詞數80~100;2.可適當增加細節,以使行文連貫;3.文中不能出現真實姓名及學校名稱;4.短文題目已給出,不計入總詞數。參考詞匯:pocketmoney(n.零花錢);meaningful(adj.有意義的)OnceIWasPraised

寫作指導1.人稱:以第一人稱為主。2.時態:以一般過去時為主。3.寫作內容:介紹自己的一個經歷,體現友善和樂于助人的傳統美德。Step1審清題目Step2列好提綱第一部分:點題并引出事件敘述;第二部分:描述事情具體經過(這件事具體是什么?你做了什么?怎么做的?);第三部分:表達你從這件事中獲得的感悟。1.點題并引出下文(OnceIwaspraisedbecause...;Ididsomethingmeaningfulwithmypocketmoney)。2.事情經過(Oneday,...;Idecidedtooffermyhelp;WithallthepocketmoneyIhad,I...;Myparentswere

veryhappyandpraisedme...)。3.個人感悟(Ibelievethateverylittlebithelps;I'llcontinuetohelpothers)。Step3準備素材OnceIWasPraisedOnceIwaspraisedbecauseIdidsomethingmeaningfulwithmypocketmoney.(點題并引出下文)

Oneday,Ihappenedtoknowsomestudentsinaschoolwerehungryforknowledge,buttheydidn'thave

enoughbooks.Idecidedtooffermyhelp.WithallthepocketmoneyIhad,Iboughtsomebooksonline,

andgavethemawaytotheschool.Myparentswereveryhappyandpraisedme(呼應題目)whenthey

heardaboutit.TheysaidIdidameaningfulthing(呼應開頭).(具體經過)

Ibelievethateverylittlebithelps.IwillcontinuetodowhatIcantohelpothers.(個人感悟)Step4完成語篇分類指導二說明與介紹類例1為迎接英國某中學文化交流團到海南博物館參加即將舉辦的中國國畫展,博物館在海南某英

文報上發布了一則志愿者招聘廣告。假定你是紅星中學的李華,想成為其中一員,請根據廣告內容

和要求寫一封自薦信。

要求:1.要點齊全,適當發揮;2.行文連貫,語法正確,書寫規范;3.文中不得出現真實的人名、校名、地名;4.80詞左右(文章開頭和結尾已給出,不計入總詞數)。DearSir/Madam,I’mLiHua,astudentfromHongxingMiddleSchool.

Iamlookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua

寫作指導Step1審清題目1.人稱:以第一人稱為主。2.時態:以一般現在時為主。3.寫作內容:針對廣告內容寫一封自薦信,介紹自身優勢,努力為自己贏得做志愿者的機會。Step2列好提綱第一部分:表明寫信目的(申請成為志愿者);第二部分:針對招聘廣告的要求說明自身優勢;第三部分:強調自己是合適的人選。1.寫信目的(申請成為志愿者:I'mwritingtobe/Iwanttobe...)。2.針對招聘廣告的要求說明自身優勢(IcanspeakEnglish...;Ihaveagoodknowledgeof/knowalot

aboutChinesepaintings;Iwillbeableto...;outgoing;I'mgoodwithpeople;befreeinAugust)。3.說明自己是合適的人選(I'msureIamtherightperson...)。Step3準備素材DearSir/Madam,

I'mLiHua,astudentfromHongxingMiddleSchool.Iwanttobeamemberofthevolunteers(說明寫信目的).

Firstofall,I'vebeenlearningEnglishfor8years.IspeakfluentEnglishsoIhavenodifficultyinexpressingmyselfclearlyinEnglish.Besides,Istartedtolearnpaintingattheageof4,andIhaveagood

knowledgeofChinesepaintings.IwillbeabletotellstudentsfromEnglandaboutChinesepaintingsand

culture.Finally,I'moutgoingandgoodwithpeople.AndI'llbetotallyfreeinAugust.(有針對性地說明

自己的優勢)I'msureIamtherightpersonyouarelookingfor.(表明自己是合適人選)

Iamlookingforwardtoyourreply.Yours,LiHuaStep4完成語篇例2北京是一座蘊含著豐富文化的城市,這里的建筑、戲曲、美食、服飾、手工藝品等,都有文化

的印記。假如你是李華,你校英語社團正在開展線上國際交流活動,其公眾號計劃做關于北京文化的系列推送,現就“CulturalSymbolsofBeijing(北京文化標志)”這一話題在校內收集素材。請你用英語給公眾號留言,推薦一個你眼中的北京文化標志,對其作簡要介紹,并說明推薦理由。提示詞語:show,traditional,love,treasure,important提示問題:●Inyouropinion,whatistheculturalsymbolofBeijing?Pleasedescribeit.●Whydoyouthinkitcanbeasymbol?I’m

Li

Hua,from

Class

1,Grade

9.

I

hope

my

idea

can

be

taken.Thanks!寫作指導Step1審清題目1.人稱:主體人稱為第三人稱。2.時態:以一般現在時為主。3.寫作內容:根據提示介紹你眼中的北京文化標志,然后對其進行描述并說明理由。Step2列好提綱第一部分:點明推薦對象(什么是你眼中的北京文化標志);第二部分:具體介紹這一文化標志;第三部分:陳述推薦理由。1.什么是你眼中的北京文化標志(Inmyopinion/Ithink/Ibelieve...;Pekingduck/Pekingopera/theGreat

WallofChina/hutongisaculturalsymbolofBeijing)。2.具體描述這一文化標志(Pekingduck/Pekingopera/theGreatWallofChina/Hutongtells...

through...)。3.推薦理由(atraditionalartform;atraditionaltreasure;playanimportantrole)。Step3準備素材I'm

Li

Hua,from

Class1,Grade9.IbelievethatPekingoperaisaculturalsymbolofBeijing.(點明推薦對象)Pekingoperatellstime-honoredstoriesthroughsingingandmovements,showinguswhatlifewaslikeinthepast.Theperformersareinbeautifulclothesandwithcolorfulfaces.(具體介紹京劇)

Pekingoperaisatraditionalartformlovedbypeopleofallages.

Besides,

asanationaltreasure,

itplaysanimportantroleinChineseculture.

That'swhyIthinkPekingoperacanbeaculturalsymbolofBeijing.(陳述理由)I

hope

my

idea

can

be

taken.Thanks!Step4完成語篇分類指導三做法與建議類例1假如你是李磊,你的筆友Anna給你發了電子郵件訴說她的煩惱,請根據郵件內容進行回復。要求:1.邏輯清晰,內容完整,書寫規范。2.詞數100左右。郵件的開頭和結尾已給出,不計入總詞數。DearLiLei,Mysisterpracticesplayingtheviolininanafter-schoolclass,somyparentsaskedmetogoandlearnittoo.ButI'mjustnotamusicgirl.Youknow,I'minterestedinsportsandIwanttochoosewhatIlike.

Now,I'msoupset.WhatshouldIdo?AnnaDearAnna,Iunderstandyourfeeling.HereiswhatIthink.

IhopewhatIsaidishelpfultoyou.Yours,LiLei寫作指導Step1審清題目1.人稱:以第二人稱和第三人稱為主。2.時態:以一般現在時為主。3.寫作內容:就筆友的煩惱給出自己的建議(在交際情境中,正確理解她的情感并對其請求和幫助作

出恰當的回應)。Step2列好提綱第一部分:幫助筆友分析與父母產生分歧的原因;第二部分:給筆友提出可行性建議;第三部分:說明這些建議可能產生的預期效果。1.分析產生分歧的原因(Yourparentsdon'tknowhowyoufeel,because...)。2.給對方的建議:告訴父母自己的想法(talktoyourparents;tellthemyourfeeling/thought;letthem

knowyourchoice);讓父母知道自己能做決定(makeyourowndecisions);自己已經長大了(growup;old

enough)。3.預期的效果(knowyoubetter;letyouchoose;helpyouexploredifferentoptions)。Step3準備素材DearAnna,

Iunderstandyourfeeling.HereiswhatIthink.Maybeyourparentsdon'tknowhowyoufeelbecause

youdon'ttalktothemaboutit.(分析產生分歧的原因)Whynothonestlyandkindlyletthemknow

musicandyouareneveragoodmatch,butsportsandyouaremadeforeachother?Meanwhile,Isuggest

youtellthemyouhavehadaclearlifegoalandareoldenoughtomakeyourowndecisions.Furthermore,trytogetaproperchancetoprovethatyouaretalentedinsports.(具體建議)Onlythenwilltheyknowyoubetterandletyouchoosewhatyoulovetodo.

I'msureyourparentswillbeupforhelpingyouexploredifferentoptions.(預期效果)

IhopewhatIsaidishelpfultoyou.Yours,LiLeiStep4完成語篇例2世界衛生組織和聯合國兒童基金會將生活技能(lifeskills)作為全球青少年兒童發展的重要主

題之一。請根據圖中提示寫一篇英語短文,描述作為青少年,你們應提高哪些及如何提高自己的生

活技能。除了提示中的內容,請你至少再補充一條。要求:1.語言通順,要點齊全,意思連貫,條理清楚,書寫規范;2.文中不得出現真實的姓名和學校名稱;3.80~100詞,文章開頭和結尾已給出,不計入總詞數。Lifeskillsarenecessaryforus.Whatlifeskillsshouldweteenagersdevelop?Andhow?Herearemy

opinions.

Allinall,ifwetryourbesttoimprovetheselifeskills,wewillleadahappierandhealthierlife.寫作指導Step1審清題目1.人稱:主體人稱為第一人稱。2.時態:以一般現在時為主。3.寫作內容:針對提示分別說明應該提高的生活技能以及如何提高,并進行補充。Step2列好提綱依次介紹各項生活技能,并說明其提高方式:1.保持健康及如何保持健康;2.與人協作及如何與人協作;3.解決問題及如何解決問題;4.管理時間及如何管理時間;5.補充介紹一項生活技能并介紹該如何提高它,如做飯、理財等。Step3準備素材1.保持健康(keephealthy/fit;balanceddiet;takeexercise)。2.團隊協作(workwithothers/asateam;together)。3.解決問題(solveproblems;findsolutionstothem)。4.時間管理(managetimeproperly;ato-dolist;alistofthingstodo)。5.其他(做飯、理財等:cook;spendmoneywisely)。

Lifeskillsarenecessaryforus.Whatlifeskillsshouldweteenagersdevelop?Andhow?Herearemy

opinions.

First,weshouldtryourbesttokeephealthy.It'sagoodideatokeepabalanceddietandtakedailyexercise.Second,workingwithothersisimportant.Sometimes,weneedtoworkasateam.Whenwecommunicatewithothers,trytounderstandthem.Third,solveproblemsindifferentways.Weshouldbeabletofindouttheproblems,findsolutionsaloneorwithothersandthensolvethem.Besides,learntomanagetime.Wecanmakealistofthingstodoeverymorning.Finally,learnsomebasicskills,suchas

cooking.WecanaskourfamilyforhelporsearchtheInternet.Thenpracticemakingsomedishes.(分別

說明各種生活技能及提高方式)

Allinall,ifwetryourbesttoimprovetheselifeskills,wewillleadahappierandhealthierlife.Step4完成語篇分類指導四觀點與看法類例1你校英文校刊就“過度養育”(overparenting)這一現象開辟專欄,展開討論。請以“Overpar-

enting:YesorNo”為題寫一篇短文,向該欄目投稿。

要求:1.簡述該現象;2.陳述圖表中不同觀點及理由;3.表述你的觀點及兩點理由(須與圖中不同)。注意:1.請先填寫表中空格;2.須全面反映圖表信息,但不能完全照抄;3.文中不能出現真實的學校和姓名;4.詞數:100左右。Overparenting:YesorNo

答案

1.parents2.kids/children寫作指導Step1審清題目1.人稱:主體人稱為第一人稱和第三人稱。2.時態:以一般現在時為主。3.寫作內容:陳述各方不同觀點并表明自己的觀點和理由。Step2列好提綱第一部分:點明主題,引出下文對不同觀點的介紹;第二部分:陳述圖表中父母與孩子的不同觀點及其理由;第三部分:闡述你的觀點及理由。1.父母的不同觀點:一些父母的觀點(kidsaresobusy;needn'tdochores)、其他觀點(letkidssolve

problemsbythemselves;isharmfulto;isn'tgoodfor)。2.孩子的不同觀點:一些孩子的觀點(makethemloseopportunitiestochallengethemselves)、其他觀

點(theirparentscanhelpthemwhentheyhavedifficulties)。3.個人的觀點(inmyopinion,it'snecessary/unnecessaryforsb.todosth.;ontheonehand...ontheother

hand...)。Step3準備素材Overparenting:YesorNoNowadays,overparentingisahottopic.Peoplehavedifferentopinionsaboutit.(引出下文不同人對過度養育的不同觀點)

Someparentsthinktheirkidsaresobusythattheyneedn'tdochores.Othersdisagree.

Theythink

overparentingisharmfultokids'growth.(父母的不同觀點)Somekidswhowanttobeindependentthink

overparentingwillmakethemloseopportunitiestochallengethemselves.Butotherkidshopethattheir

parentscanhelpthemwhentheymeetwithdifficulties.(孩子的不同觀點)

Inmyopinion,it'sunnecessarytooverparent.

Ontheonehand,parentscannotbewithusforever.Ontheotherhand,itstopsusfromgrowingindependently.(闡述自己的觀點及理由)Soit'snecessaryforparentstokeepthebalancebetweenparentingandoverparenting.(得出結論)Step4完成語篇例2在成長的過程中,我們會遇到各種各樣的選擇:選擇讀一本喜歡的書、選擇做感興趣的事情、

選擇與志趣相投的人交朋友……在選擇面前,做到客觀、理性,并且遵從自己內心的感受,這是我們

應有的處事態度。

請根據以上內容,結合圖片信息,寫一篇英語短文。內容包括:1.從以上提示中選擇某個方面,談談你對這個選擇的觀點;2.圍繞以上觀點,描述你曾經歷過的一件事;3.這件事帶給你的思考。要求:1.詞數不少于80;2.提示詞匯僅供參考;3.文中不得出現真實的人名、校名。

寫作指導Step1審清題目1.人稱:第一人稱和第三人稱。2.時態:以一般現在時和一般過去時為主。3.寫作內容:說明你的選擇及論點,通過描述自己曾經歷過的一件事支撐觀點并分享自己的思考。Step2列好提綱第一部分:你對選擇的認識、你的選擇及其對你的影響;第二部分:描述你經歷過的一件事,支撐你的觀點;第三部分:陳述這件事帶給你的思考。1.你對選擇的認識、你的選擇及其對你的影響(Itisimportantforustomakeareasonablechoice;I...so

Ichoose...;beneficialto/goodfor)。2.描述具體經歷(inmychildhood;whenIwasin;afterthat;meanwhile)。3.你的思考(reasonable;followyourheart;bringoutthebestinyou)。Step3準備素材Thereisnodenyingthatitisimportantforustomakeareasonablechoiceinlife(理性選擇的重要性).IamavolleyballfansoIchoosetojointheschoolvolleyballclub(你的選擇),whichisbeneficialtomy

growth.

Inmychildhood,Ifellinlovewithvolleyball.ThenwhenIwasinGrade8,Iwaseagertobeamember

oftheschoolvolleyballclub.However,myparentswantedmetofocusmytimeandenergyonschoolwork.Ihadalongtalkwiththemcalmly.Afterthat,Itrainedhardwithpersistenceinthecluband

learnedwhatthetruemeaningofteamworkwas.Meanwhile,IreviewedmyschoolworkaslongasIStep4完成語篇finishedtraining.Tomyjoy,Igotasatisfyingresultinthetest.Allthisshowedthatmychoicewasright.(舉例論證)Needlesstosay,nomatterwhatthechoiceis,ifitisreasonable,justfollowyourheart.

Onlyinthiswaycanitbringoutthebestinyou.(你的思考)例1人們常說:“服務他人,快樂自己。”你準備利用即將到來的暑假去社區做一些服務工作。請

根據以下表格提示內容,給你們學校的英文報寫一篇短文,介紹你的計劃。PlacesActivitiesCommunitycenterhelptheold,singsongs,tellstories,...Communityhospital(s)handouttheleaflets(宣傳冊)onhealthyhabits,...Communitypark(s)pickuprubbish,waterflowers,.........分類指導五活動與計劃類要求:1.參考表格提示內容,可適當發揮;2.語句通順,意思連貫,書寫工整;3.文章不得出現你的任何真實信息(姓名、校名和地名等);4.詞數:不少于70。(開頭和結尾已給出,但不計入總詞數)Asweallknow,“Servingotherscanbringushappiness.”Summerholidayiscoming.I’ll

I'msureI'llhaveameaningfulholidaythissummer.寫作指導Step1審清題目1.人稱:主體人稱為第一人稱。2.時態:主要采用一般將來時。3.寫作內容:介紹暑假社區服務計劃,展現自己豐富的假期生活。Step2列好提綱第一部分:點明主題,引起下文;第二部分:介紹你的計劃,具體到每項活動的地點及內容。Step3準備素材根據表格提示,針對不同的地點敘述要參與的社區活動,并用first/second/next/besides/what'smore等來連接各項活動。Step4完成語篇

Asweallknow,“Servingotherscanbringushappiness.”Summerholidayiscoming.I‘ll

dosome

serviceinmycommunitytomakeitbetter.(引起下文)

First,I'llgotoourcommunitycentertohelpandcheeruptheoldpeople.Forexample,Icansingsongs

ortellthemsomeinterestingstories.Second,I'mgoingtohandouttheleafletsonhealthyhabitsatour

communityhospitalorotherplaces.Next,I'malsoplanningtopickupandsortrubbishwithmyfriends

inourcommunitypark.What'smore,Iwillhelpthekidswiththeirlessonsandlookafterthemaswell.

(列出具體活動)

I'msureI'llhaveameaningfulholidaythissummer.

例2為了迎接全國愛牙日,你們學校下周要舉行“愛牙周”活動,號召學生們保護牙齒。請你根據以下表格內容,以“GoodHabits,StrongTeeth”為題,寫一篇海報文稿,宣傳本次活動。周一在報告廳聽牙齒保護的報告周三召開班會,內容包括:演講、觀看保護牙齒的圖片或視頻、設計傳單……分享保護牙齒的方法周六去商場和公園發放傳單,號召全民養成愛牙的好習慣提示詞:lecturehall(報告廳)design(設計)leaflet(傳單)要求:1.根據表格內容,適當發揮;2.語句通順,意思連貫,書寫工整;3.文章不得出現任何真實信息(姓名、校名和地名等);4.詞數